Познание. Ознакомление с природой. Ознакомление с предметным и
Социальным миром.
| ТЕМА: «Прогулка по лесу» №9 П/З: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить детей называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу. Материал. Картины леса, лиственных и хвойных деревьев, кустарников, грибов, ягод и травянистых растений; два письма от старичка Лесовичка; пенек : «бутафорский). О.А.Соломенникова Ход занятия: Воспитатель сообщает детям: «Мы с вами пришли в лес. Лес дружелюбно и приветливо принимает всех в своих владениях: защищает от палящих лучей солнца, раскрывает множество загадок, угощает лесными дарами. Лес —это среда обитания многих лесных зверей и птиц. Это их дом, где они выводят потомство, находят корм и защиту, Лес—верный друг человека. Прогулки по лесу очень важны для здоровья людей. Лес—родной дом животным и растениям. Лес—друг земледельца. Лес —украшение планеты!» Обращает внимание детей на то, что на пеньке лежит письмо, адресованное им, от старичка Лесовичка. Читает письмо вслух: «Дорогие ребята старшей группы! Пишет вам старичок Лесовичок. Я живу в лесу и буду очень рад, если вы придете кo мне в гости. Лес я очень люблю и гостям всегда рад! С уважением, старичок Лесовичок». Воспитатель предлагает детям вспомнить правила поведения в лесу и отправить на прогулку. Спрашивает, как называется лес, где растут березы, клены, дубы, рябины? Обобщает ответы детей: «Такой лес называется лиственный, потому что в нем растут лиственные деревья и кустарники». Педагог спрашивает, какие еще виды деревьев знают дети. Обобщает детей: «Хвойные деревья — это сосна, кедр, ель, пихта и другие, лес называют хвойным». Педагог спрашивает: «Как называется лес, в котором растут лиственные и хвойные деревья? В каком лесу мы гуляем? Листве хвойные деревья растут в смешанном лесу, мы гуляем в смешанном лесу. Прогулки в лесу очень полезны для здоровья». Дети исполняют песню «Наш лесочек так хорош!»: Наш лесочек так хорош! Лучше леса не найдешь! Есть у нас в лесу дела, Нам без леса никуда. Будем лес мы охранять И всем дружно помогать, И зверям, и птицам Помощь пригодится. Ты расти на радость людям, Мы дружить с тобою будем, Добрый лес, могучий лес, Полный сказок и чудес! Педагог подводит детей к пониманию того, что, сохраняя чистоту и порядок в лесу, мы тем самым помогаем растениям и животным. Педагог спрашивает: «Чем отличаются деревья от кустарников? У дерева от корня отходит один ствол, а у кустарника несколько вольно тонких стеблей — стволиков. Какие кустарники вы знаете? Расскажите о кустарниках—боярышнике, ежевике, облепихе, сирени, шиповнике и других. (Ответы детей.) Малина и смородина —это кустарники. Они растут и в лесу, и на даче. Плоды (ягоды) этих кустарников очень вкусные и полезные. Какие еще ягоды растут в лесу? (Земляника, черника, голубика, брусника.) Физкультминутка. Мы корзиночки возьмем, В лес по ягоды пойдем. (Дети шагают по кругу друг за другом.) Раз, два, три, четыре, пять, Будем ягоды искать. (Останавливаются, выполняют «пружинку», хлопают в ладоши.) Пробежимся по дорожке, (Бегут по кругу.) Перепрыгнем через лужи. (Прыгают на двух ногах) Под листочки мы заглянем — (Приседают.) Ягод соберем на ужин: (Имитируют сбор ягод.) Ежевики и малины, Голубики и калины. (Шагают на месте.) Гроздья спелые брусники И немного земляники. (Выполняют «пружинку», хлопают в ладоши.) Педагог спрашивает: «Какие еще растения есть в лесу? Правильно грибы. Грибы бывают съедобные и несъедобные. Грибники аккуратно срезают их ножом, чтобы не повредить корень (грибницу). Тогда на этом месте еще вырастут грибы. Грибами питаются люди и обитатели леса. Особенно любит грибы белка. Она даже сушит их на зиму и себе в дупло». Педагог спрашивает: «Какие еще растения есть в лесу? (Ответы детей). У травянистых растений, одуванчика, подорожника, колокольчика стебли мягкие, сочные. В лесу много красивых травянистых растений, которые очень красиво цветут!» Педагог обращает внимание детей, что на пеньке снова лежит письмо от старичка Лесовичка , и зачитывает его: «Ребята! Как же вы меня порадовали —соблюдали все правила поведения в лесу. Я хочу вам подарить картинки с изображением растений леса. А я всегда жду вас в гости. Прогулки по лесу очень полезны и взрослым! Всего вам доброго! С уважением, старичок Лесовичек». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технологическая карта 10
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!