V. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
– Определите тему урока. (Склонение имён существительных.)
– Прочитайте вопросы Почемучки (с. 130). Ответ на них вы дадите в конце урока.
VI. Распознавание типа склонения имён существительных (упр. 544,с. 130).Самостоятельная работа.
Проверка: учитель читает существительные из упражнения 544, учащиеся с помощью сигнальных карточек определяют тип склонения.
– Какие существительные вы дописали в каждый столбик сами?
– Сделайте вывод: какие существительные относятся к каждому типу склонения?
– Какие словарные слова были использованы в этом упражнении? Подчеркните в них непроверяемые безударные гласные.
VII. Упражнение в склонении имён существительных.
1. Выполнение упражнения 545, с. 131.
– Почему в одном и том же падеже существительные имеют разные окончания? (Это зависит от типа склонения.)
– В каких случаях правописание падежных окончаний вызывает трудности? (В безударном положении.)
2. Работа с таблицей «Падежные окончания существительных» на форзаце в начале учебника.
– Почему в таблице указаны не все падежные окончания существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения? (Указаны те, которые вызывают трудности при письме.)
– В каких случаях существительные имеют окончания - 
?, 
?
– Что можете сказать о правописании окончаний существительных в творительном падеже?
– Что нужно сделать, чтобы проверить правописание безударных окончаний существительных?
3. Упражнение в правописании безударных окончаний существительных, определении падежа, склонения.
– Из упражнения 546 выпишите словосочетания существительного с безударными окончаниями с другими словами, укажите падеж, тип склонения.
VIII. Зрительно-слуховой диктант с предварительной подготовкой (упр. 546, с. 131).
IX. Домашнее задание: упражнение 547, с. 131–132.
X. Итог урока.
– Что повторяли на уроке?
– Какие ответы дали Почемучке?
Урок 16 3. Правописание падежных
окончаний существительных
Цель: учащиеся совершенствуют умение проверять и правильно писать безударные окончания имён существительных.
О б о р у д о в а н и е:сигнальные карточки 
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.
– Сегодня на уроке мы продолжаем повторять правописание безударных окончаний имён существительных.
III. Проверка домашнего задания (упр. 547,с. 131–132).
– О чём рассказал вам текст?
– Какими предложениями вы его дополнили?
– Что ещё можете рассказать о календарях?
– Объясните правописание безударных окончаний существительных в тексте.
– Какие подобрали слова с непроизносимыми согласными? Как проверили себя?
IV. Повторение правописания безударных окончаний существительных по таблице на форзаце в начале учебника.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!