ДВЕНАДЦАТЬ СИСТЕМ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА.
В организме человека имеется 12 систем:
- Центральная нервная система.
- Система органов дыхания.
- Система органов кровообращения.
- Система органов кроветворения.
- Система органов пищеварения.
- Система органов выделения и кожа.
- Репродуктивная система.
- Эндокринная система.
- Костно-мышечная система.
- Лимфатическая система.
- Иммунная система.
- Периферическая нервная система.
Содружество 12-ти систем даёт нам целостный организм. Если работа одной из систем равна нулю, то множитель тоже будет равен нулю. Не существует важных или не важных систем. Каждая система нужна и каждая важна. Если у нас пропадёт одна система, то за ней, как минимум, потянутся все остальные. Для того чтобы понять, как работают системы, мы начнём с центральной нервной системы.
ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА.
ЦНС - это система, которая обеспечивает в организме человека контроль над всей жизнедеятельностью организма. В нашем мозгу находятся абсолютно сознательные нейроны, которые обеспечивают нам жизнедеятельность. Если мы поймём, что происходит, то научимся с ними обращаться. Если не поймём, то начнём лечиться у психиатра. Для того чтобы понять, что такое нервная система, надо знать, как она выглядит.
В нашем организме находятся миллиарды, триллионы живых нервных клеток, которые существуют сами по себе. Нервные клетки не размножаются. Хорошая новость состоит в том, что в организме человека устроено все таким образом, что организм взаимозаменяем, т.е. молодые клетки заменяют старые и организм живёт и может жить 100 лет. Только не нервная клетка. Мы рождаемся и умираем с одним и тем же количеством клеток.
|
|
|
Если через два года у нас будет совсем другое сердце, т.е. в сердце не останется ни одной старой клетки, через 3-4 года будет совсем другая печень, т.е. клетки печени все умрут, а на их место придут совершенно другие. Кровь обновляется через три месяца, т.е. через три месяца нет ни одного старого эритроцита. С клетками мозга всё по-другому, они никогда не обновляются.
Поэтому, не нужно ребёнка морить с детства экологическими ядами. Например: привести ребёнка в садик, в котором красят или повести в школу, которую не доремонтировали. Или круглосуточно плавать в хлорированном бассейне. Или применять препараты, которые обладают транквилизирующими действиями, тот же димедрол и т.д. Или применять препараты, которые обладают нейро-токсическими действиями, например, парацетамол. При употреблении в дозах чуть выше обычной концентрации может вызваться энцефалопатия, т.е. разрушение клеток мозга. При этом все употребляют детский парацетамол в 35-ти видах, включая Эффералган и т.д. Никто не воспринимает нейроны как живую клетку.
|
|
|
Когда врачи смотрят фильм про «жизнь в клетке», то они удивляются и говорят, что никогда не видели нейрон движущимся, а видели нарисованным. Мы знали, что имеем клеточное строение, но не подозревали, что клетка перемещается и живёт своей собственной жизнью. Ведь очень важно, чтобы мы понимали: не мы руководим организмом, а нами руководит мозг.
Пример: мы думаем, неплохо бы сходить в магазин и купить молочка. На самом деле в организме закончился кальций, а нейроны без кальция жить не могут и они посылают наш организм за молочком. Они говорят: “А не выпить ли тебе молочка?” Поэтому, если мы думаем, что хотим спать или ещё чего-то, то это нейроны нам посылают команду, делай так или иначе.
Причём мы ещё сопротивляемся, не выполняем эту команду. А что происходит? Мозг посылает сигнал, что он устал, а человек решает доделать баланс. Или шофёру мозг говорит, что устал, закончилась энергия, а ему ещё ехать 200 км. Он считает, что как-нибудь доедет. А доедет ли? Если мозг 10 раз сказал, что он устал, то на 11-й он отключается. Отключение мозга - это сон или состояние медитации, т.е. когда ты есть, и тебя нет. Естественно теряется контроль.
|
|
|
Мозг содержит воду и клетки. К этим клеткам подходит кровь. Кровь несёт кислород, питательные вещества и уносит яды. Как можно выключить ЦНС? Никак и никогда. Её можно очистить - промыть водой, её можно накормить - дать питательные вещества. Её невозможно успокоить. Если у человека есть проблема и он думает о ней. Как человека можно успокоить? Можно дать препарат, чтобы он заснул, и в этот момент он перестанет думать. Когда он проснётся, он все равно будет думать о своей проблеме снова. Никакие успокоительные вещества не работают. Если нейрону не хватает чего-то, то надо ему это дать. Для того чтобы понять чего же не хватает нейрону, надо изучить жизнь клетки.
Врачам не повезло. Нервную систему разделили на две части: одной частью владеют невропатологи, другой - психиатры. Как будто поведение это нечто особенное. Поведение - это жизнь нейрона. Если нейрону страшно, а страшно может быть по одной причине - нехватка кислорода. Других причин для страха нет.
Нейрон - это клетка, и если у него забрать кислород, то ему будет страшно. У человека бронхиальная астма, сужены протоки, в мозг не поступает кислород. Он начинает нервничать, суетиться, метаться, ему страшно. Например, на него напала собака. Выделился адреналин, а адреналин резко сужает сосуды. В мозг идёт прилив крови, а потом спазм. И человеку становится страшно, потому что нет кислорода.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 345; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!