I I . Организация и методы исследования
В исследовании участвовало 30 детей: 15 мальчиков и 15 девочек в возрасте 13-15 лет. Все дети из полных семей, посещают школу. Исследование проводилось в период с 1.09.03г. по 1.11.03г. и состояло из следующих этапов:
1. Диагностика всех респонлентов.
2. Выявление респондентов подверженных стрессу.
3.Работа психолога с группой респондентов подверженных стрессу.
4. Повторная диагностика группы респондентов, подверженных стрессу, с целью оценки эффективности работы психолога.
Самооценка тревожности, фрустрированности и агрессивности
По всем трем оцениваемым свойствам личности инструкция предлагает поставить против каждого суждения цифру 1, 2, 3 или 4, в соответствии с тем, насколько точно эти суждения характеризуют состояние обычно. По каждому свойству итоговая сумма баллов умножается на 2. Максимальное количество баллов по каждому свойству — 80. (Приложение 1)
Так как тревожность является одним из ведущих параметров индивидуальных различий, то необходимо сопоставить ее с другими, так или иначе связанными с нею параметрами. В частности, устанавливаются проявления фрустированности и агрессивности.
Фрустрированность как форма проявления подверженности психологическому стрессу есть состояние переживания человеком объективно существующей или воображаемой неудачи. Объективная или субъективная непреодолимость жизненных затруднений вызывает отрицательные эмоции и повышение тревожности, восходящей до личностной.
|
|
Одной из возможных реакций при этом является агрессия, питаемая всей обстановкой фрустрации, гневом, ненавистью или отчаянием человека. Таким образом, может сформироваться личностная агрессивность как готовность к агрессивному поведению, в частности направленному и на самого субъекта (в случаях самоубийств, суицидного поведения). Преодоление состояния фрустрации требует повышения устойчивости (фрустрационцой толерантности) личности к неблагоприятным обстоятельствам жизни на основе адекватного их осознания.
Это осознание предполагает перестройку мотивов, эмоций и восприятия человеком содержания его социальной адаптации, возможных путей разрешения конфликтов и проблем. Относительная неспособность к переосмыслению поведения и его перестройке, затрудненность выхода из состояний зависимости и приобретенной беспомощности выражается в ригидности личности.
При интерпретации показателей использовались следующие оценки:
· до 30 баллов – низкий показатель;
· 31 – 45 – умеренный показатель;
· 46 и более баллов – высокий.
Исследование тревожности (опросник Спилберга - Ханина)
|
|
Данная методика позволяет сделать первые и существенные уточнения о качестве интегральной самооценки личности: является ли нестабильность этой самооценки ситуативной. Методика позволяет соотнести полученные результаты с диапазонами нормального распределения индивидов с различной тревожностью по параметру активности. В методике предложена шкала личной тревожности, состоящий из двадцати утверждений, при ответе на которые, респонденту предлагается оценить утверждения по 3-х бальной шкале. (приложение № 2).
При интерпретации показателей использовались следующие оценки тревожности:
· до 30 баллов – низкая тревожность;
· 31 – 45 – умеренная тревожность;
· 46 и более баллов – высокая.
Итоговый показатель может находиться в диапазоне от 20 до 80 баллов.
Диагностика состояния агрессии (опросник Басса - Дарки)
В исследовании нас интересовала мотивационная агрессия как прямое проявление реализации присущих личности деструктивных тенденций. Опросник Басса – Дарка позволяет определить уровень таких деструктивных тенденции, что дает возможность с большей степенью вероятности прогнозировать возможность проявление открытой мотивационной агрессии. А. Басс и А. Дарки выделили следующие виды реакций:
|
|
· физическая агрессия;
· косвенная агрессия;
· раздражение;
· негативизм ;
· обида;
· подозрительность;
· вербальная агрессия;
· чувство вины.
Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает «да» или «нет» (приложение № 3).
Агрессивность, как свойство личности, и агрессия, как акт поведения, могут быть поняты в контексте психологического анализа мотивационно - потребностной сферы личности. Поэтому опросник Басса – Дарка используется, в данном исследовании, в совокупности с личностным тестом психических состояний Спилберга.
В предложенных шкалах:
· физическая агрессия – использование физической силы против другого лица;
· косвенная агрессия – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или не на кого не направленная;
· раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость);
· негативизм - оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов;
· обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия;
· подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред;
|
|
· вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия угрозы);
· чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, ощущаемые им угрызения совести.
Физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражение и вербальная агрессия вместе образуют суммарный индекс агрессивных реакций, а обида и подозрительность – индекс враждебности; враждебность – общая негативная, недоверчивая позиция по отношению к окружающим; агрессия – активные внешние реакции агрессии по отношению к конкретным лицам.
Нормой агрессивности является величина ее суммарного индекса, равная 21 +/- 4 баллов.
Нормой враждебности – 7 +/- 3 баллов.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!