Упражнение «Семья родственных слов»
Цель: Формировать умение выделять родственные слова из прослушанного связного текста и запоминать их.Упражнять детей в пересказе с опорой на серию картин.
Оборудование: Текст рассказа, серия сюжетных картинок (см. приложение).
Ход упражнения
— Чтение текста.
— Беседа по содержанию.
8
— Семантический разбор незнакомых слов.
— Повторное чтение текста с установкой на выделение и запоминание родственных слов. Ответы детей. За правильный ответ дети получают поощрительную фишку.
— Пересказ текста с опорой на серию сюжетных картинок.
Садоводство
Однажды весной Сеня Садовников с папой и мамой поехал в Ботанический сад. Они ходили по садовым дорожкам вдоль палисадников, наблюдали за работой садовников. Садоводы сажали в землю зеленую рассаду, пересаживали молодые саженцы. У них было много садовых инструментов: лопата, грабли, тяпка и даже садовничий нож. На следующий день Сеня предложил ребятам в садике вместе посадить маленький садочек.
Упражнение «Солнышко»
Цель: Развивать зрительное восприятие, навыки звукобуквенно-го анализа и синтеза. Обогатить активный словарь родственными словами двух словообразовательных гнезд.
Оборудование: Пособие «солнышко», состоящее из главного слова САД и лучиков с «кусочками» слов.
Ход упражнения
Воспитатель: У слова САД выросло много лучиков —родственных слов. Угадайте их. Дети прикладывают лучи к солнышку и составляют слово из двух частей. Педагог тщательно анализирует получившуюся цепочку слов, уточняя с детьми их звуковую и смысловую общность. Слова: сад-ик, сад-овод, садовник, сад-ить, сад-ы, сад-очек. |
|
|
9
Подвижная игра
«В гости к родственникам»
Цель: Развивать умение находить и объяснять родственные слова.
Оборудование: Две карточки с главными словами САД, ДОЖДЬ, гнезда родственных слов для ведущих. Маленькие карточки двух групп с родственными словами.
Ход игры
Из детей выбирают двоих ведущих, которые берут себе большие карточки САД и ДОЖДЬ. Остальные дети получают маленькие карточки с родственными словами двух групп. Водящие называют свои слова и объясняют, что они ждут к себе в гости родственников.
По команде дети собираются вокруг водящих и объясняют, почему они приходятся им родственниками. Выигравшим считается та группа, которая быстрее собралась и правильно доказала свои родственные связи.
Педагог еще раз произносит родственные слова, акцентируя их общую звуковую часть, после чего поясняет смысловую общность названных слов.
|
|
Примечание. Карточки со словами можно заменить картинками.
Ребусы
Цель: Формировать умение ориентироваться в звукобуквен-ном составе слов. Совершенствовать навыки чтения. Развивать зрительное восприятие, произвбльное внимание, логическое мышление.
Оборудование: Карточки-задания.
10
Ход упражнения
Инструкция: 1. Составь слово по первым звукам названий картинок.
(садик)
2. Прочитай слово, расположив буквы по высоте.
3.Прочитай слово (запиши), располагая буквы в соответствии с цифрам.
11
Лото «Родственные слова»
Цель: Развивать навыки чтения, логического мышления, умения выделять родственные слова, опираясь на их звуковую и смысловую общность;
Оборудование: Пять больших карточек с напечатанными словами для ведущего, восемь карточек с тремя напечатанными словами, 24 фишки.
Ход упражнения
Воспитатель: Каждый из вас получит карточку с напечатанными словами и три фишки. Ведущий будет называть (читать) слова. Если вы найдете на своей карточке родственное слово, закройте его фишкой. Выигрывает тот, кто первый закроет все три слова.
12
Грибок, грибной, грибочек, ■ грибник, грибище, грибница, грибы.
|
|
«Лишние» слова: погреб, загребать, грипп, гребец, грабли.
Упражнение «Родственники»
Цель: Учить образовывать родственные слова по опорным схемам. Оборудование: Схемы слов.
Ход упражнения
1-й вариант: Педагог называет родственные слова. Дети подбирают схему к каждому слову. Затем каждый ребенок составляет предложение с запомнившимся словом.
2-й вариант: Дети самостоятельно называют родственные слова, используя схемы. Затем каждый ребенок составляет предложение с запомнившимся словом.
Упражнение «Подбери слово»
Цель: Учить подбирать к существительным родственные слова, образованные от главного слова гриб, выраженные прилагательными в соответствии с их родовой принадлежностью.
Ход упражнения
Воспитатель называет существительные и предлагает детям подобрать к ним подходящие слова-признаки, образованные от главного слова гриб. Если дети затрудняются, то педагог помогает им, задав соответствующий вопрос.
Воспитатель: Место летом, какое? Грибное.
Погода, шляпка, ножка, пора, поляна, какая? Грибная.
Дождь, суп, лес, салат, какой? Грибной.
Места, споры, блюда, какие? Грибные.
Упражнение «По грибы»
Цель: Развивать умение образовывать родственные слова с опорой на картинку. Развивать зрительное внимание. Оборудование: Панно «Грибник» (см. приложение).
|
|
Ход упражнения
Инструкция: Найти на картинке родственные слова.
14
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 273; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!