Урок 56. С . Я . Маршак , стихотворения
Для детей , загадки . «Кот и лодыри» ,
«Дом , который построил Джек»
Цели урока: пробудить у детей интерес к творчеству С.Я. Маршака; проверить умение узнавать произведение по опорным словам, умение припоминать давно знакомые тексты (переводить информацию из долговременной памяти в оперативную); выучить с детьми стихотворение «Дом,-который построил Джек», научить приемам запоминания стихотворного текста.
Оборудование: карточки с картинками к стихотворению «Дом, который построил Джек»; кроссворд на доске.
Ход урока
I . Организационный момент
II . Постановка цели урока
- Сегодня мы будем читать произведения известного детского поэта Самуила Яковлевича Маршака. Вы должны будете вспомнить его стихотворения, которые знаете еще с детского сада, и научиться выразительно читать новое стихотворение. Еще мы выучим одно стихотворение прямо в классе.
III . Проверка домашнего задания
Проводится соревнование по рядам.
Кто последний прочитает отрывок из сказки или стихотворения Маршака - тот выиграл.
Если учитель не дал заранее задания подготовиться, то можно разгадать кроссворд, составленный из отрывков стихотворений. Дети договаривают последние слова и вписывают их в клеточки.
1. Кто стучится в дверь ко мне С толстой сумкой на ... (ремне).
2. Не хотел котенок мыться
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком х Моет л&пку ... (языком).
3. Не было в доме мышей,
А было много ... (карандашей),
4. Дама сдавала в багаж Диван, чемодан, саквояж, Картину, корзинку,картонку И маленькую ... (собачонку).
5. Пробирается медведь Сквозь лесной валежник. Стали птицы песни петь,
И расцвел ... (подснежник).
6. Вместо шапки на ходу Он надел ... (сковороду).
7. Но только раздался звонок Удрал из вагона .'.. (щенок).
- Какое слово получилось в выделенном столбце? (Мышо
нок.)
- Героем каких сказок Маршака он является? (Сказки о глу-| пом и об умном мышонке.)
- Рассмотрите иллюстрации на странице 25.
- Кто может прочитать отрывки из сказки?
IV . Работа над новым материалом
Чтение стихотворения «Лодыри» учителем.
- Понравилось ли вам стихотворение?
- Прочитайте про себя и найдите главную мысль.
- На чьей стороне автор?
- Выполните задания в учебнике на странице 29.
V . Физкультминутка
VI . Закрепление нового материала
1. Выразительное чтение стихотворения.
- Прочитайте выразительно, передавая голосом интонации и настроения героев.
2. Чтение и разгадывание загадок.
1) Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу. (Очки.)
2) Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом - под столом,
А ночью - под кроватью. (Сапоги.)
3) Синий домик у ворот.
Угадай, кто в нем живет.
Дверца узкая под крышей -
Не для белки, не для мыши,
Не для вешнего жильца,
Говорливого скворца.
В эту дверь влетают вести,
Полчаса проводят вместе.
Вести долго не гостят -
Во все стороны летят. (Почтовый ящик.)
4) Самый бойкий я рабочий
В мастерской,
Колочу я что есть мочи
День-деньской.
Как завижу лежебоку,
Что валяется без проку,
Я прижму его к доске
Да как стукну по башке!
В доску спрячется бедняжка -
Чуть видна его фуражка. (Молоток.)
5) В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь -
Ни морщинки не видать. (Утюг.)
3. Заучивание наизусть.
- Сейчас мы с вами выучим одно очень известное стихо
творение С.Я. Маршака: «Дом, который построил Джек».
Это стихотворениУбыло написано в 1923 году. Маршак
учился в Англии и много переводил. «Дом, который по
строил Джек» - это английская народная песенка. Здесь
каждый раз повторяются строки, которые произносились
в предыдущих куплетах.
Учитель демонстрирует карточки с картинками, побуждая детей договаривать слова в куплетах.
4. Чтение текста об авторе на с. 24.
VII. Итог урока
- С какими новыми произведениями Самуила Маршака познакомились?
- Какие стихотворения вспомнили?
Домашнее задание
Вспомнить или выучить одно из стихотворений С.Я. Маршака, подготовиться выразительно его читать.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 233; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!