Формы методических взаимосвязей дисциплины с другими дисциплинами и практиками в составе ОП
ЦЕЛЕВАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.
ЛОГИЧЕСКИЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ДИСЦИПЛИНЫ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ И ПРАКТИКАМИ В СОСТАВЕ ОП
2.1 Процесс изучения дисциплины Б1.В.ДВ.9.1 Территориальное планирование в целом направлен на подготовку обучающегося к организационно-управленческой, проектной, научно-исследовательской и производственно-технологической видам деятельности; к решению им профессиональных задач, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки21.03.02 – Землеустройство и кадастры, а также ОП ВО университета, в рамках которой преподаётся данная дисциплина.
Цель дисциплины: овладение обучающимися концептуальных основ территориального планирования; формирование управленческого мировоззрения на основе знания особенностей территориального планирования, градостроительного зонирования и планировки территорий поселений различного типа; усвоение основных навыков градостроительной деятельности.
2.2 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в результате освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
| Компетенции, в формировании которых задействована учебная дисциплина | Компоненты компетенций, формируемые в рамках данной учебной дисциплины (как ожидаемый результат её освоения) | Этапы формирования компетенции, в рамках ОП* | |||
| код | наименование | знать и понимать | уметь делать (действовать) | владеть навыками (иметь навыки) | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| ОПК-3 | способность использовать знания современных технологий проектных, кадастровых и других работ, связанных с землеустройством и кадастрами; | современные технологии проектных, кадастровых и землеустроительных работ | применять знания нормативно-правовой базы при разработке проектов землеустройства, документов территориального планирования | владеть навыками работы в современных программных продуктах для осуществления проектных работ | ПФ |
| ПК-3 | способностью использовать знания нормативной базы и методик разработки проектных решений в землеустройстве и кадастрах | методики разработки проектных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов и объектов недвижимости на основе нормативной базы | выполнять анализ нормативно-правовой базы и методик разработки документов территориального планирования муниципальных образований различного уровня | владеть навыками применения нормативной базы и методик разработки проектных решений в документах территориального планирования | ПФ |
| * НФ - формирование компетенции начинается в рамках данной дисциплины ПФ - формирование компетенции продолжается в рамках данной дисциплины ЗФ - формирование компетенции завершается в рамках данной дисциплины | |||||
Описание показателей, критериев и шкал оценивания и этапов формирования компетенций в рамках дисциплины
Б1.В.ДВ.9.1 Территориальное планирование
| Шифр и название компетенции | Этапы формирования компетенций в рамках дисциплины | Показатель оценивания – знания, умения, навыки (владения) | Уровни сформированности компетенций
| Формы и средства контроля формирования компетенций | ||||
| компетенция не сформирована | минимальный | средний | высокий | |||||
|
| ||||||||
| Шкала оценивания | ||||||||
| Не зачтено | Зачтено | |||||||
| Обучающийся не знает значительной части материала по дисциплине, допускает существенные ошибки в ответах, не может решить практические задачи или решает их с затруднениями. | 1. Получает обучающийся, который имеет знания только основного материала, но не усвоил его детали, испытывает затруднения при решении практических задач. В ответах на поставленные вопросы обучающимся допущены неточности, даны недостаточно правильные формулировки, нарушена последовательность в изложении программного материала. 2. Заслуживает обучающийся, твердо знающий программный материал дисциплины, грамотно и по существу излагающий его. Не следует допускать существенных неточностей при ответах на вопросы, необходимо правильно применять теоретические положения при решении практических задач, владеть определенными навыками и приемами их выполнения. 3. Выставляют обучающемуся, глубоко и прочно освоившему теоретический и практический материал дисциплины. Ответ должен быть логичным, грамотным. Обучающемуся необходимо показать знание не только основного, но и дополнительного материала, быстро ориентироваться, отвечая на дополнительные вопросы. Обучающийся должен свободно справляться с поставленными задачами, правильно обосновывать принятые решения. | |||||||
| Критерии оценивания | ||||||||
| ОПК-3 | НФ | Знает понятийный аппарат территориального планирования | Не знает понятийного аппарата территориального планирования | Ориентируется в основных понятиях территориального планирования Свободно ориентируется в основных понятиях территориального планирования В совершенстве владеет понятийным аппаратом территориального планирования | Индивидуальный проект, опрос | |||
| ПФ | Умеет анализировать существующее и планируемое состояние территории муниципального образования с точки зрения градостроительного, функционального, ландшафтного, правового и строительного зонирования | Не умеет анализировать существующее и планируемое состояние территории муниципального образования с точки зрения градостроительного, функционального, ландшафтного, правового и строительного зонирования | Умеет анализировать существующее и планируемое состояние территории муниципального образования с точки зрения градостроительного, функционального, ландшафтного, правового и строительного зонирования Умеет обосновывать планируемое состояние территории муниципального образования с точки зрения градостроительного, функционального, ландшафтного, правового и строительного зонирования Умеет прогнозировать использование территории муниципального образования с точки зрения градостроительного, функционального, ландшафтного, правового и строительного зонирования | |||||
| ЗФ | Имеет навыки применения теоретических знаний в области территориального планирования при решении прикладных задач по снижению антропогенного воздействия на территорию | Не имеет навыков применения теоретических знаний в области территориального планирования при решении прикладных задач по снижению антропогенного воздействия на территорию | Владеет навыками применения теоретических знаний в области территориального планирования при решении прикладных задач
Владеет навыками применения теоретических знаний в области территориального планирования при решении прикладных задач по снижению антропогенного воздействия на территорию
Уверенно владеет навыками применения теоретических знаний в области территориального планирования при решении прикладных задач по снижению антропогенного воздействия на территорию
| |||||
| ПК-3 | НФ | Знает методики разработки проектных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов и объектов недвижимости на основе нормативной базы | Не знает методики разработки проектных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов и объектов недвижимости на основе нормативной базы | Знаком с методикой разработки проектных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов и объектов недвижимости Знает методику разработки проектных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов и объектов недвижимости на основе нормативной базы Знает нормативную базу и методику разработки проектных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов и объектов недвижимости | Заключительное тестирование (по результатам освоения дисциплины)
| |||
| ПФ | Умеет выполнять анализ нормативно-правовой базы и методик разработки документов территориального планирования муниципальных образований различного уровня | Не умеет выполнять анализ нормативно-правовой базы и методик разработки документов территориального планирования муниципальных образований различного уровня | Знаком с процессом анализа нормативной базы и методик разработки документов территориального планирования муниципальных образований различного Умеет анализировать нормативную базу и методики разработки документов территориального планирования муниципальных образований различного уровня Умеетанализировать иинтерпретировать данные нормативной базы и методик разработки документов территориального планирования муниципальных образований различного уровня
| |||||
| ЗФ | Владеет навыками применения нормативной базы и методик разработки проектных решений в документах территориального планирования | Не владеет навыками применения нормативной базы и методик разработки проектных решений в документах территориального планирования | Владеет навыками применения нормативной базы и методик разработки проектных решений в документах территориального планирования муниципальных образований Владеет навыками применения нормативной базы и методик разработки проектных решений в документах территориального планирования муниципальных образований и субъекта РФ. Уверенно владеет навыками применения нормативной базы и методик разработки проектных решений в документах территориального планирования в России и за рубежом | |||||
2.4 Логические и содержательные взаимосвязи дисциплины Б1.В.ДВ.9.1 Территориальное планирование с другими дисциплинами и практиками в составе ОП
| Учебные дисциплины, практики*, на которые опирается содержание данной учебной дисциплины | Код и наименование учебных дисциплин, практик, для которых содержание данной дисциплины выступает основой | Код и наименование учебных дисциплин, практик, с которыми данная дисциплина осваивается параллельно в ходе одного семестра
| |
| Код и наименование | Перечень требований, сформированным в ходе изучения предшествующих (в модальности «знать и понимать», «уметь делать», «владеть навыками») | ||
| - | - | Б1.Б.14 Землеустройство | Б1.Б.14 Землеустройство |
| - | - | Б1.Б.15 Кадастр объектов недвижимости | Б1.В.ОД.19 Экономика землеустройства |
| - | - | Преддипломная практика | |
| * - Для некоторых дисциплин первого года обучения целесообразно указать на взаимосвязь с предшествующей подготовкой обучающихся в старшей школе | |||
Формы методических взаимосвязей дисциплины с другими дисциплинами и практиками в составе ОП
В рамках методической работы применяются следующие формы методических взаимосвязей:
- учёт содержания предшествующих дисциплин при формировании рабочей программы последующей дисциплины,
- согласование рабочей программы предшествующей дисциплины ведущим преподавателем последующей дисциплины;
- совместное обсуждение ведущими преподавателями предшествующей и последующей дисциплин результатов входного тестирования по последующей дисциплине;
- участие ведущего преподавателя последующей дисциплины в процедуре приёма зачета/экзамена по предыдущей.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 236; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!