Секция 5. Предпосылки толерантности: духовно-нравственная культура и межкультурная коммуникация
МОЛОДЕЖНАЯ НАУЧНАЯ ШКОЛА-КОНФЕРЕНЦИЯ
«Сохранение и укрепление традиционных ценностей культуры толерантности в многополярном мире»
Конференция состоится 17-19 декабря 2018 года в г.Уфе.
| Мероприятие проводится при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований, Проект № 18-313-10020 |
П риглашаются студенты, аспиранты и
Молодые учены е (до 35 лет, доктора наук до 39 лет) .
Конкурс научных статей
В рамках каждой секции конференции проводится конкурс научных статей и докладов студентов, аспирантов и молодых ученых.
Документы, подтверждающие участие в конференции
- Диплом лауреата / победителя конкурса статей и докладов
- Сертификат участника / Сертификат об участии с докладом
- Свидетельство рецензента
- Сборник статей (РИНЦ)
Основные тематические направления конференции
Секция 1. Научные дискуссии о толерантности
Секция посвящена обсуждению вопросов: ценности толерантности в контексте социально-исторических процессов; содержание понятия «толерантность» в научной и социокультурных парадигмах; трансформация понятия толерантности; толерантность личности как основа ее жизненного выбора; факторы и источники толерантности личности и общества; перспективы и проблемы формирования толерантности в современном российском обществе; международные аспекты формирования толерантности; правовые, социокультурные, психолого-педагогические и иные условия формирования толерантности; другие актуальные вопросы, входящие в поле современных научных дискуссий о толерантности.
|
|
|
Секция 2. Современные исследования конфликтов и экстремизма
Центральными явлениями на секции являются конфликт и экстремизм. Исследователи раскрывают противоречия в области межконфессиональных и межэтнических отношений в различных социальных средах, в том числе в молодежной; влияние субъективных факторов на развитие межгрупповых конфликтов и различных его разновидностей; программные мероприятия по профилактике конфликтов, пути их разрешения, включая студенческую среду. Обсуждаются результаты исследований причин некритического восприятия экстремистской пропаганды, причин эскалации экстремизма в молодежной среде, комплекса факторов распространения экстремизма, правового регулирования и противодействия экстремизму в сети Интернет, в том числе среди учащихся и молодежи.
Секция 3. Семья и школа – источники толерантности
На секции рассматривается спектр актуальных научных проблем: базовые проблемы толерантности в семейных отношениях; межэтнические браки как фактор толерантности полиэтничного региона; воспитание толерантности в семье; проблемы толерантности в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья в России; проблема толерантности педагога; педагогический вектор развития толерантности личности; комплекс социокультурных, психолого-педагогических и иных условий формирование толерантности юных; методы и средства формирования толерантности детей, подростков и молодежи в новых социальных условиях; проблемы толерантности в деятельности учреждений образования. На секции представлены иные публикации, рассматривающие институты социализации как источники толерантности личности.
|
|
|
Секция 4. Становление толерантного сознания у молодежи
Секция посвящена обсуждению вопросов: значение толерантности среди молодежи; актуальные проблемы молодежи в разных странах; организация и деятельность молодежных организаций и движений; воспитание толерантности у студентов разной профессиональной направленности; эффективные методы и средства воспитания толерантности в период профессиональной подготовки и адаптации к профессии; активные и интерактивные методы формирования педагогической толерантности учащейся молодежи; результаты реализации программ мобильности для студентов и межрегионального и международного сотрудничества в области среднего профессионального и высшего образования как условия формирования толерантности.
|
|
|
Секция 5. Предпосылки толерантности: духовно-нравственная культура и межкультурная коммуникация
На секции авторами обсуждаются результаты исследований духовно-нравственной культуры и межкультурной коммуникации в качестве основных предпосылок толерантности. Среди них: проблема духовности человека; основания духовности; духовная культура в фольклорном наследии народов; художественное отображение темы материальных и духовных ценностей в современной прозе народов; духовный потенциал как фактор формирования личности; духовно-нравственное воспитание молодежи: факторы, условия, методы и средства, формирование нравственной толерантности у детей, в том особых социальных категорий детей;цифровые технологии как средство интеграции диалога культур в современном образовательном пространстве; виртуальная экскурсия как межкультурная коммуникация; устная речь как компонент коммуникативного пространства; особенности взаимодействия власти и коммуникационной элиты на этапе становления информационного общества; интерактивный поликультурный диалог в контексте формирования толерантности.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 103; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!