Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Вариант № 4
Часть 1
Ответами к заданиям 1–24 являются цифра (число) или слово (несколько
Слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа
В тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от
Номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых
И других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите
В отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке
образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
1)Оказывается, всем богатством того, что называется вкусом, человек обязан своему обонянию. (2)<...> объясняется тот факт, что при сильной простуде, когда обоняние на время пропадает, пища становится безвкусной. (3)При простуде мы получаем информацию о вкусе только с помощью рецепторов языка, а как показали опыты, человек, определяя вкус продуктов только с помощью рецепторов языка, не отличает даже очищенного яблока от сырого картофеля.
1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. |
1)Человек различает вкус продуктов в большей степени за счёт обоняния, а не рецепторов языка, вот почему, когда обоняние пропадает, пища становится безвкусной, следовательно, богатством вкуса человек обязан своему обонянию.
|
|
2) О вкусе известно гораздо больше, чем об обонянии: подобно пахучим химическим соединениям, вещества, передающие нам вкус, растворяются в слюне и дают ощущение вкуса.
3) Богатством вкуса человек обязан своему обонянию: когда обоняние пропадает, пища становится безвкусной, так как человек различает вкус продуктов в большей степени за счёт обоняния, а не рецепторов языка.
4) Всем богатством того, что называется обонянием, человек обязан своему вкусу.
5) При сильной простуде пища становится безвкусной, так как, будучи реакцией на химические вещества, вкус сродни обонянию.
2. Cамостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРОДУКТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
|
|
ПРОДУ́КТ, -а, муж.
1. Предмет как результат человеческого труда (обработки, переработки, исследования). Продукты производства. Продукты обмена. Продукты перегонки нефти. Книга п. многолетнего труда.
2. перен. Следствие, результат, порождение чего-н. (книжн.). Язык п. исторического развития.
3. обычно мн. Предметы питания, съестные припасы. Молочные продукты. Запасы продуктов.
Ответ: ___________________________.
4 . В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
квартАл
мЕстностей
ободрИть
принУдить
нОвостей
Ответ: ___________________________.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено
выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
К выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
БЛАГОДАРСТВЕННОЕ письмо было вручено родителям на общешкольном собрании.
ГОДИЧНЫЙ отчёт был практически готов.
От встречи у меня сложилось ДВОЙСТВЕННОЕ ощущение: мысленно я принимал и одну, и другую сторону.
|
|
С такой ГОРДЫНЕЙ тебе бы царствовать, милочка!
На мой взгляд, это был полнейший ДИКТАТ; но, кажется, кроме меня, так никто более не считал.
Ответ: ___________________________.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Выпишите это слово.
В поезде князь впервые знакомится с Парфеном Рогожиным, сыном богатого купца, унаследовавшим после его смерти огромное состояние.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пара ТУФЛЕЙ
ВЫПРАВЬ текст
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
старые ПРОФЕССОРА
новые ВЫБОРЫ
Ответ: ___________________________.
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и
предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого
столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) неправильное построение предложения с косвенной речью В) ошибка в построении сложноподчинённого предложения Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) ошибка в построении предложения с однородными членами | ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей. 2) Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи. 3) Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн. 4) Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников аварийно-спасательной службы. 5) Искренне благодаря отца за неоценимую помощь, я всё же вопреки его совета решил уехать из родного города. 6) Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме. 7) Галилей показан как человек, который жертвует честью и продолжающий заниматься наукой. 8) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку». 9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится. |
|
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
9 . Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) опл…тить, запр…щённый, откл…нение
2) возр…ждение, раст…лковать, погл…щать
3) ср…внение, пром…кает, бл…стящий
4) настр…ение, обн…влённый, обв…вал
5) подн…мать, обж…гание, р…скошный
10. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.
Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
1) и..подлобья, ра..мечтался;
2) грузопод..ёмник, в..юга;
3) с..змала, спорт..гра;
4) пр..мудрый, пр..бывать (на отдыхе);
5) в..зомнить, н..перегонки.
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пород..стый, горош..на
2) глянц..витый, ткан..вый
3) корн..вой, скле..вающий
4) фланел..вый, настра..ваться
5) назойл..вый, нов..нький
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 396; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!