Различия типов характера по выраженности компонентов субъектности
Современные эмпирические исследования характера
Исследование субъектности у людей с разным типом характера (А. А. Бердникова)
В статье поднимается проблема исследования субъектности человека, обозначается разобщённость в подходах к её изучению.
Понятие «субъектность» выделилось из постепенного развития идей о «субъекте» и оформилось в самостоятельное направление в психологии личности (Абульханова, 1973; Брушлинский, 2003). Актуальна проблема понимания выраженности особенностей субъектности в разных типах характера, т. е. понимания индивидуального и типического в субъектности применительно к типологии характера. Задача – изучение особенностей субъектности у людей с разным типом характера.
Теоретическое обоснование проблемы исследования
Обычно говорят, что человека характеризует низкий, средний, высокий уровень субъектности. Субъектность (как интегральное качество) имеет сложную структуру: активность, автономность, целостность, опосредованность, креативность, самоценность и рефлексивность. Автор считает необходимым раскрыть типы субъектности, которые будут отличаться предположительно друг от друга выраженностью каждой из характеристик субъектности.
Компоненты, выделяемые авторами, как характеристики, через которые раскрывается внутреннее содержание субъектности (т. е. её структура), имеют как общее, так и различное.
|
|
|
Из разнообразных методик на исследование субъектности авторы выбрали ту из них, которая наиболее полно раскрывает все компоненты субъектности – это методика УРСЛ (уровень развития субъектности личности) М. А. Щукиной. В ней присутствуют все интересующие их компоненты, кроме рефлексивности (Щукина, 2004). Соответственно они дополнили эту методику самостоятельным инструментом для изучения незатронутого компонента, т. е. использовали методику В. В. Пономоревой «Оценка рефлексивности» (Пономарева, 2000).
Описание программы и методов исследования
В своем исследовании авторы опирались на целостное описание структуры характера, они использовали интегративно-структурный подход к разработке модели характера и выделению возможных типов характера, которые различались по уровню выраженности её центральных компонентов.
Выборку составили 103 человека в возрасте от 25 до 40 лет, проживающие на территории Москвы и Московской области. Сбор данных проводился с февраля по май 2012 г.
Для определения типов характера, для изучения особенностей характеристик структуры субъектности в них авторам потребовались следующие методики:
1) ОСО (В. В. Столин, С. Р. Пантилеев) – тест опросник самоотношения;
|
|
|
Данная версия опросника позволяет выявить три уровня самоотношения, отличающихся по степени обобщенности: 1) глобальное самоотношение; 2) самоотношение, дифференцированное по самоуважению, аутсимпатии, самоинтересу и ожиданиям отношения к себе; 3) уровень конкретных действий (готовностей к ним) в отношении к своему "Я". В качестве исходного принимается различие содержания "Я-образа" (знания или представления о себе) и самоотношения. Обследуемым предлагается ответить на 57 утверждений, ставя знаки «+/–».
2) опросники для самооценки настойчивости, терпеливости, упорства (Е. П. Ильин, Е. К. Фещенко);
Чем больше сумма баллов у обследуемого, тем выше оценки терпеливости, упорства, самооценка настойчивости.
3) четырехмодальностный эмоциональный опросник (Л. А. Рабинович);
Тест позволяет выявить устойчивые эмоциональные переживания респондентов, их склонность к оптимистичности или пессимистичности, к позитивному или негативному эмоциональному фону. Обследуемый выбирает тот вариант ответа, который больше всего ему подходит.
4) шкала оптимизма активности (Е. П. Ильин);
Методика содержит 2 субшкалы: оптимизм и активность. Обследуемому выдаётся опросник из 15 вопросов.
|
|
|
5) ОМО (А. А. Рукавишников) – опросник межличностных отношений;
Опросник предназначен для оценки типичных способов нашего отношения к людям. В сущности, в нём нет правильных и неправильных ответов, правилен каждый правдивый ответ. Главный интерес: поведение людей в действительности. Некоторые вопросы очень похожи друг на друга, но они подразумевают разные вещи. Отвечать на каждый вопрос необходимо отдельно, без оглядки на другие вопросы. Время ответа на вопросы не ограничено.
6) СЖО (Д. А. Леонтьев) – тест "Смысложизненные ориентации";
Позволяет оценить "источник" смысла жизни, который может быть найден человеком либо в будущем (цели), либо в настоящем (процесс) или прошлом (результат), либо во всех трех составляющих жизни. Тест является адаптированной версией теста “Цель в жизни” Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика. Включает наряду с общим показателем осмысленности жизни, также пять субшкал, отражающих три конкретных смысложизненных ориентации (цели в жизни, насыщенность жизни и удовлетворенность самореализацией) и два аспекта локуса контроля (локус контроля-Я и локус контроля-жизнь). Содержит 20 пар противоположных утверждений, отражающих представление о факторах осмысленности жизни личности.
|
|
|
7) методики А. И. Крупнова «Общительность», «Любознательность», «Ответственность»;
8) методика УРСЛ (М. А. Щукина);
В основу методики положена субъект-объектная парадигма в ее современной трактовке, которая предполагает: а) наличие в каждом человеке субъектных и объектных потенций; б) диалог «Я–Другой»; в) возможность выстраивания с миром как субъект-объектных отношений (проявляющихся в практической и познавательной деятельности), так и субъект-субъектных отношений (проявляющихся в общении). В содержании методики также отражены теоретические представления о субъекте как носителе определенных психологических характеристик, в том числе субъективности и субъектности; о субъектности как способности; о системе условий, необходимых для проявления субъектности; о множественной природе субъектности.
9) методика «Оценка рефлексивности» (В. В. Пономарева).
Обследуемому предстоит дать ответы на 27 утверждений опросника. Из них 15 утверждений являются прямыми, остальные 12 – обратными.
Различия типов характера по выраженности компонентов субъектности
Существует 3 типа характера:
1) «закрыто-зависимый»;
2) «устойчиво-социальный»;
3) «открыто-зрелый».
Первый тип наиболее пассивен, репродуктивен и объектен.
Второй тип более активен, креативен и субъектен, чем первый тип, но менее, чем третий.
Третий тип наиболее, чем остальные, субъектен, активен и креативен.
Теперь рассмотрим значимость различий по выраженности особенностей субъектности у людей с разным типом ядра характера с помощью критерия Манна-Уитни.
Все три кластера (= типам характера: «закрыто-зависимый», «устойчиво-социальный», «открыто-зрелый») значимо различаются между собой по показателям активность–реактивность, креативность–репродуктивность, общему показателю уровня выраженности субъектности личности.
Это как раз-таки показывает, что люди с более зрелым ядром характера (т.е. тип характера «открыто-зрелый») более субъектны, т. е. в большей степени способны к самоорганизации и самоуправлению своей жизни, чем люди, склонные к зависимому поведению.
По показателям рефлексивности, как тоже одного из компонентов субъектности данные кластеры не различаются. Лишь относительно рефлексии общения можно судить о наличии тенденции к различию (р = 0,07). С помощью критерия Манна-Уитни определено, что значимо различаются по рефлексии общения только первый и третий кластеры, т. е. «закрыто-зависимый» тип характера менее рефлексирует свое взаимодействие с окружающими, чем «открыто-зрелый» тип характера. «Устойчиво-социальный» тип характера занимает промежуточное положение и не имеет значимых отличий.
Рассмотрим особенности взаимосвязей между компонентами структуры субъектности в каждом из кластеров.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 134; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!