Один трамвайчик решил путешествовать по ночному городу. Он тихо выехал из ворот парка и отправился по улицам...
Задание на лето.
Задание для повторения перед новым учебным годом
При переходе в четвёртый класс
Задание необходимо выполнять с 15 августа (Не раньше и не позже!)
Ежедневно по математике задача и примеры, а по русскому языку одно упражнение.
Литературное чтение
Читать нужно ежедневно 5-7 страниц в день.
Мифы Древней Греции. Знать имена героев, их роль. Уметь кратко пересказать.
Подготовить сообщение об 1 герое ( каждый получил задание). Отчет- в сентябре. Пересказывать !!!!
Русский язык.
1.Прочитай повествовательные предложения. Составь из них вопросительные и побудительные предложения. Напиши.
Школьники должны серьёзно относиться к учебе.
Кто...?
Школьники, ...!
Юннаты озеленяют свой родной город.
Кто...?
Юннаты, ...!
Ребята не обижают малышей.
Кого...?
Ребята,...!
2. Спиши. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Поставь ударение. В каких словах не надо ставить знак ударения? Почему?
Гроза.
Надвинулась тёмная туча. Над лесом блеснула яркая молния. Глухо прокатился отдалённый гром. Пронёсся свежий ветер. Хлынул проливной дождь.
3. Спиши, вставляя пропущенные буквы. К каждому слову подбери проверочное слово и напиши его.
П.так, сп.ртивный, дл.на, с.нева, ш.лун, п.сти, м.сной, в.зание, м.рской, л.ства, б.да, с.ринка, т.мнота, тр.ва, л.нивый, св.тить, кр.чать, т.хоня, с.лёный.
|
|
|
4.Напиши словосочетания, заменяя вопрос подходящим по смыслу словом. Вставь пропущенные буквы.
Пол.вали (что?), возвр.тился (откуда?), под.рили (кому?), ж.лели (кого?), г.рдился (чем?), нах.дился (где?), в.зли (куда?), уд.влялись (чему?).
5. Образуй и напиши слова с суффиксами.
К- : Строить, чистить, стирать, переписать, погрузить, примерить.
-Б- : Сложить, косить, палить, дружить, ходить, стрелять, бороться.
6. Спишите слова, разберите по составу.
Молотьба, ходьба, косьба, стрельба, пальба, мольба, борьба, резьба, просьба.
7. От данных слов образуй и напиши однокоренное слово с той же приставкой, выделив её. В образованных словах подчеркните гласные, которые надо проверять.
ОБРАЗЕЦ: ПЕРЕПИСАТЬ - ПЕРЕПИСКА.
Зарисовать, подкормить, посадить, переделать, надбавить, обкатать, отправит, нарезать, проводить, добавить, обить.
Разобрать слово проводить как часть речи.
8. Составь и напиши словосочетания, подбирая подходящие по смыслу существительные . Подписать падеж.
Мечтать (о чём?); смеяться (над кем? над чем?); беспокоиться (о ком?); обсуждать (что?); жаловаться (на что?); бояться (кого? чего?); следить (за чем?); подарить (кому?).
|
|
|
9. Спиши существительные и обозначь их род.
Река, степь, упорство, кастрюля, мяч, лошадь, зверь, строительство, медаль, столица, игра, тень, товарищ, море, пастбище, солома, медведь, урожай, болото, голубь, печь, сирень.
Произвести звуко-буквенный разбор слова зверь.
10. Спиши предложения. Определи падеж слова счастье. В скобках напиши вопрос.
Счастье в воздухе вьётся, а в руки не даётся.
Человек создан для счастья, как птица для полёта.
Великая радость - дарить людям счастье!
Герои сказок отправились за счастьем в трудный путь.
Человек живёт с мечтой о счастье.
11. Имена прилагательные замени близкими по значению. напиши словосочетания, которые у тебя получились.
| Тихая езда - ... . Тихий голос - ... . Верный друг - ... . Верный ответ - ... . Ясное небо - ... . Ясный вопрос - ... . | Свежий хлеб - ... . Свежий ветер - ... . Мягкая зима - ... . Мягкий человек - ... . Худое ведро - ... . Худая слава - ... . |
12. Спиши глаголы. Выдели приставку. Подчеркни буквы безударных гласных. В какой части слова они стоят? Как объяснить их написание?
Отобедать, отварить, отекать, отточить, обскакать, обогреть, обежать, ободрить, подпевать, подождать, подобрать, подмигнуть, подумать.
|
|
|
13. Спиши, заменяя единственное число множественным.
Соловей поёт. Жаворонок звенит. Иволга свистит.
Сорока трещит. Дятел стучит. Клёст скрипит. Комар пищит.
14. Ответь на вопросы, используя данные в скобках глаголы с НЕ.
Как школьники относятся к книге? (Рисуют на страницах).
Как ты относишься к малышам? (Обижаю, дерусь, ссорюсь)
Как мы ведём себя на уроках? (Шумим, вертимся, разговариваем громко).
Какие правила движения ты соблюдаешь? (Играю на проезжей части).
Как ты бережёшь природу во время прогулки в лес? (Топчу траву, рву цветы, ломаю ветки).
15. Продолжи и запиши конец сказки.
Жили-были в одном городе трамваи. С раннего утра они ходили по улицам города. А ночью возвращались домой, в трамвайный парк.
Один трамвайчик решил путешествовать по ночному городу. Он тихо выехал из ворот парка и отправился по улицам...
Математика
1. В альбоме было 30 листов. Когда брат с сестрой израсходовали несколько листов, то в альбоме осталось 12 чистых листов. Сколько израсходовал брат, если сестра израсходовала 8 листов?
| 10 . 7 2 . 50 60 : 20 | 30 . 2 100 : 5 84 : 4 | 98 : 7 25 . 3 72 : 36 | 78 : 6 20 . 4 15 . 6 |
2.Ручка стоит 25 рублей, краски стоят 54 рубля, а карандаш на 65 рублей дешевле, чем ручка и краски вместе. Сколько стоит карандаш?
|
|
|
48:8+32-54:9+7 8= 17+64: 8 . 4-63:7 - 2=
3. В зале стояло 63 стула в 7 рядов поровну. Затем число рядов увеличили, добавив 36 стульев. На сколько больше рядов стульев стало в зале?
Увеличьте 15 в 3 раза.
Уменьшите 80 в 5 раз.
Найдите произведение 13 и 6.
Найдите сумму чисел 570 и 430.
Найдите разность 100 и 31.
Чему равно частное 52 и 2?
Задуманное число увеличили в 14 раз и получили 56. Чему равно задуманное число?
Задуманное число в 6 раз больше 70. Чему равно задуманное число?
4. 63 нарцисса и 14 тюльпанов разделили на букеты, по 7 цветов в каждом букете. Сколько букетов получилось?
| 35 : 8 = | 46 : 6 = | 72 : 12 = | 69 : 3 = |
| 50 : 7 = | 29 : 9 = | 56 : 14 = | 75 : 15 = |
| 84 : 2 = | 84 : 7 = | 63 : 3 = | 81 : 40 = |
5. Начертите прямоугольник шириной 4 см, а длиной в два раза больше. Найдите его периметр.
Примеры записывай в столбик
| 368 : 5 | 284 : 3 | 496 : 2 | 393 : 3 |
| 246 : 3 | 358 : 4 | 469 : 6 | 475 : 3 |
6. Мама купила 2 рубашки по 46 рублей и 3 платья. За всю покупку она заплатила 230 рублей. Сколько стоит одно платье?
| 109 + 93 | 906 - 48 | 89 6 | 617 : 7 |
| 399 + 68 | 530 - 274 | 68 9 | 801 : 9 |
7. Велосипедист проехал 12 км, что составляет 1/4 намеченного пути. Сколько километров должен проехать велосипедист?
| 492 : 6 | 172 + 456 | 360 + 40 | 275 : 5 |
| 272 : 4 | 981 - 790 | 80 + 238 | 736 : 8 |
| 456 : 8 | 423 - 256 | 670 - 97 | 114 : 6 |
8.В цветочный магазин привезли 30 букетов гвоздик по 3 цветка в каждом и 40 букетов роз по столько же цветков в букете. Сколько всего цветов привезли в магазин?
| (366 - 284):9 | 140 - 54 : 9 | 64 : (8 + 24) | |
| (164+236):5 | 75 : 25 - 20 | 80 - 9 : 2 | |
| 900+63:9 | 91 : 13 7 | 70 - 63 : 7 | |
9. За 6м шёлка и 3м шерсти заплатили 108 рублей. Метр шерсти стоит 24 рубля. Сколько стоит метр шёлка?
63:9+(54-47) - 6=
(14+ 3 . 7):7 +37=
48:8+(65-56): 5=
(36:9+23)-3 . 6+20:5+
10. Ручка стоит 6р., карандаш в 3 раза дешевле ручки. Сколько рублей надо заплатить за 9 карандашей и ручку?
Решить уравнения:
27 + Х = 73 6 . Х = 96
453 - Х = 265 69 : Х = 3
11.В 7 ящиках разложили поровну 560 кг мандаринов. В школу отправили 3 ящика с мандаринами. Сколько кг мандаринов отправили в школу?
Реши примеры, записывая в столбик
| 365 + 137 | 536 - 284 | 207 : 3 |
| 129 + 65 | 412 - 153 | 638 : 2 |
| 624 + 376 | 821 - 699 | 800 : 5 |
12. В магазин привезли черешню, вишню и смородину, всего 500 кг. Половину всех ягод составляла черешня, а четвёртую часть всех ягод - вишня. Во сколько раз черешни привезли больше, чем вишни?
| 6м 3дм = дм 3 р. 7 к. = к. 357 к. = р. к. 5м 4 дм = дм 70 мин = ч мин |
13. В третьих классах школы учатся 200 учащихся. Четвёртую часть составляют отличники. В четвёртых классах этой школы 150 учащихся. Из них отличники составляют пятую часть. В каких классах отличников больше и на сколько человек?
Действия в столбик.Найди пропущенные знаки действий и цифры
326 5 . 4 7 . . 5 . 7
. . . 12 . . 0 2 . 8 .
807 438 66 0 8 0 0
14. Купили 3 одинаковых пакета картофеля и 6кг капусты. Масса всей покупки 15кг. Сколько кг картофеля в 2 пакетах?
Запиши все числа, которые можно получить, переставляя цифры в числе 654.
15. Приехала группа из 40 туристов. Часть туристов разместилась в шестиместных лодках, а остальные 28 туристов - в четырехместных лодках. Свободных мест в лодках нет. Сколько лодок заняла вся группа?
Реши, записывая в столбик
| 243 : 3 | 884 : 4 | 465 : 5 | 234 : 2 |
| 356 : 4 | 465 : 3 | 831 : 7 | 852 : 8 |
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 218; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!