Уровень сформированности компетенций
| Освоенные профессиональные компетенции | показатели | Оценка сформированности уровня компетенций | ||
| Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие | - грамотность составление конспектов физкультурного занятия, досуга, подвижных игр в соответствии с требованиями техникума; -грамотность постановки целей и задач в зависимости от возраста детей -умение планировать деятельность в соответствии с поставленными задачами и формой плана | |||
| Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня. | грамотность составление конспектов игр, труда, развлечений, продуктивной деятельности, общения; -грамотность постановки целей и задач в зависимости от возраста детей -умение планировать деятельность в соответствии с поставленными задачами и формой плана | |||
| Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом. | соответствие выбранных средств поставленным задачам, возрасту детей, интересам и т.д.; - четкость проведения согласно плана - организация разных видов деятельности; -привлечение большого количества | |||
| Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима. | соответствие выбранных средств поставленным задачам, возрасту детей, интересам и т.д.; - четкость проведения по программе, сценарию, конспекту ;
- -привлечение большого количества участников; - организация воспитания общей культуры (включение в общение и взаимодействие, проявлять положительные качества, управлять эмоциями); - создание условий для активной деятельности детей в мероприятии | |||
| Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста. | ||||
| Организовывать посильный труд и самообслуживание. | ||||
| Организовывать общение детей. | -строит общение , предупреждая конфликты; -умеет дифференцировать виды и способы воздействия; | |||
| Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование). | -грамотно в соответствии с возрастом ставит цели работы перед детьми; -грамотно организует передачу информации; -использует адекватные возрасту технологии, средства обучения; -организует обратную связь | |||
| Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста. | грамотно в соответствии с возрастом ставит цели работы перед детьми; -грамотно организует передачу информации; - организация разных видов деятельности; -привлечение большого количества -использует адекватные возрасту технологии, средства обучения; -организует обратную связь; организация воспитания общей культуры (включение в общение и взаимодействие, проявлять положительные качества, управлять эмоциями); - создание условий для активной деятельности детей в мероприятии | |||
| Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей | -владеет технологией самоанализа -выявляет причинно-следственные связи, проблемы; -своевременность анализа | |||
| Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. | -осуществляет профилактику травматизма -обеспечивает охрану жизни и здоровья детей | |||
| Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. | -владеет основами ИКТ для обслуживание воспитательно-образовательной деятельности | |||
| Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | -хорошо ориентируется в профессиональном информационном поле -используя печатные издания; -используя Интернет - методический кабинет | |||
| Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. | -эффективность принятия решения; -безопасность принятия решения(влияние последствий принятого решения на другие процесс | |||
| Анализировать собственную деятельность | объективная оценка проделанной работы в соответствии поставленной задачей; выделение предмета анализа; - выявления проблем; -установление причин; -пути решения возникших проблем; - адекватность самооценки | |||
| Оформлять документацию | заполнение документации по требованиям; - своевременное предоставление отчетных документаций. |
|
|
|
|
|
|
Дата: ___________ Заведующая образовательного учреждения: _______________________________________ Воспитатель: ________________________________________________________________
Руководитель практики ________________________
М.П.
ХАРАКТЕРИСТИКА
Студент (ка) ГБПОУ СПО «Саткинский политехнический колледж им.А.К.Савина»»_____________________________________________________ _________________________________________ФИО ___________________________группы специальности______________________________________________________________________ проходил (а) практику________________________________________________________________ с «___»_________20_____ года по «___»______________20_____года в_________________________________________________________________ база практики (образовательная организация)
|
|
|
под руководством________________________________________________
(ФИО работников базового учреждения)
При прохождении практики студент(ка) проявил(а):
1. Отношение к профессиональным обязанностям____________________
2. Содержание, объем выполненной работы за период практики, ее качество
3. Взаимодействие: - с детьми___
С коллегами
4. К решению каких профессиональных проблем проявилась недостаточная подготовленность
Оценка____________________ Руководитель практики ____________________ /__________________/ Д
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 90; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!