УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ,
ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ,
ОБЩЕЙ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ
(с элементами кодирования)
1. Звук А — хлопнуть в ладоши, звук О — хлопнуть по коленкам, звук У — ударить кулаком об кулак, звук И — хлопнуть в ладоши над головой. Сначала произносить по два, затем три, четыре звука (АУ, ИО, ООА, ОАУ, ОАО, УУА, УАО, УАОИ, АОИУ, ОАОИ и т.д).
2. После того, как дети достаточно хорошо усвоили предыдущее упражнение, можно перейти к обратной инструкции (подавать инструкцию знаками (см. упр. 1), а дети озвучивают закодированный звукоряд).
3. Каждому гласному звуку присваивается какой-либо символ, например, А — красный треугольник, У — красный круг, О — квадрат и т. п. Детям диктуют сначала по два звука (ОА, АУ, УА и т.п.). Необходимо зарисовать эти звукоряды при помощи условленных знаков. После того, как ребенок научился достаточно свободно и быстро выполнять это задание, количество предъявляемых звуков может быть увеличено до трех — четырех (ОАУУ, ОАОА, ОУУА и т.п.).
 |
4. Задание, обратное предыдущему. Детям предъявляются карточки с изображенными двумя или тремя условными знаками, а дети должны произнести соответствующие им звуки
5. Услышав глухой согласный звук, нарисовать треугольный флажок, звонкий — квадратный. Для начала диктуются ряды из 2 звуков (П — Б, Б — П, П-П, БД, ДТ, ПТ и
т. д.). Затем количество звуков в ряду увеличивается до 3, 4,
5 (ПДБ, ТДДТ, ДБПТ и т. д.).
|
|
|
|
18
6. Диктуются слоги с глухими и звонкими согласными
звуками. Начинать работу с 2 слогов, затем количество сло
гов постепенно увеличивается до 5 (ПА — БА — ПА, ПА —
ПА — БА,ПУ — БУ — БУ,ПО —ПО —ВО — ПО ит.д.).
Слог с глухим согласным — треугольный флажок., со звон
ким — квадратный.
ПАБА ПУБУБУ ДЫТЫТЫ
7. Повторяется упражнение б с заменой символов: слог
с глухим согласным — вертикальная черта, со звонким —
горизонтальная.
 |
8. Взрослый произносит слоги на парные звонкие и глу хие согласные звуки (П — Б, Д — Т, Г — К, В — Ф, 3 — С, Ж — Ш). Если ребенок слышит слог с глухим согласным, он проговаривает его несколько раз и во время проговаривания рисует строчку мелким зигзагом, если слышит слог со звон ким согласным — мелким штрихом. Аналогичные упраж нения используются для различения мягких — твердых со гласных, свистящих — шипящих, Р — Л и т. д. Можно че редовать мелкие квадратики и точки, пунктир и штрих-пун ктир и т. д.
 |
19
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!