Задания заключительного этапа практики
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Самарский государственный социально-педагогический университет»
Филологический факультет
Кафедра русского языка, культуры речи и методики их преподавания
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
на учебную (диалектологическую) практику
для студента 2-го курса
Фамилия Имя Отчество
Направление подготовки
44.03.05 Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
Профили подготовки
«Русский язык» и «Литература»
Форма обучения
заочная
Место прохождения практики: Самарский государственный социально-педагогический университет, диалектологический архив.
Сроки прохождения практики: с 03.06.2019 по 15.06.2019
1. Цель учебной (диалектологической) практики
Целью учебной практики является закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся по дисциплине «Русская диалектология» и приобретение ими первичных профессиональных умений и навыков в рамках педагогической, исследовательской и культурно-просветительской профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник.
Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих компетенций:
профессиональных (ПК)
Профессиональная компетенция ПК-3:
– способность решать задачи обучающихся в учебной и внеучебной деятельности;
|
|
|
Профессиональная компетенция ПК-14:
– способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы;
При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты:
Профессиональная компетенция ПК-3:
умеет:
– адекватно фиксировать, воспроизводить и комментировать диалектные особенности в соответствии с задачами воспитания и духовно-нравственного развития;
имеет опыт:
– уважительного отношения к диалектным особенностям в речи школьников и других социальных групп.
Профессиональная компетенция ПК-14
знает:
– основные реалии традиционной народной культуры и природно-географические особенности региона, отраженные в местных особенностях словаря;
владеет:
– навыками обработки и систематизации языковых фактов в связи подготовкой культурно-просветительских мероприятий;
имеет опыт:
– определения и презентации основных реалий местной народной культуры, отраженных в местных особенностях словаря.
Индивидуальное задание
Задания подготовительного этапа практики
1. Пройти инструктаж по технике безопасности, противопожарной безопасности.
|
|
|
2. Пройти инструктаж по нормам поведения и правилам личной безопасности в условиях выездной практики (в диалектологической экспедиции).
Задания рабочего этапа практики (работа в диалектологической экспедиции)
1. Составить рабочий план-график учебной (диалектологической) практики.
2. Ознакомиться с содержанием вопросов тех разделов программы собирания сведений для «Лексического атласа русского языка», которые выделены для прохождения практики (файлы «Программа ЛАРНГ»). Взять 1-2 раздела (на выбор) из предложенных
| ФИ студента | Разделы «Программы ЛАРНГ» (на выбор 1-2) | село |
| Малышева В. | «Природа» (Ч.1, с.18-50) «Анатомические названия» и «Народная медицина» (Ч.1, с.51-54, 79-85) «Семья» (Ч.1, с.86-99) «Полеводство» (Ч.1, с.122-142) «Огородничество» (Ч.1, с.143-151) «Пчеловодство» (с.171-173) «Животноводство» (с.153-163) «Плотницкое, столярное, слесарное и т.п. дело» (с.190-195) «Крестьянское жилище» (Ч.2, с.213-257) «Домашняя утварь» (Ч.2, с.257-264) «Пища» (Ч.2, с.284-302) | Фёдоровка Кинель-Черкасского р-на |
| Смольникова О. | Хорошенькое Красноярского р-на | |
| Мезенцева Т. | Кошки Кошкинского р-на | |
| Першина А. | Алексеевка Кинельского р-на | |
| Стёпочкина В. | с/з Масленникова Хворостянского р-на | |
| Шишкова А. | Тимашево Кинель-Черкасского р-на |
|
|
|
3. Составить список предполагаемых информантов, договориться о встрече, заранее обдумать, как объяснить информанту цель Вашей встречи (см. с.9-14 методички по практике).
4. Провести опрос-беседу (3-5 чел.), записывая слова вручную и одновременно ведя диктофонную запись разговора.
5. Ознакомиться с правилами и образцами словарного (с.18 в методичке и образец в форме отчета) оформления материалов диалектологической экспедиции, изложенными в методических рекомендациях по диалектологической практике. Оформить собранные сведения по образцу.
6. Опираясь на данный аудиофайл и самостоятельно расшифрованный текст, дать краткую характеристику говора, найти сведения об истории села (почему так называется, когда было основано).
Задания заключительного этапа практики
1. Подготовить выступление, представляющее содержательный анализ результатов практики (для итоговой конференции).
2. Оформить отчет о практике по установленной форме. К отчету приложить аудиофайлы, фотографии, видеозаписи, иллюстрации, предметы старины, старые письма, дневники и т.п., что сможете передать нам. Электронную версию отчета сдать к 01.09, распечатанную версию и аудиофайлы – в зимнюю сессию.
|
|
|
Руководитель учебной (диалектологической) практики:
к.фил.н., доцент кафедры
русского языка, культуры речи
и методики их преподавания
Баженова Татьяна Евгеньевна
(подпись)
Задание принято к исполнению
___ июня 201__ г. ______________
(подпись студента)
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!