Содержание практики (вопросы, подлежащие изучению):
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени И.С. ТУРГЕНЕВА»
Исторический факультет
Кафедра всеобщей истории и регионоведения
ОТЧЕТ
о прохождении производственной практики
(преддипломная практика)
на материалах ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева», Кафедра всеобщей истории и регионоведения
наименование профильной организации
Студент Фамилия Имя Отчество
Группа 71ЗР-м
Исторический факультет
Направление подготовки 41.04.01 Зарубежное регионоведение
Руководитель практики от университета Ашихмин И.Л.
Руководитель практики профильной организации ______________
(ФИО)
М.П.
Оценка защиты _____________________
Орел, 2019
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени И.С. ТУРГЕНЕВА»
Исторический факультет
Кафедра всеобщей истории и регионоведения
Направление подготовки 41.04.01 Зарубежное регионоведение
|
|
|
Направленность (профиль) Западноевропейские исследования
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
НАПРОИЗВОДСТВЕННУЮ (ПРЕДДИПЛОМНУЮ) ПРАКТИКУ
для обучающейся
2 курса, очная форма обучения, группы 71ЗР-м;
направление подготовки 41.04.01 Зарубежное регионоведение
Фамилия Имя Отчество
Научный руководитель ВКР __________________________
Ф.И.О.
Срок прохождения практики: с 9 февраля 2019 г. по 6 июня 2019 г.
Место прохождения практики: ФГБОУ ВО «Орловский государственный
университет имени И.С. Тургенева», кафедра
всеобщей истории и регионоведения
Цели и планируемые результаты обучения при прохождении производственной практики
Формируемые компетенции.
| Формируемые компетенции | Планируемые результаты обучения (требования к формируемым знаниям, умениям и навыкам) | ||
| знать: | уметь: | владеть | |
| ОК-1: способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | основные принципы и законы развития культуры мышления; основы логики; нормы критического подхода; основы методологии научного знания; формы анализа | адекватно воспринимать информацию; логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; критически оценивать свои достоинства и недостатки; анализировать социально значимые проблемы; анализировать научную информацию; осуществлять сравнительный анализ различных теоретических утверждений и обобщений; формулировать проблемы, выдвигать гипотезы и проверять их; формировать и аргументированно защищать собственную позицию; выявлять междисциплинарные связи получаемых знаний. | навыками постановки цели; способностью в устной и письменной речи логически оформить результаты мышления; навыками выработки мотивации к выполнению профессиональной деятельности; навыками решения социально и личностно значимых философских проблем; продвинутыми приемами мыслительной деятельности (выявление причинно-следственных связей, выдвижение гипотез и т.п.). |
| ОК-3: готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | особенности культурного, физического, нравственного саморазвития; возможные сферы и направления профессиональной самореализации; приемы и технологии целеполагания и целереализации, пути достижения более высоких уровней профессионального и личностного развития, использования творческого потенциала. | выявлять проблемы собственного развития; формулировать цели профессионального и личностного развития; оценивать свои творческие возможности; организовать работу по развитию интеллектуального и общекультурного уровня. | культурой самообразования, приемами целеполагания, планирования, реализации необходимых видов деятельности, оценки и самооценки результатов деятельности по решению профессиональных и творческих задач; основными методами, способами и средствами повышения интеллектуального и общекультурного уровня |
| ОК-6: готовностью к публичному выступлению на профессиональные и научные темы, доводить собственные выводы, предложения, аргументы до сведения специалистов и неспециалистов | понятие, признаки и основные этапы осуществления исследовательской деятельности; иметь представление о структурных компонентах теоретического и прикладного исследования (проблемы, гипотезы, теории, факты, обобщения, законы и т.д.); законы, правила, принципы, вытекающие из теорий гуманитарных, социальных и экономических наук. | выстраивать аргументы в пользу сотрудничества; критически оценивать проблемные ситуации; выделять затруднения и противоречия в групповой коммуникации; преодолевать барьеры коммуникации. | навыками проектирования различных форм взаимодействия и сотрудничества в социальной группе; навыками эффективного делового общения (публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловой переписки); способностью защищать свою научную позицию |
| ПК-6: способностью демонстрировать углубленное знание лингвострановедческой специфики региона специализации, учитывать ее при составлении профессионально ориентированных текстов | лингвострановедческую специфику региона специализации, учитывать ее при составлении профессионально ориентированных текстов. | демонстрировать углубленное знание лингвострановедческой специфики региона специализации, учитывать ее при составлении профессионально ориентированных текстов; применять на практике полученные знания о лингвострановедческой специфике региона специализации при составлении и реферировании профессионально ориентированных текстов. | способностью применять углубленные знания лингвострановедческой специфики региона специализации при разработке научных, аналитических, справочных и других материалов; использовать навыки коммуникации на языке региона специализации на уровне, позволяющими осуществлять основные виды профессионального перевода с учетом лингвострановедческой специфики изучаемого региона |
| ПК-7: способностью проводить углубленный анализ социально-политических учений зарубежных стран, соотносить их с развитием политических систем, политических культур и политических процессов в различных регионах мира | основные социально-политические учения зарубежных стран, понятия политической системы, политической культуры и политического процесса; особенности развития политических систем, политических культур и политических процессов в различных регионах мира. | выявлять основные черты и особенности социально-политических учений в различные эпохи и в различных регионах мира, понимать и объяснять специфику европейской социально-политической мысли, определять воздействие социально-политических доктрин на политическую практику. | социально-политической терминологией, методами анализа социально-политических учений зарубежных стран; |
| ПК-8: способностью соотносить исторические, политические, социальные, экономические, демографические, цивилизационные закономерности, факторы, тенденции развития зарубежных регионов с основными этапами эволюции глобальной системы международных отношений и ее региональных подсистем | основные исторические, политические, социальные, экономические, демографические, цивилизационные закономерности, факторы, тенденции развития зарубежных регионов; понятия международных отношений, системы международных отношений, классификацию её подсистем. | выделять закономерности и многообразные факторы развития зарубежных регионов; опредять тенденции развития различных регионов мира; соотносить исторические, политические, социальные, экономические, демографические, цивилизационные закономерности, факторы, тенденции развития зарубежных регионов с основными этапами эволюции глобальной системы международных отношений и её региональных подсистем. | понятийно-категориальным аппаратом по проблемам международных отношений; методами анализа основных тенденций развития зарубежных регионов в контексте эволюции системы международных отношений. |
| ПК-9: способностью моделировать региональные политические, экономические, демографические и иные социальные процессы, строить научные прогнозы их развития | основные характеристики региональных политических, экономических и социальных процессов,задачи, принципы и возможности моделирования политических, экономических и социальных процессов в регионах мира | отбирать, систематизировать и анализировать теоретический и фактический материал для моделирования социально-экономических и политических процессов в зарубежных регионах; моделировать региональные политические, экономические, демографические и иные социальные процессы, строить научные прогнозы их развития. | методикой моделирования региональных процессов; навыками научного прогнозирования политического, экономического и социального развития. |
Содержание практики (вопросы, подлежащие изучению):
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семестр 4.
| Тема для изучения | ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ | Ком-петенции | Форма отчетности |
| Организационно-методическое обеспечение преддипломной практики | − Принять участие в установочной конференции: – ознакомиться с целями и задачами преддипломной практики; – составить, согласовать и утвердить индивидуальное задание преддипломной практики; − пройти инструктаж по поиску информации в соответствии с целями и задачами практики; − пройти инструктаж по основным требованиям информационной безопасности. | ОК-1 ОК-3 | 1) Индивидуальный план преддипломной практики |
| Историографическое обеспечение темы научного исследования | Провести работу на базе библиотечного фонда, справочных изданий, информационных систем, сетевых ресурсов, баз данных, информационно-поисковых систем и библиографических описаний и составить список научной литературы по теме исследования | ОК-1 ОК-3 | 1) список литературы по теме научного исследования; 2) историографический обзор (компонент введения ВКР) |
| Источниковая база выпускной квалификационной работы | Провести работу на базе фонда опубликованных научно-исследовательских работ по проблеме исследования, архивных фондов (путеводители, описи), периодических изданий, источников личного происхождения, законодательных актов. | ОК-1 ОК-3 ПК-7 | 1) список источников по теме научного исследования. 2) Анализ источниковой базы (компонент введения ВКР) |
| Методы и логика научного исследования | Разработать методологию научного исследования | ОК-1 ОК-6 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 | 1) анализ методологической базы исследования (компонент введения ВКР); 2) основные выводы по теме исследования (заключение ВКР) |
| Подготовка и оформление к публикации научной статьи | Подготовить и оформить к публикации научную статью и/или тезисы выступления на Неделе науки. Составить абстракт статьи на языке региона исследования (указать – какой язык) Составить словарь социально-политической терминологии, используемой в научном исследовании | ОК-1 ОК-6 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 | 1) Научная статья по теме ВКР и/или тезисы выступления на Неделе науки. 2) Абстракт статьи на языке региона исследования (указать – какой язык) 3) Тезаурус по теме исследования |
| Общие требования к оформлению научного исследования и редактированию научных публикаций | Изучить требования ГОСТов к оформлению библиографических ссылок и научного исследования, требования к научной редакции исторического текста, а также научиться применять необходимые компьютерные технологии. | ОК-1 | Образцы оформления рисунков, схем, карт, приложений (если предусмотрено планом НИР) |
| Саморазвитие, самореализация, использование творческого потенциала | Выработать навыки саморазвития, самореализации, использования собственного творческого потенциала; овладеть навыками оценки и самооценки результатов деятельности по решению профессиональных и творческих задач; основными методами, способами и средствами повышения интеллектуального и общекультурного уровня | ОК-3 ОК-6 ПК-8 ПК-9 | 1) Дневник практики 2) Выступление на итоговой конференции по практике 3) Устный ответ на зачете. |
9 февраля 2019 г.
Руководитель практики от университета _______________ И.Л. Ашихмин, к.и.н., доцент
Задание принял: ________________________ Фамилия Имя Отчество
(подпись обучающегося)
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!