Этап. Организационно- правовое обеспечение и информационное сопровождение

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9 общеразвивающего вида» г. Емвы

Проект

«Внедрение профессионального стандарта в ДОУ»

Мосеева Татьяна Юрьевна,

старший воспитатель

2017 г.

Содержание

Пояснительная записка……………………………………………………………………..3

Глава 1. Первый этап проекта……………………………………………………………...4

Глава 2. Второй этап проекта………………………………………………………………7

Глава 3. Третий этап проекта ……………………………………………..........................11

Литература………………………………………………………………………………….13

Пояснительная записка

Существенные изменения в системе дошкольного образования и принятие нового Закона «Об образовании в Российской Федерации», федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, вносят значительные изменения в деятельность дошкольного образовательного учреждения. Они определяют новые приоритеты развития дошкольного образования, которые призваны решать проблемы, связанные с повышением качества образования.

Педагогические работники, реализующие основную образовательную программу, должны обладать основными компетенциями, необходимыми для создания условия развития детей, обозначенными в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.

Поэтому, управленческая деятельность в нашем детском саду направлена на создание условий для развития у педагогических работников универсальных профессиональных способностей, обеспечивающих качество реализации образовательного процесса в условиях открытой социально — педагогической системы.

«Макет профессионального стандарта педагога»

Педагог - профессиональные компетенции - обучение – воспитательная работа- развитие

С позиции системно-деятельностного подхода компетентность рассматривается как некая система, предполагающая взаимосодействие компонентов, обеспечивающих ее существование и осуществление цели (функции). Компетентность как система в данном проекте задается решаемыми целями и задачами, сформулированными во ФГОС ДО.

ФГОС ДО означает появление новых требований к компетенциям педагога.

Компетенции – рассматриваем как совокупность заданных извне требований к знаниям, умениям, навыкам, необходимым для достижения определенного качества выполняемой деятельности.

Компетентность – владение человеком соответствующими компетенциями. Компетентность – (авторы ФГОС) новообразование субъекта деятельности, формирующееся в процессе профессиональной подготовки.

Компетентность - новообразование субъекта деятельности, формирующееся в процессе профессиональной подготовки, представляющее собой системное проявление знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющее успешно решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности.

Принципы построения проекта.

1. Переход на современные требования потребует специальных знаний, специальной подготовки и достаточного уровня педагогической квалификации. Потребуются изменения в нормативной базе ДОУ - корректировка образовательной программы.

2. Управленческие принципы:

- Начиная новое дело – заботиться о том, чтобы в его основании находился прочный ценностный фундамент.

- Прежде чем приступить к освоению нового, потратить достаточно времени для того, чтобы все его участники понимали смысл вносимых изменений не на уровне отдельных действий, а на глубоком уровне ценностей и целей.

3. Принципы обучения взрослых (по Н. В. Немовой):

- обучение тому, что необходимо в практике;

- обучать через деятельность;

- для того, чтобы освоить содержание, необходимо соблюдение цикла: теоретическая подготовка – практика – самообразование – профессиональное общение.

4. Использование активных форм обучения, для того, чтоб заинтересовать большинство педагогов на участие в методической работе.

5. Принцип сетевого взаимодействия педагогов.

Проект разрабатывался исходя из реального уровня подготовленности педагогов, их запросов, потребностей, местных условий развития образования.

Отсюда вытекает проблема: как создать информационное поле для повышения профессиональной компетентности педагогов в условиях инновационных преобразований?

Решила создать проект, так как этот метод – способ организации педагогического процесса, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

Глава 1. Первый этап проекта

Первый этап проекта – подготовительный - проведение мероприятий информационного сопровождения, разработка нормативных правовых актов.

Тип проекта: административно- методический

Продолжительность проектной деятельности: долгосрочный (2016-2020 г.)

Целевая группа: педагоги МАДОУ «Детский сад № 9 общеразвивающего вида» г. Емвы

Цель проекта: обеспечение перехода ДОУ на работу в условиях действия профессиональных стандартов.

Задачи проекта:

1. Разработка организационно- управленческие решения, регулирующие введение профессиональных стандартов.

2. Приведение локальных нормативных актов ДОУ в соответствие профессиональным стандартам.

3. Совершенствование кадровой политики ДОУ.

4. Организация методического и информационного обеспечения введения профессиональных стандартов в ДОУ.

5. Организация аттестации и профессиональной подготовки работников ДОУ в соответствие профессиональным стандартам.

Планируемые результаты:

1. Создание современной, гибкой системы повышения квалификации педагогов

2. Разработка единых, индивидуальных подходов к определению, содержанию повышения квалификации педагогических работников ОУ.

3. Совершенствование учебно–методического сопровождения образовательного процесса.

4. Повышение профессионального мастерства педагогов.

5. Внедрение современных технологий в образовательный процесс.

Для реализации задач проекта в детском саду решили создать методическую службу, направленную на освоение педагогами федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

В данную службу включили: методическую работу по повышению профессиональной компетентности педагогических кадров, цели и задачи методической работы, содержание и формы работы по обучению кадров, предполагаемые результаты реализации модели, структура методической службы, перспективы дальнейшей работы по организации обучения педагогических кадров.

Методическая служба в дошкольном образовательном учреждении - возможность членам педагогического коллектива не только участвовать в реализации уже готовых программ, но и принимать активное участие в их планировании, разработке, в апробации экспериментов и инноваций, постоянно стимулируя развитие творческого потенциала педагогов, направленного на формирование и развитие интегративных качеств личности воспитанников.

Функционально-структурная модель методической службы дошкольного образовательного учреждения

План работы методической службы

этап. Организационно- правовое обеспечение и информационное сопровождение

1. Издание приказа о создании рабочей группы по внедрению профессиональных стандартов - Июнь 2016 г.

2. Доведение до работников ДОУ информации о нормативных актах, регулирующих введение профессиональных стандартов, утвержденных профессиональных стандартах и порядке их введения - Июнь-сентябрь 2016 г.

3. Определение перечня локальных нормативных актов ДОУ, в которые необходимо внести изменения в связи с введением профессиональных стандартов - Июнь 2016 г.

4. Внесение изменений в локальные нормативные акты, в связи с введением профессиональных стандартов изменения в локальных актах - июль-сентябрь 2016 г.

5. Внесение изменений в должностные инструкции - сентябрь 2016 г.

6. Ознакомление педагогических работников с вновь разработанными локальными нормативными актами.

7. Создание аттестационной комиссии (комиссий) для проверки соответствия квалификации работников квалификационным требованиям профессиональных стандартов – Сентябрь 2016 г.

8. Составление плана аттестации педагогических работников - август 2016 г.

Глава 2. Второй этап проекта

Второй этап проекта - внедрение профессионального стандарта в ДОУ.

План работы методической службы

Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!