Итоги организационного сбора отряда
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОТЧЁТ
По педагогической практике в летних оздоровительных лагерях
(НАИМЕНОВАНИЕ ВИДА ПРАКТИКИ)
Хусаинов Тимур Зуфарович
Курс 2 группа 21-ОБ ГЭ
География и экономика
направление подготовки (специальность)
Оренбург 2018
Сведения о месте обучения
Факультет / Институт: Естествознания и экономики
Кафедра, ответственная за организацию данного вида практики: ______________________________________________________________
Курс: 2
Группа: 21 ОБ-ГЭ
Руководитель практики по университету: ________________________
Индивидуальный руководитель практики от кафедры: __________________________________________________________________________________________________________________
Сведения о месте прохождения практики
Организация: МОАУ СОШ № 86
Адрес (в т.ч. e-mail), телефон г.Оренбург, ул. Салмышская 43/6, тел.: 890339306
Фамилия, имя, отчество руководителя организации: Сапкулова Елена Владимировна
Руководитель практики от организации
(по месту прохождения): Гавриленко Ольга Александровна
Телефон руководителя практики от организации: 43-07-55
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
ДНЕВНИК
ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Хусаинов Тимур Зуфарович
(фамилия, имя, отчество студента)
|
|
|
Институт естествознания и экономики
(Институт /факультет)
Направление подготовки: География и экономика
Организация (лагерь): Лагерь с дневным пребыванием «Лучи детства» на базе МОАУ «СОШ № 86»
(полное название учреждения)
Смена2, период с 05.07.18 по 02.08.18
Оренбург, 2018г.
Цель практики – отработка у студентов профессиональных умений и навыков работы в качестве вожатого с временным детским объединением в организациях и учреждениях отдыха и оздоровления для детей и молодежи.
Задачи практики:
- изучить систему организации и функционирования загородных детских оздоровительных лагерей с круглосуточным пребыванием детей и пришкольных лагерей при образовательных организациях;
- сформировать профессионально-педагогические умения и навыки организации жизнедеятельности детей в условиях детского оздоровительного лагеря детей и пришкольных лагерей при образовательных организациях в качестве вожатого;
- освоить методику организации воспитательной работы с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, сформировать навыки планирования и проведения коллективных мероприятий воспитательного характера, анализа и самоанализа деятельности;
|
|
|
- овладеть содержанием, различными методами и формами оздоровительной и воспитательной работы в летний период, охраны жизни и здоровья детей;
- овладеть методами диагностики индивидуальных особенностей ребенка, коллектива в условиях загородных детских лагерей и пришкольных лагерей при образовательных организациях;
- стимулировать процесс научно-исследовательской деятельности на базе загородных детских и пришкольных лагерей при образовательных организациях.
Рабочий план-график практики
| СОГЛАСОВАНО ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ И.О. Фамилия руководителя практики от профильной организации «___»_____________________ 20____ г. | УТВЕРЖДАЮ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ И.О. Фамилия руководителя практики от Университета «___»_____________________ 20____ г. |
| Этапы (периоды) практики | Вид работ | Срок прохождения этапа (периода) практики | Отчетные материалы | Отметка о выполнении |
| 1. Подготовительный этап: | - участие в установочной конференции по практике; - планирование собственной деятельности на период практики; - подбор и разработка методических материалов для прохождения практики; - прохождение инструктажа по правилам охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии | 1-3 день | проект индивидуального плана работы на смену; - результаты прохождения инструктажа по правилам охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии | ____________ (подпись директора лагеря, подтверждающая прохождение инструктажа) |
| 2. Основной этап: | Реализация плана работы на смену | 4-19 день смены | Дневник летней педагогической практики Задания 1-9 | |
| 3. Заключительный этап: | Анализ результатов практики, оформление отчетной документации | Последние 2 дня смены, 2 недели после окончания практики | - самоанализ результатов практики; - характеристика работы обучающегося в период практики; - Дневник летней педагогической практики и иная отчетная документация в соответствии с требованиями |
|
|
|
Обучающийся:Хусаинов Тимур Зуфарович
ФИО обучающегося
Задание принято к исполнению: _____________ «___» __________ 201_ г.
ЗАДАНИЕ 1
ПАСПОРТ ЛАГЕРЯ
| Юридический адрес, телефон | г. Оренбург, ул. Салмышская 43/6 тел.:89033930604 | ||
| Количество смен | 2 | ||
| Количество отрядов | 2 | ||
| Возраст принимаемых детей | 7-11 | ||
| Кружки, секции | Футбол, Музыкальный кружок | ||
| Наличие расположенных рядом опасных объектов | Проезжая часть, новостройки | ||
| Наличие водоема: озеро, река, бассейн, пруд | Отсутствуют | ||
| Руководство лагеря
| |||
| Директор | Гавриленко Ольга Алексадровна | ||
| Заместитель директора по воспитательной работе | - | ||
| Ст. вожатый | - | ||
| Педагогический состав (общее количество педагогов) | 5 | ||
| Специалисты лагеря, в соответствии со штатным расписанием (врач, инструктор по физкультуре, инструктор по плаванию, кружководы, вожатые, воспитатели, др. специалисты | Начальник лагеря 1 Воспитатель 2 Инструктор по физической культуре 1 Педагог –организатор 1 | ||
| Основная информация о деятельности лагеря | |||
| Сколько в лагере отрядов | 2 | ||
| Сколько в каждом отряде детей | 20 | ||
| Режим дня в лагере | 9.00 -9.15 Сбор детей 9.00 -9.30 Проведение инструктажа. Зарядка. 9.30 -10.00 Завтрак 10.00 -12.00 Мероприятие по плану ЛДП «Лучи Детства» 12.30 -13.30 Подготовка к обеду 13.00 -14.00 Обед 14.00 -14.20 Занятия по интересам. Отрядные дела. 14.20 -15.00 Подведение итогов дня. Уход домой. | ||
| Каковы особенности воспитательной работы и традиции в лагере | Выявление ведущей идеи, формулировка основных целей и задач, формирование на их основе теоретической концепции, составляющих системы и механизмов их взаимодействия, определении и использовании вариативных педагогических технологий и методик, проектировании необходимых для этого условий. | ||
| Какова периодичность проведения отрядных и общелагерных мероприятий | Ежедневно | ||
| Какие профессиональные требования к личности вожатого предъявляются в данном лагере | · практичность ума · общительность · инициативность. · настойчивость · самообладание · работоспособность | ||
| Как и кто распределяет вожатых на отряды | Начальник лагеря | ||
| Каков порядок прохождения медицинского осмотра вожатыми | Проводился в начале смены | ||
| Каков порядок предоставления выходных | Выходные: суббота, воскресенье | ||
| Что делать вожатому, если он заболел в лагере | Ограничить контакт с детьми, носить повязку | ||
| Что делать вожатому, если случилась сложная ситуация в отряде | Попытаться решить проблему самостоятельно, если не получается, то обратиться к воспитателю | ||
ЗАДАНИЕ 2
СОСТАВ ОТРЯДА
| № | Имя ребенка | Дата рождения | Контактный телефон родителей | Особые отметки (умение плавать, состояние здоровья, интересы, увлечения, сколько раз был в лагере) |
| 1. | Акопян София | 09.04.09 | 89878470449 | Здорова. Увлекается танцами. |
| 2. | Воробьева Вероника | 06.10.10 | 89033990945 | Здорова. Увлекается пением, танцами |
| 3. | Замулдинов Дамир | 25.11.08 | 89228034230 | Здоров. Увлекается спортом |
| 4. | Классен Елизавета | 06.05.08 | 89228704687 | Здорова. Увлекается рисованием |
| 5. | Кутлеахмедова Милада | 12.11.10 | 89873406114 | Здорова. Увлекается чтением книг, вышиванием |
| 6. | Максименко Данила | 13.07.10 | 89123548720 | Здоров. Увлекается футболом |
| 7. | Минаев Владимир | 18.10.10 | 89501822803 | Здоров. Увлекается танцами, спортом |
| 8. | Муртазина Камила | 18.08.10 | 89878494034 | Здорова. Увлекается пением, танцами |
| 9. | Носкова Арина | 09.08.09 | 89128458896 | Здорова. Увлекается танцами, пением |
| 10. | Пенкина Милла | 26.05.09 | 89225441178 | Здорова. Увлекается чтением книг |
| 11. | Пешкина Милада | 10.08.08 | 89228762959 | Здорова. Увлекается пением |
| 12. | Похилько Егор | 07.02.10 | 89226289010 | Здоров. Увлекается футболом |
| 13. | Похилько Сергей | 19.02.09 | 89328404083 | Здоров. Увлекается футболом |
| 14. | Ребров Игорь | 16.03.09 | 89128440884 | Здоров. Увлекается футболом, пионерболом |
| 15. | Сабитова Злата | 02.07.09 | 89328762959 | Здорова. Увлекается чтением книг |
| 16. | Санкова Милана | 18.02.10 | 25-23-70 | Здорова. Увлекается танцами |
| 17. | Седелев Егор | 29.10.10 | 29-51-44 | Здоров. Увлекается чтением книг, спортом |
| 18. | Сокушев Кирилл | 04.07.08 | 89510333727 | Здоров. Увлекается футболом |
| 19. | Хархарьян Кирилл | 28.06.09 | 89873426874 | Здоров. Увлекается спортивными играми |
| 20. | Шабалдина Елизавета | 05.04.10 | 8922543811 | Здорова. Увлекается пением, танцами. |
ЗАДАНИЕ 3
Итоги организационного сбора отряда
| Имя отряда | Адреналин |
| Девиз отряда | У нас в крови адреналин, и наш отряд не поедим |
| Органы самоуправления | Командир отряда – Похилько Сергей Заместитель командира отряда – Похилько Егор |
| Анализ хода сбора | Цели сбора: – организация деятельностного общения ребят в отряде для их свободного самоопределения в выборе различных видов деятельности; – цианирование деятельности в отряде. Задачи: – диагностика участников сбора для понимания мотивов участия в деятельности отряда и лагеря; – организация обмена информацией; – обучение формам общения, для их дальнейшего применения. |
ЗАДАНИЕ 4
ЭТАПЫ СМЕНЫ ЛАГЕРЯ *
Название потока (смены): Адреналин
| Период смены | Задачи | Основные формы работы |
| Организационный | - организация знакомства ребят друг с другом, со взрослыми, с условиями проживания, нормами и правилами - выработка норм поведения, ценностей, традиций, основ коллективной деятельности, сотрудничества, сотворчества в новых условиях - диагностика личных потенциалов ребят, их интересов - обеспечение ребятам чувства защищенности - создание условий для самопрезентации, проявления лучших качеств личности, способностей - создание условий для принятия каждого воспитанника в коллектив сверстников и взрослых - помощь в определении места, статуса в коллективе - формирование чувства «мы», доверия в отряде - формирование организационной структуры отряда - определение перспектив деятельности и личностных смыслов пребывания в лагере | - Экскурсия по лагерю - Организационно-хозяйственный сбор отряда -оформление и благоустройство отрядного места - разнообразные коллективные творческие дела |
| Основной | - включение ребят в разнообразную совместную деятельность - организация процесса обучения, реализация образовательной программы лагеря - развитие коллектива - определение индивидуальных маршрутов продвижения ребят - создание условий для деятельности отряда как организатора общелагерных дел - организация самоуправления или соуправления - моделирование ситуации успеха для каждого воспитанника и отрядов - поддержание активности каждого воспитанника и отряда - создание положительного эмоционального настроя, благоприятного микроклимата коллектива - поддержание групповых норм - создание условий для полноценного отдыха, оздоровления и развития | -Многообразие предлагаемых форм деятельности с различным содержанием, составом участников; -Совместное планирование, проведение дел; -Организация равноправного диалога с детьми; -Совместное обсуждение возникающих проблем. |
| Заключительный | - организация подведения итогов смены -закрепление и реализация приобретенных знаний, умений, опыта -организация личной и групповой рефлексии | -Формы подведения итогов смены: вечерний разговор «Расскажи мне обо мне»; забор; награждение; -Выставки творческих работ; -Фестивали, гала-концерты (награждение по различным творческим номинациям). |
*вариантысодержания представлены в Таблице 1(см. Приложение)
ПЛАН РАБОТЫ НА СМЕНУ **
· Характеристика группы детей (возрастной и половой состав, индивидуальные особенности детей, их интересы, отношения, организованность, цели приезда в лагерь, актив):
Во втором потоке второго отряда 20 детей. Из них девочек 11, мальчиков 9. Дети все здоровы, активны, дружелюбны. Девочки в основном занимаются творчеством: танцы, пение, рисование, рукоделие. Мальчики увлекаются спортом: футбол, пионербол, баскетбол и другие спортивные игры. Обстановка внутри отряда спокойная и доброжелательная, дети хорошо взаимодействуют друг с другом, с вожатыми и воспитателями. В целом отряд организованный.
Цель пребывания в лагере: взаимодействие, общение со сверстниками в каникулярное время. Самореализация, проявление лучших качеств личности, способностей.
· Цели деятельности на смену:
Планирование собственной деятельности на период практики.
Выработка норм поведения, ценностей, традиций, основ коллективной деятельности, сотрудничества и сотворчества у детей.
Подведение итогов смены
· Задачи:
1.Сформировать профессионально-педагогические навыки организации жизнедеятельности детей в детском оздоровительном лагере в качестве вожатого
2.Обеспечить процесс взаимодействия и развития детей.
** формулируются, исходя из Программы смены лагеря (находится у администрации лагеря)
ПЛАН-СЕТКА
| Понедельник 09.07 « Шоколада» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Мин. здоровья «Зеленая аптечка». 12.00-13.30- - ИЗО (мастер -класс ЭБРУ) 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе Кислородный коктейль | Вторник10.07 «День смеха» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Мин. здоровья «Лес и вода – мы любим вас всегда». 12.00-13.30- - «Химическое шоу» 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе Кислородный коктейль. | Среда11.07 « Деть вежливости» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Мин. здоровья «Закаливание организма». 12.00-13.30- игра по станциям «РВС» 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе Кислородный коктейль. | Четверг 05.07 «День Знакомства» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 13.30 –«Планета детства» (рисование на асфальте) 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе. | Пятница 06.07 «День цветов» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 13.30 Интелектуальное шоу 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе |
| Понедельник 16.07 День рекордов» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Мин. здоровья «Победитель простуды». 12.00-13.30- Песочное шоу 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе Кислородный коктейль. | Вторник 17.07 «Олимпийские игры» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Командная игра по станциям Игровая программа на свежем воздухе «Веселый понедельник» «Искатели сокровищ» 12.00-13.30- Трудовой экспресс «Аптека под ногами». 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе Кислородный коктейль | Среда 18.07 «Сказочный день» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Мин. здоровья «Отдыхай и загорай». 12.00-13.30- Малые олимпийские игры на стадионе под девизом «Мы за здоровый образ 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе Кислородный коктейль. | Четверг12.07 «Фантазеры и артисты» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Ин-ж по ТБ 10.15- 11.45- Мин. здоровья «Берегите глаза». 12.00-13.30 -игра по станциям «Счастливое детство» 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе. Кислородный коктейль. | Пятница 13.07 «День спорта» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Конкурс «Мой четвероногий друг». 12.00-13.30- Конкурс причесок «Коса – девичья краса» 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе Кислородный коктейль |
| Понедельник 23.07 «День имениника» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Мин. здоровья «Твой режим на каникулах». 12.00-13.30- Рисунок на тему «Моя страна-мой дом родной» 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе | Вторник 24.07 "День мира" 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Планетарий 12.00-13.30- -«Большие танцы» 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе | Среда 25.07 «День путешественников» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж 10.15- 11.45- Беседа и конкурс рисунков «Тот примерный пешеход, кто по правилам идет 12.00-13.30- Беседа и конкурс рисунков «Тот примерный пешеход, кто по правилам идет 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе | Четверг 19.07 «Его величество театр» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 13.30 Конкурс плакатов «Зеленый патруль» 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе Афиша к просмотренному театру. (кнонкурс) Кислородный коктейль | Пятница 20.07 «День моды» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Конкурс Имидж ничто –здоровье все 13.30 Викторина 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе Кислородный коктейль |
| Понедельник 30.07 «День дружбы» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- -завтрак - Мин. здоровья «Мой четвероногий друг». 12.00-13.30- Эстафета «Ловкие и смелые» или «В стране «О»». 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе | Вторник 31.07 «Я самый, я самая» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- Мин. здоровья «Закаливание организма». 12.00-13.30- Разговор «Как беречь природу?» 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе | Среда 01.08 «День леса.» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- «Правила личной гигиены». 12.00-13.30- Командная игра по станциям «Искатели сокровищ 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе | Четверг 26.07 «День здоровья.» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- -завтрак – Мин. здоровья «Первая помощь при укусах насекомых». 12.00-13.30- Конкурсная программа «Мисс и Мистер Лагерь 2018 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе | Пятница27.07 «Умелые ручки» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45 «Театр» 12.00-13.30- Мероприятия «Россия – Родина моя!» 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе |
| Четверг 02.08 «Прощай,лагерь» 09.00 -09.30- Сбор детей, знакомство с планом дня 09.30 09.45-завтрак 09.45-10.15- Инструктаж по ТБ 10.15- 11.45- -завтрак - 12.00-13.30- Мин. здоровья «Первая помощь при укусах насекомых». Закрытие лагеря 13.30 -14.00 -Обед 14.00-15.00- Подвижные игры на свежем воздухе. |
Экспертиза плана
Примерная схема экспертной оценки плана
1. Соответствует ли количество дней смены, заложенных в плане, реальному?
2. Можно ли в плане увидеть основные периоды смены?
3. Чем дела оргпериода отличаются от основного и итогового периодов?
4. Есть ли в плане дела, задающие образцы поведения и деятельности?
5. Насколько дела смены разнообразны: по содержанию (искусство, спорт, политика, общественно-полезный труд, познание, досуг…), по форме (соревнование, творческий конкурс, вечер, агитбригада, акция, газета, дискотека, тематический день, защита, игра, конференция, концерт, линейка, зарядка, марафон, марш, митинг, огонек, операция, олимпиада, парад, разведка, сбор, смотр, рейд, театр, чемпионат, экскурсия…)?
6. Предусмотрено ли в плане усложнение дел, изменение позиции детей (от созерцателя, участника, до деятеля, творца)?
7. Нет ли в плане повторений одних и тех же дел в разные периоды смены? Если есть, то чем это оправдано?
8. Нет ли в плане близких по содержанию, форме и эмоциям дел, стоящих рядом?
9. Учитываются ли планом возрастные и индивидуальные особенности детей? Будут ли дела им интересны, полезны, достаточно сложны и в тоже время посильны? Будет ли возможность реализовать собственные интересы и потребности, развивать способности каждого ребенка?
10. Учитываются ли в плане эмоциональные колебания («маятник» – последовательная смена бодрого, радостного настроения, более спокойным)? Учитываются ли спады и подъемы настроения в лагере (спад на 4-5 день, в середине смены, подъем в начале и в конце смены)?
11. Есть ли в плане дела, способствующие развитию коллектива отрядов (огонек знакомства, игры на знакомство, малые формы работы, вечер «Здравствуйте», отряд в гостях у отряда, отрядные проекты разного уровня сложности, самоаттестация…)?
12. С какой периодичностью в плане стоят отрядные дела? Сколько их? Какими они могут быть по содержанию и форме?
13. Учитываются ли в плане красные даты календаря?
14. Есть ли в плане совсем новые, неизвестные для тех, кто в лагере не первый раз дела?
15. Насколько оправданы повторы дел с прошлых лет?
16. Есть ли в плане дела, позволяющие перевести дух, расслабиться, снять напряжение?
17. Учитываются ли в плане возможности природного окружения, материальной базы лагеря?
18. Есть ли в плане дела, позволяющие детям научиться чему-то новому, развить свои способности?
19. Учитывает ли план возможности педагогического отряда и каждого его члена?
20. Если каждый ребенок проживет смену по этому плану, станет ли он более активным, деятельным? Сможет ли он открыть в себе какие-то новые положительные качества, способности, приобрести новые знания и умения? Сможет ли он отдохнуть, поддержать здоровье? Захочется ли ему приехать в лагерь еще раз? Будет ли решена основная задача смены? ____________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 5
ПОМИНУТНЫЙ ПЛАН ПЕРВЫХ ТРЕХ ДНЕЙ СМЕНЫ С УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГПЕРИОДА
В этот период необходимо решить важные задачи:
1. Познакомиться с детьми и перезнакомить их между собой.
2. Познакомить детей с лагерем, его традициями, выработать и неукоснительно требовать соблюдения нормам и правил поведения в лагере.
3. Создать для каждого воспитанника условия для проявления лучших качеств личности, способностей, для принятия каждого воспитанника в коллектив сверстников и взрослых.
4. Выявить лидеров, сформировать организационную структуру отряда, провести коллективное планирование и составить план работы на смену.
5. Сформировать чувство «мы».
Важно помнить, что эти задачи решаются в активной совместной деятельности. Поэтому план первых дней должен быть насыщен малыми и большими делами, успешными для коллектива.
1 день:
| ч. мин. | Подъем | |
| ч. мин. | Зарядка | |
| ч. мин. | Время Мойдодыра | |
| ч. мин. | Завтрак | |
| ч. мин. | Время отдыха, труда, игры (перечислить) | |
| ч. мин. | Обед | |
| ч. мин. | Тихий час | |
| ч. мин. | Полдник | |
| ч. мин. | Время отдыха, труда, игры (перечислить) | |
| ч. мин. | Ужин | |
| ч. мин. | Время отдыха, труда, игры (перечислить) | |
| ч. мин. | Время Мойдодыра | |
| ч. мин. | Отбой |
2 день:
| ч. мин. | Подъем | |
| ч. мин. | Зарядка | |
| ч. мин. | Время Мойдодыра | |
| ч. мин. | Завтрак | |
| ч. мин. | Время отдыха, труда, игры (перечислить) | |
| ч. мин. | Обед | |
| ч. мин. | Тихий час | |
| ч. мин. | Полдник | |
| ч. мин. | Время отдыха, труда, игры (перечислить) | |
| ч. мин. | Ужин | |
| ч. мин. | Время отдыха, труда, игры (перечислить) | |
| ч. мин. | Время Мойдодыра | |
| ч. мин. | Отбой |
3 день:
| ч. мин. | Подъем | |
| ч. мин. | Зарядка | |
| ч. мин. | Время Мойдодыра | |
| ч. мин. | Завтрак | |
| ч. мин. | Время отдыха, труда, игры (перечислить) | |
| ч. мин. | Обед | |
| ч. мин. | Тихий час | |
| ч. мин. | Полдник | |
| ч. мин. | Время отдыха, труда, игры (перечислить) | |
| ч. мин. | Ужин | |
| ч. мин. | Время отдыха, труда, игры (перечислить) | |
| ч. мин. | Время Мойдодыра | |
| ч. мин. | Отбой |
ЗАДАНИЕ 7
ЕЖЕДНЕВНЫЙ АНАЛИЗ ДНЯ
(заполнить таблицу на каждый день смены)
«Как мы прожили день?»
1. Что было запланировано?
2. Какие цели и задачи решались в течение дня?
3. Удалось ли их выполнить, что повлияло на результат?
4. Какое дело или событие дня было наиболее важным в воспитательном отношении?
• Какой воспитательный эффект дела, события?
• Какое чувство оно вызвало у вас и ребят?
• Над чем заставило задуматься?
5. Как участвовали в делах ребята (активно, пассивно, слушали, смотрели);
6. Как отнеслись ребята к дню?
Общая характеристика отряда:
1. Был ли организован отряд?
2. Произошли ли изменения в коллективе, в дружеских группировках?
3. Каким было настроение отряда?
4. Кто обратил на себя внимание, как изменились ребята?
Общий вывод:
1. Удался ли день в целом?
2. Что нового этот день дал вам, как педагогу?
3. Какие формы воспитательного воздействия применяли?
4. Для чего и почему именно эти?
5. Насколько они были эффективны?
6. Что планируете сделать, изменить завтра?
| День №, дата | 1 день. 05.07.18 |
| Как мы прожили день? | Целью дня является знакомство друг с другом, с воспитателями и вожатыми. В течении дня решались задачи знакомства с детьми и знакомства их между собой. Было проведено мероприятие «Планета детства» (рисование на асфальте) |
| Общая характеристика отряда | Отряд активно принимал участие в знакомстве. Мероприятие вызвало большой интерес среди детей. |
| Общий вывод | День в целом был продуктивным. Нам удалось познакомить детей между собой и узнать немного о них самим. |
| День №, дата | 2 день. 06.07.18 |
| Как мы прожили день? | Цель дня: познакомить детей с традициями и правилами лагеря. Выработать и неукоснительно требовать соблюдения нормам и правил поведения в лагере. На протяжении дня решались задачи ознакомления с внутренним распорядком и правилами. Было проведено запланированное мероприятие «Интеллектуальное шоу» |
| Общая характеристика отряда | Дети начали усваивать правила и узнали о традициях лагеря. На мероприятии отряд принимал активное участие. |
| Общий вывод | В целом день удался. Задачи были успешно решены. Запланированное мероприятие проведено. |
| День №, дата | День 3. 09.07.18 |
| Как мы прожили день? | Целью дня является ознакомление детей с «Зеленой аптечкой». Так же развитие творческих способностей. Часть дня была посвящена здоровью. Так же был проведен мастер-класс по ИЗО. Проводились активные игры в помещении и на свежем воздухе. |
| Общая характеристика отряда | Отряд без проблем взаимодействовал между собой и с вожатыми. Мероприятие вызвало положительные эмоции. Дети с интересом включались в подвижные игры, в ходе которых они узнавали новые игры и предлагали свои. |
| Общий вывод | День получился продуктивным. Ребята активно принимали во всем участие. Задачи были решены. Запланированные мероприятия проведены. |
| День №, дата | День 4. 10.07.18 |
| Как мы прожили день? | Целью дня является ознакомление детей с миром химии. Развивать в детях фантазию. В течении дня проводились подвижные и интеллектуальные игры. Для детей было организовано химическое шоу. Так же было уделено внимание здоровью ребят: проводилась минутка здоровья. |
| Общая характеристика отряда | Отряд в течение дня был активным. Дети испытали море положительных эмоций на химическом шоу. Активно принимали участие в играх. |
| Общий вывод | День получился ярким и интересным. Поставленные задачи были решены. Запланированное мероприятие проведено |
| День №, дата | День 5. 11.07.18 |
| Как мы прожили день? | Целью дня является выявить творческий, лидерский, организаторский и интеллектуальный потенциал детей. В течении дня проводились подвижные и интеллектуальные игры. Была организована игра по станциям «РВС». |
| Общая характеристика отряда | Отряд в течении дня активно принимал участие во всех играх. Особый интерес вызвала игра по станциям. Дети с удовольствием проходили каждую станцию, стараясь опередить команды соперников. |
| Общий вывод | День выдался продуктивным. Происшествий не было. Запланированное мероприятие было успешно проведено. |
| День №, дата | День 6. 12.07.18 |
| Как мы прожили день? | Цель дня: поддерживать доброжелательное и заинтересованное отношение ребят друг к другу. Создать условия для сплочения отряда. На протяжении дня проводились различные творческие, спортивные и интеллектуальные игры. Была проведена игра по станциям «Счастливое детство». |
| Общая характеристика отряда | Отряд хорошо взаимодействовал между собой. В игре по станциям они разбивались на команды. Каждая команда действовала как единый организм. |
| Общий вывод | В целом, день удался. Дети активно и с интересом принимали во всем участие. |
| День №, дата | День 7. 13.07.18 |
| Как мы прожили день? | Цель дня: способствовать творческому и личностному росту детей. Развивать у детей любовь к окружающему миру и к животным. Проводились конкурсы «Мой четвероногий друг» и творческий конкурс причесок «Коса-девичья краса». Так же были проведены игры на свежем воздухе. |
| Общая характеристика отряда | Дети творчески подошли к конкурсам. Особый интерес вызвал конкурс причесок, на котором ребята проявляли свои творческие возможности. |
| Общий вывод | День был интересным и продуктивным. К завершении дети делились впечатлениями. Поставленные цели были достигнуты. |
| День №, дата | День 8. 16.07.18 |
| Как мы прожили день? | Целью дня является развить познавательные и аналитические способности детей. В течении дня проводились творческие конкурсы и подвижные игры на воздухе. В заключении было Песочное шоу, которое вызвало массу положительных эмоций. |
| Общая характеристика отряда | Отряд заинтересованно принимал участие во всех играх и конкурсах. Обстановка в кругу детей доброжелательная. Песочное шоу детям очень понравилось. |
| Общий вывод | День прошел без происшествий. Поставленные цели были достигнуты, задачи решены |
| День №, дата | День 9. 17.07.18 |
| Как мы прожили день? | Целью дня является формировать навыки межличностного общения. В течении дня проводились командная игра по станциям. Игровая программа на свежем воздухе «Веселый понедельник» «Искатели сокровищ». Так же проводились интеллектуальные игры в помещении. |
| Общая характеристика отряда | Отряд с удовольствием принимал участие в мероприятиях. Сплоченно и активно участвовали в конкурсах. |
| Общий вывод | День удался, прошел без происшествий. Поставленные цели были достигнуты, задачи решены. |
| День №, дата | День 10. 18.07.18 |
| Как мы прожили день? | Цель дня: сформировать у детей потребность в ЗОЖ. В этот деньмы провели малые олимпийские игры на стадионе под девизом «Мы за здоровый образ жизни» |
| Общая характеристика отряда | Отряд активно принимал участие в малых олимпийских играх. |
| Общий вывод | День получился очень активным и интересным. Прошел без проишествий. |
ЗАДАНИЕ 9
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 8267; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!