Список використаної літератури
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология – М., 1997.
2. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» – К., 2008. – Видавництво «Світич».
3. Без І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання. 1998.
4. Буянов М.И. Ребенок в семье. – М., 2004.
5. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. Вопросы психологи, 1966.
6. Выготский Л.С. История развития высших психологических функций. – М., 1983.
7. ДубровинаО.О. Рабочая книга. – М., 1991.
8. Ериксон Э.Т. Детство и общество – М., 1996.
9. Заброцький М.М. Основи вікової психології. – Т., 2003.
10. Зарубін К.П. Дошкільнята, 2001.
11. Захаров А.И.Подготовка к школе. – М., 1998.
12. Карпенко З.С. Аксіопсихологія особистості. – К.:ТОВ “Міжнародна фінансова агенція”, 1998 – 220 с.
13. Костюка Г.С. Вікова психологія, 2000.
14. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. (Развитие ребенка от рождения до 17 лет.) – М., 1997.
15. Леонтев А.Н. Критерии развития психики ребенка. – М., 2000.
16. Лешенко М.П. Сучасні зарубіжні концепції естетичного виховання. Педагогіка і психологія, 1996.
17. Луньков А.І.. "Як допомогти дитині у навчанні в школі і вдома". М, 1995.
18. Максименко С.Д. Основи генетичної психології. – К., 1998.
19. Мухина В.С. Детская психология. М., 1995.
20. Немов. Психология ІІ том.
21. Обухина Л.Ф. Детская психология: теории, факторы, проблемы. – М., 1995.
22. Поніманська Т.М Дошкільна педагогіка – К., 2004. – Академвидав.
23. Скомороський Б.І. Зміст роботи шкільного психолога. – С., 1994.
|
|
|
24. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологи – М, 2001.
25. Юрченко З.В. Практична психологія в школі – Е., 1994.
Додаток
Тест для батьків
1. Чи хоче ваша дитина йти до школи?
2. Чи приваблює вашу дитину в школі те, що вона там багато про що довідається і їй буде цікаво вчитися?
3. Чи може ваша дитина самостійно займатися якою-небудь справою, що вимагає зосередженості протягом 30 хвилин (наприклад, працювати з конструктором)?
4. Ваша дитина в присутності незнайомих почувається вільно, незакомлексовано?
5. Ваша дитина уміє складати за малюнком розповіді, не коротші п’яти речень?
6. Чи може вона розповісти напам’ять кілька віршів?
7. Чи вміє змінювати іменники за числами?
8. Ваша дитина вміє читати по складах або, що краще, цілими словами?
9. Чи вміє вона рахувати до десяти і у зворотному порядку?
10. Може вирішувати прості задачі на віднімання або додавання одиниці?
11. Має тверду руку (упевнено тримає олівця тощо)?
12. Любить малювати й розфарбовувати картинки?
13. Чи може ваша дитина користуватися ножицями і клеєм (наприклад, робити аплікації)?
14. Може зібрати розрізаний малюнок із п’яти частин за одну хвилину?
|
|
|
15. Знає назви диких та домашніх тварин?
16. Може узагальнювати поняття (наприклад, назвати одним словом “овочі” помідори, моркву, цибулю)?
17. Чи може ваша дитина працювати самостійно – малювати, збирати мозаїку тощо?
18. Може розуміти й точно виконувати словесні інструкції?
Результат тестування залежить від кількості позитивних відповідей (“Так”) на питання тесту.
Якщо їх:
15–18 балів – дитина цілком готова до школи;
10–14 балів – дитина багато чого вже вміє, та слід звернути увагу на зміст тих питань, на які ви відповіли “Ні”. Саме він підкаже вам, над чим необхідно попрацювати;
9 та менше балів – необхідно звернутися до спеціалістів, дитина потребує значної уваги й роботи з нею.
Результати тесту можуть вас розчарувати. Але не опускайте рук. Щоб поліпшити ситуацію, в сім’ї із дитиною необхідно виконувати вправи, завдання, гратися з нею. Пам’ятаючи, що заняття повинні бути бажаними як із вашого, так і з її боку. Дитина не повинна перевтомлюватися, тривалість занять ви маєте корегувати самостійно, зважаючи на її стан. Заняття повинні бути регулярними, позбавленими непосильних для дитини навантажень [14].
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!