Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной практике по получению первичных профессиональных умений и навыков
Сформирован на основе карты компетенций, в соответствии с которой в рамках данной дисциплины формируется начальный уровень компетенций.
Текущий контроль прохождения учебной практики осуществляется преподавателем, за которым закреплена нагрузка по учебной практике и зав. кафедрой. В рамках проведения практики проводятся консультации преподавателей по расписанию.
.
Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности компетенций ОК-7, ОПК-10, ПК-14, ПК-15, ПК-33, ПК-35
| Этап формирования компетенции, в котором участвует дисциплина | Типовые контрольные задания для оценки знаний, умений, навыков | Показатели и критерии оценивания компетенции, шкала оценивания | ||||
| ОК-7 Способность к самоорганизации и самообразованию | ||||||
| Начальный владеть | Контроль владения приемами подготовки научных отчетов по результатам проведенного исследования на предмет его соответствия методическим требованиям по содержанию (МТ). | · Отчет полностью соответствует МТ по содержанию – 5 баллов (отлично). · Отчет соответствует МТ по содержанию, но выявлены отдельные неточности – 4 балла (хорошо). · Отчет соответствует МТ по содержанию, но выявлены ошибки – 3 балла (удовлетворительно). · Допущены фактические и логические ошибки, свидетельствующие о непонимании сущности задания – 2-0 баллов (неудовлетворительно). | ||||
| Начальный уметь | Контроль качества оформления отчета по УП на предмет соответствия МТ.
| · Качество оформления отчета по УП полностью соответствует МТ – 5 баллов (отлично). · Качество оформления отчета по УП в целом соответствует МТ – 4 балла (хорошо). · Качество оформления отчета по УП частично соответствует МТ, но ошибки несущественные – 3 балла (удовлетворительно). · Качество оформления отчета по УП не соответствует МТ, ошибки существенные, искажающие требования – 2-0 баллов (неудовлетворительно). | ||||
| Начальный знать | Контроль структуры отчета по УП на соответствие МТ. | · Структура отчета по УП полностью соответствует МТ – 5 баллов (отлично). · Структура отчета по УП в целом соответствует МТ – 4 балла (хорошо). · Структура отчета по УП частично соответствует МТ, но ошибки несущественные – 3 балла (удовлетворительно). Структура отчета по УП не соответствует МТ, ошибки существенные – 2-0 баллов (неудовлетворительно). | ||||
| ОПК-10- способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | ||||||
| Начальный владеть | Устный ответ на выявление владения методами оформления библиографической ссылки в разрезе положений ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».
| · Вопросы раскрыты с опорой на соответствующие понятия и теоретические положения – 5 баллов (отлично). · Аргументация на теоретическом уровне неполная, смысл ряда ключевых понятий не объяснен – 4 балла (хорошо). · Терминологический аппарат непосредственно слабо связан с раскрываемыми вопросами – 3 балла (удовлетворительно). Допущены фактические и логические ошибки, свидетельствующие о непонимании вопросов – 2-0 баллов (неудовлетворительно). | ||||
| Начальный уметь | Устный ответ на выявление умений по формированию библиографического списка (БС) в отчета о НИР. | · Ответы с опорой на соответствующие методические положения – 5 баллов (отлично). · Аргументация неполная, смысл ряда ключевых аспектов не объяснен – 4 балла (хорошо). · Ответы слабо связаны с соответствующими методические положения –– 3 балла (удовлетворительно). · Допущены фактические и логические ошибки, свидетельствующие о непонимании положений документов – 2-0 баллов (неудовлетворительно). | ||||
| Начальный знать | Устный ответ на знание содержания Межгосударственного стандарта ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».
| · Вопросы раскрыты с опорой на соответствующие методические положения –– 5 баллов (отлично). · Аргументация на неполная, смысл ряда ключевых понятий не объяснен – 4 балла (хорошо). · Аргументация слабо связана с раскрываемыми вопросами – 3 балла (удовлетворительно). · Допущены фактические и логические ошибки, свидетельствующие о непонимании вопросов – 2-0 баллов (неудовлетворительно). | ||||
| ПК-14 - владение навыками анализа экономических показателей деятельности организации и показателей по труду (в том числе производительности труда), а также навыками разработки и экономического обоснования мероприятий по их улучшению и умение применять их на практике | ||||||
| Начальный владеть | Выполнить расчеты следующих показателей: индекса изменения показателей; темпа прироста показателей | · Ответ полностью соответствует условиям задания и обосновано – 5 баллов. · Ответ в целом соответствует условиям задания, но отдельные аспекты на обоснованы – 4 балла. · Ответ частично соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются несущественные ошибки – 3 балла. · Ответ не соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются существенные ошибки – 0 баллов. | ||||
| Начальный
уметь | Выполнить расчеты следующих показателей: рентабельность продаж; коэффициентов наличия и движения персонала | · Ответ полностью соответствует условиям задания и обосновано – 5 баллов. · Ответ в целом соответствует условиям задания, но отдельные аспекты на обоснованы – 4 балла. · Ответ частично соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются несущественные ошибки – 3 балла. · Ответ не соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются существенные ошибки – 0 баллов. | ||||
| Начальный знать | Дать устный ответ на вопросы: 1. Управление затратами, связанными с использованием трудовых ресурсов. 2. Социальные функции труда. 3. Основные категории социологии труда. 4. Трудовая организация как сложная социально-экономическая система. 5. Виды, цели, функции и структура трудовых коллективов. 6. Формирование и развитие трудового коллектива. 7. Формирование и развитие трудового коллектива, ориентированного на конкурентоспособность. 8. Понятие профессии и ее элементы. Ограничения на профессию и дискриминация на рынке труда. 9. Социально-трудовые отношения и их регулирование Роль менеджмента качества в управлении персоналом организации. | · Тема раскрыта с опорой на соответствующие понятия и теоретические положения – 5 баллов. · Аргументация на теоретическом уровне неполная, смысл ряда ключевых понятий не объяснен –4 балла. · Терминологический аппарат непосредственно слабо связан с раскрываемой темой – 3 балла. · Допущены фактические и логические ошибки, свидетельствующие о непонимании | ||||
| ПК-15 - владение навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала организации, умение рассчитывать численность и профессиональный состав персонала в соответствии со стратегическими планами организации | ||||||
| Начальный владеть | Выполнить расчеты показателей: Показатели эффективности использования трудовых ресурсов организации. Привести примеры. Абсолютные и относительные показатели эффективности деятельности организации. Методы принятия управленческих решений в области повышения эффективности экономики организации.
| · Ответ полностью соответствует условиям задания и обосновано – 5 баллов. · Ответ в целом соответствует условиям задания, но отдельные аспекты на обоснованы – 4 балла. · Ответ частично соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются несущественные ошибки – 3 балла. · Ответ не соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются существенные ошибки – 0 баллов. | ||||
| Начальный уметь | Выполнить расчеты показателей: Показатели наличия и движения основных средств организации. Привести примеры. Показатели наличия и движения нематериальных активов организации. Привести примеры. Показатели наличия и движения оборотных активов организации. Привести примеры. Показатели наличия и движения трудовых ресурсов организации. Привести примеры. Показатели эффективности использования основных средств организации. Привести примеры. Показатели эффективности использования оборотных активов организации. Привести примеры. | · Ответ полностью соответствует условиям задания и обосновано – 5 баллов. · Ответ в целом соответствует условиям задания, но отдельные аспекты не обоснованы – 4 балла. · Ответ частично соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются несущественные ошибки – 3 балла. · Ответ не соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются существенные ошибки – 0 баллов. | ||||
| Начальный знать | Дать развернутые ответы на вопросы Пути повышения эффективности операционной (производственной) деятельности организации Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. | · Тема раскрыта с опорой на соответствующие понятия и теоретические положения – 5 баллов. · Аргументация на теоретическом уровне неполная, смысл ряда ключевых понятий не объяснен –4 балла. · Терминологический аппарат непосредственно слабо связан с раскрываемой темой – 3 балла. Допущены фактические и логические ошибки, свидетельствующие о непонимании темы – 0 баллов. | ||||
| ПК-33 - владение навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готовность транслировать их своим коллегам, обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания | ||||||
| Начальный владеть | Опишите собственное психо-эмоциональное состояние, а также индивидуальные особенности | · Полное соответствие содержания теме; приоритет визуальных средств, оформление соответствует установленным требованиям – 5 баллов (отлично) · Частичное соответствие содержания теме; приоритет визуальных средств; оформление соответствует установленным требованиям – 4 балла (хорошо) · Частичное соответствие содержания теме; наличие в малом количестве визуальных средств, оформление частично соответствует установленным требованиям – 3 балла (удовлетворительно) · Полное не соответствие содержания теме; отсутствие визуальных средств; оформление не соответствует установленным требованиям – 2 балла (неудовлетворительно) | ||||
| Начальный уметь | Разработайте формулу профессии, как основу для проектирования элементов системы трудовой адаптации, по схеме: - Назначение профессии - Основные критерии эффективности профессиональной деятельности - Цель профессиональной деятельности - Предмет труда - Нормативная и производственная документация - Конкретные критерии оценки труда - Уровень квалификации работника - Технические средства выполнения работы - Гигиенические условия выполнения работы - Территориальные условия выполнения работы - Эстетические условия выполнения работы - Экстремальные условия выполнения работы - График работы - Трудовые смены - Режим труда и отдыха | · Полное соответствие содержания теме; приоритет визуальных средств, оформление соответствует установленным требованиям – 5 баллов (отлично) · Частичное соответствие содержания теме; приоритет визуальных средств; оформление соответствует установленным требованиям – 4 балла (хорошо) · Частичное соответствие содержания теме; наличие в малом количестве визуальных средств, оформление частично соответствует установленным требованиям – 3 балла (удовлетворительно) · Полное не соответствие содержания теме; отсутствие визуальных средств; оформление не соответствует установленным требованиям – 2 балла (неудовлетворительно) | ||||
| Начальный знать | 1. Понятие, виды и характеристики профессиональной деятельности. 2. Психологическая структура и механизм формирования профессиональной деятельности. 3. Профессиональная пригодность: понятие, этапы формирования и характеристики определения. 4. Профессионально важные качества личности. 5. Этапы развития субъекта профессиональной деятельности. 6. Понятие и этапы профессионального становления и развития работника. 7. Основные характеристики деятельности на различных этапах профессионального становления. 8. Психологические системы профессиональной деятельности и их формирование. 9. Понятие, характеристики и виды экстремальных условий деятельности. 10. Утомление: понятие и факторы его вызывающие. | 75% правильных ответов – 5 баллов. 65% правильных ответов – 4 балла. 55% правильных ответов – 3 балла. Менее 50% правильных ответов – 0 баллов. | ||||
| ПК-35 - знание основ разработки и использования инноваций в сфере управления персоналом, способностью вносить вклад в планирование, создание и реализацию инновационных проектов в области управления персоналом | ||||||
| Начальный владеть | Определите стадию жизненного цикла организации
. | · Решение полностью соответствует условиям задания и обосновано – 5 баллов. · Решение в целом соответствует условиям задания, но отдельные аспекты на обоснованы – 4 балла. · Решение частично соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются несущественные ошибки – 3 балла. · Решение не соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются существенные ошибки – 0 баллов. | ||||
| Начальный уметь | Поясните на примере организации следующие аспекты 1).Какие документы отражают организационные изменения на данном предприятии? 2).Какие инновации внедряются на данном предприятии? Насколько они эффективны? | · Решение полностью соответствует условиям задания и обосновано – 5 баллов. · Решение в целом соответствует условиям задания, но отдельные аспекты на обоснованы – 4 балла. · Решение частично соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются несущественные ошибки – 3 балла. · Решение не соответствует условиям задания, отдельные аспекты не обоснованы или имеются существенные ошибки – 0 баллов. | ||||
| Начальный знать | Дать развернутый ответ на вопросы: 1. Сущность и характеристика инновационной деятельности 2. Планирование инновационной деятельности 3. Функции, принципы и методы инновационной деятельности 4. Классификация инноваций 5. Методы оценки экономической эффективности инновационных проектов 6. Значение и структура технопарка 7. Основные этапы и функции стратегического и оперативного инновационного менеджмента
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||