Придумывание продолжения к данному началу рассказа
Однажды папа с Алёшей решили подарить маме на Восьмое марта красивую тарелку. Они пошли в магазин и выбрали самую лучшую из всех тарелок. Алёша спрятал её в шкаф на самую верхнюю полку и с нетерпением ждал, когда же наступит праздник. Вот и настал долгожданный день. Все поздравляли маму. И Алёша тоже побежал за своим подарком, он подставил стул к шкафу и достал тарелку. Но так торопился, что она выпала из рук и...
■
ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ. НОВЫЙ ГОД
Новая лексика
Существительные:
лыжи, санки, коньки, снежки, снеговик, горка, каток, лыжи, палки (лыжные), украшения (елочные), праздник (Новый год, Рождество), лопата, хоккей, клюшка, шайба.
Глаголы:
ездить, кататься, упасть, лепить, скользить, заливать, отталкиваться, украшать, танцевать, праздновать, катать, сгребать, разгоняться.
Прилагательные:
лыжный, быстрый, зимний, скользкий, искристый, липкий, рыхлый (снег), новогодний, рождественский, крещенские (морозы).
Наречия:
шумно, весело, радостно, нарядно, празднично, интересно, сказочно, ловко, лихо.
Пальчиковая гимнастика новогодняя
СЧИТАЛКА
(Ритмично соединяют каждый палец с большим пальцем на правой руке.) (Поочерёдно ударяют кулак о кулак и ладонь о ладонь.) |
Один, два, три, четыре, Пахнет ёлкою в квартире. Три, четыре, пять и шесть — Не заставят кашу есть. Пять, шесть, семь, восемь — На пирог сегодня просим,
Потому что — девять, десять —
|
|
Мама с папой тесто месят!
(Соединяют пальцы левой руки.)
(Ритмично сжимают и разжимают кулаки.) (Соединяют пальцы правой руки.)
(Делают манящие движения рук.) (Соединяют пальцы левой руки.) («Месят тесто».)
Координация речи с движением Все валяются от смеха!» |
С горки сани, С горки лыжи,
Лезу в гору —
К солнцу ближе!
И без лыж,
И без саней
Съеду с горки
Всех быстрей.
Весело!
Весело!
Держу равновесие.
А внизу не устоял, Головой в сугроб Попал.
М. Садовский
(Делают резкий мах руками вниз.)
(Резко опускают руки, сжатые в кулак, вниз (как будто в руках лыжные палки) и чуть приседают.)
(Имитируют подъём в гору, встают на носочки и тянутся руками вверх.) (Отбрасывают правую руку в сторону.)
(Отбрасывают левую руку в сторону.)
( «Хлопаются» на ковёр, ноги вытягивают вперёд.) (Делают хлопок вправо.) (Делают хлопок влево.) (Руки разводят в стороны, покачиваются на месте.)
(Хлопают рукой по лбу и ложатся на спину.)
Игра «Найди отличия» |
Цель: развивать зрительное внимание. |
Игра «Подбери признак к предмету»
Цель: обогащать и уточнять словарь прилагательных. Ёлка (какая?) высокая, пушистая, нарядная. Праздник (какой?) ... Ёлочные игрушки (какие?) ... Дед Мороз (какой?) ... Снегурочка (какая?) ...
|
|
Ребята (какие?) ... Подарки (какие?) ...
Игра «Поможем Незнайке»
Цели: учить детей различать и правильно употреблять предлоги {на, под, за, в) в предложении, развивать зрительное внимание.
Ход игры. Перед детьми ёлка: на ёлке шарики, под ёлкой коробка, в коробке — подарки, за ёлкой зайчик. Воспитатель обращается к детям: «Ребята, к нам в гости пришел Незнайка.
Он составил разные предложения. Послушайте внимательно, все ли у него правильно. А если неправильно, то найдите ошибку».
Воспитатель читает предложения, составленные Незнайкой.
Например: шарики висят под ёлкой. — Неправильно! — Какие слова перепутал Незнайка? — «На» и «под».
Подарки лежат на коробке. — Неправильно! Подарки лежат в коробке. — Какие слова перепутал Незнайка? — «В» и «на».
Аналогично проводится работа и с другими предложениями.
Игра «Составь предложение»
Цели: развивать связную речь, закреплять умение правильно строить предложение, развивать слуховое внимание.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям послушать предложение, в котором все слова поменялись местами, и построить правильное предложение.
На, мальчик, санках, катается.
В, снежинки, воздухе, кружатся.
|
|
Самый, зимы, февраль, месяц, холодный.
Дому, к, тропинку, метель, замела.
Принёс, детям, Дед Мороз, подарки, всем.
Мы, новогоднюю, на, ёлку, пришли.
Катя, и, украшать, Миша, ёлка, шары, разноцветный.
Игра «Наряди ёлку»
Цели: совершенствовать фонематические представления, учить подбирать слова с заданным звуком и определять место звука в слове (начало, середина, конец).
Ход игры. Воспитатель предлагает детям украсить ёлку игрушками (задание выполняется либо в тетрадях, либо на ковролинографе), в названии которых есть звук [н]. На верхних ветках будут игрушки, в названии которых звук [н] в начале, на нижних — в которых звук [н] в конце, на ветках посередине — в середине.
Картинки: конфета, носорог, гномик, бантик, слон, машина, телефон, нота.
Игра «Весёлые звуки»
Цели: уточнять артикуляцию звуков, совершенствовать фонические процессы, умение определять последовательность ков в слове. Ход игры. Воспитатель предлагает детям составить звуковые схемы слов (раскрасить кружки: твёрдые согласные звуки — синим цветом, мягкие согласные — зелёным, гласные — крас-ным).
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 342; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!