Плете (1)ые из ивняка корзины были хорошо просуше(2)ы и сложе(3)ы в доме, недавно построе(4)ом из листве(5)ицы.
Вариант 3
Часть 1
Ответами к заданиям 1-26являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
(1) Весьма любопытны озёра, которые словно играют в прятки, то исчезая с лица земли, то снова появляясь: весной благодаря обилию талых вод они разливаются, а летом начинают мелеть и вдруг совсем исчезают. (2)Находятся эти водоёмы в районе карстовых пещер, представляющих собой воронкообразные ямы, в которые, закручиваясь спиралью, уходит вода. (3)Иногда на месте воронок случается обвал, и тогда «слив» закупоривается, водоём может существовать в течение нескольких лет, ˂ … ˃ вода всё же растворяет известняковые породы и промывает себе новый путь в подземелье.
1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Причина исчезновения или появления озер — известковые породы в карстовых пещерах, которые могут растворяться и вымываться водой.
2) Известковые породы, которые могут растворяться и вымываться водой, часто являются причиной появления и исчезновения озёр в районе карстовых пещер.
|
|
|
3) Озёра весной благодаря обилию талых вод разливаются, а летом начинают мелеть и вдруг совсем исчезают.
4) Карстовые пещеры представляют собой воронкообразные ямы, в которые, закручиваясь спиралью, уходит вода из озёр.
5) Есть озёра, которые появляются весной, а потом вода из них уходит через воронкообразные ямы.
2. Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗЕМЛЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЗЕМЛЯ, -и, ж.
1) Третья от Солнца планета Солнечной системы, вращающаяся вокруг Солнца и вокруг своей оси. Мантия занимает 80% всего объема Земли.
2) Место жизни и деятельности людей. Сколько обидного на земле!
3) Суша в противоположность водному или воздушному пространству, земная твердь. На корабле увидели землю.
4) Почва, верхний слой коры нашей планеты, поверхность. Весёлый свежий ветер гулял над землёю и в меру шумел и играл.
|
|
|
5) Рыхлое темно-бурое вещество, входящее в состав коры нашей планеты. Насыпать землю вперемешку с песком и глиной.
6) Страна, государство, а также вообще какая-н. большая территория Земли (высок.). Родная земля. Чужие земли.
7) Территория с угодьями, находящаяся в чьём-н. владении, пользовании. Собственность на землю. Аренда земли.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
закУпорить
началсЯ
шАрфы
принУдить
черпАть
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Сегодня источником ИНФОРМАЦИИ является, кроме всего прочего, Интернет.
Ещё более увлекало меня пение хора, ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ культура которого стояла на исключительной высоте.
Огурцы были какие-то невкусные, ВОДНЫЕ.
В праздничные дни все аэропорты страны ПЕРЕПОЛНЕНЫ туристами.
Гришаков уехал, и теперь все вопросы, касающиеся его жизни, становятся БЕЗОТВЕТНЫМИ.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
|
|
|
По сравнению с провинцией столичный регион отличает большой уровень экономической грамотности населения.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
до ПОЛУТОРА тонн
опытные БУХГАЛТЕРЫ
СЕМЬЮСТАМИ рублями
ЛЯЖЬТЕ на коврик
пара ТУФЕЛЬ
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) ошибка в построении предложения с однородными членами Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом | ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Все, кто прежде поддерживал инициативу правительства, после публикаций в прессе обрушился на министров с критикой. 2) И снова отсечённая от танков пехота залегла на голом склоне. 3) В российской экранизации романа «Доктора Живаго» Олег Янковский блестяще справился с одной из самых сложных ролей. 4) Прочитав всего один параграф учебника по астрономии, я понял, что этот предмет очень сложен для изучения. 5) Подводя итоги обсуждения нового проекта, докладчиком были намечены основные задачи развития компании. 6) Благодаря оперативному вмешательству судей ситуация на товарищеском матче разрешилась благополучно. 7) В Андах можно заметить немало не только интересных особенностей в природе, но и в местных обычаях. 8) Оба катера довольно быстро шли навстречу друг другу, не снижая скорости. 9) Вопреки желания родителей Игорь стал геологом. |
|
|
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д |
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) бл..годенствие, прин..ровиться, пол..гаться
2) нак..пивший, благосл..вение, надл..мить
3) оз..боченный, раск..лоть, р..сточек
4) заб..левание, обр..зцовый, уд..стоен
5) др..хлеть (с годами), близс..дящий, неув..даемый
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) под..тожить, мед..нститут, вз..мать
2) пр..ломление (лучей), пр..ступить (закон), пр..увеличить (опасность)
3) бе..вкусный, ра..бирательство, и..держки
4) пре..писание, по..ползти, на..кусить
5) предс..ездовский, зав..южило, контр..ярус
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) заноч..ватъ, сторож..вой
2) настойч..вый, привередл..вый
3) претерп..вая, фланел..вый
4) сгущ..нка, сверч..к
5) пугов..чка, кресл..це
12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) засмотр..шься, прикле..вший
2) усво..шь, независ..мый
3) брос..шь, подозрева..мый
4) встрет..шь, расходу..мые
5) обид..вший, пригрева..мое
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Кусту сирени под окном (НЕ)МЕНЬШЕ десяти лет.
Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает.
(НЕ)СУЛИ журавля в небе, дай синицу в руки.
(НЕ)ПРАВИЛЬНЫЕ, но приятные черты лица придавали Насте сходство с матерью.
Честолюбие есть (НЕ)ЖЕЛАНИЕ быть честным, а жажда власти.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
ВРЯД(ЛИ) мы увидим КОГДА(НИБУДЬ) более таинственную реку, чем эта.
В ТО(ЖЕ) самое время послышался грохот, КАК(БУДТО) над домом пронёсся бомбардировщик.
Филин днём плохо видит и (ПО)ЭТОМУ прячется, а (В)ТЕЧЕНИЕ ночи охотится.
(ЗА)ТЕМ начал он слегка поворачивать и (НА)КОНЕЦ выворотил телегу ссовершенно набок.
Воспитательное значение художественной литературы огромно, (ПО)ТОМУ что она действует на мысли человека ТАК(ЖЕ) сильно, как и на чувства.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Плете (1)ые из ивняка корзины были хорошо просуше(2)ы и сложе(3)ы в доме, недавно построе(4)ом из листве(5)ицы.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В его голове крутились то воспоминания то мечты.
2) На станциях и на вокзале контролёры и охранники проверяли проездные документы у каждого пассажира.
3) Речь эта не только произвела сильное впечатление но и вызвала волнение.
4) Отъезжающие неторопливо шли на посадку с чемоданами или объёмными сумками.
5) Темнота раннего утра скрывала и площадку на берегу и полотняный посёлок из палаток и самих людей.
17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
«Орёл» наконец пошёл (1) ускоряя ход (2) и (3) вскоре догнав эскадру (4) занял своё место в строю боевых кораблей.
18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
«Осенний день в Сокольниках» – единственная (1) по всей видимости (2) картина Левитана, в которой присутствует человек. Это пейзаж, где серая осень (3) поистине (4) оживает.
19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Когда смотришь на картины художника Кипренского (1) восхищаешься его талантом (2) величайший (3) дар импровизации (4) которого (5) покорял его современников (6) и продолжает покорять любителей живописи сегодня.
20. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 621; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!