Целостность данных и баз данных 3 страница
Страница 76 из 165
| государственном | Знания: особенности социального и культурного | ||||||||||||||
| языке с учетом | контекста; правила оформления документов и | ||||||||||||||
| особенностей | построения устных сообщений. | ||||||||||||||
| социального и | |||||||||||||||
| культурного | |||||||||||||||
| контекста. | |||||||||||||||
| ОК 06 | Проявлять | Умения: | описывать | значимость | своей | ||||||||||
| гражданско- | специальности | ||||||||||||||
| патриотическую | |||||||||||||||
| позицию, | Знания: | сущность | гражданско-патриотической | ||||||||||||
| позиции, | общечеловеческих | ценностей; | |||||||||||||
| демонстрировать | |||||||||||||||
| значимость профессиональной | деятельности | по | |||||||||||||
| осознанное | |||||||||||||||
| специальности | |||||||||||||||
| поведение на | |||||||||||||||
| основе | |||||||||||||||
| традиционных | |||||||||||||||
| общечеловеческих | |||||||||||||||
| ценностей. | |||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||
| ОК 07 | Содействовать | Умения: | соблюдать | нормы | экологической | ||||||||||
| сохранению | безопасности; | определять | направления | ||||||||||||
| окружающей | ресурсосбережения | в | рамках | профессиональной | |||||||||||
| среды, | деятельности по специальности | ||||||||||||||
| ресурсосбережени | |||||||||||||||
| Знания: правила экологической безопасности при | |||||||||||||||
| ю, эффективно | |||||||||||||||
| ведении | профессиональной | деятельности; | |||||||||||||
| действовать в | |||||||||||||||
| основные | ресурсы, | задействованные | в | ||||||||||||
| чрезвычайных | |||||||||||||||
| профессиональной | деятельности; | пути | |||||||||||||
| ситуациях. | |||||||||||||||
| обеспечения ресурсосбережения | |||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||
| ОК 08 | Использовать | Умения: | использовать
| физкультурно- | |||||||||||
| средства | оздоровительную деятельность | для | укрепления | ||||||||||||
| физической | здоровья, | достижения | жизненных | и | |||||||||||
| культуры для | профессиональных целей; применять рациональные | ||||||||||||||
| сохранения и | приемы двигательных функций в профессиональной | ||||||||||||||
| укрепления | деятельности; | пользоваться | средствами | ||||||||||||
| здоровья в | профилактики | перенапряжения | характерными | для | |||||||||||
| процессе | данной специальности | ||||||||||||||
| профессиональной | Знания: | роль | физической | культуры | в | ||||||||||
| деятельности и | общекультурном, профессиональном и социальном | ||||||||||||||
| поддержания | развитии человека; основы здорового образа | ||||||||||||||
| необходимого | жизни; условия профессиональной деятельности и | ||||||||||||||
| уровня | зоны | риска | физического | здоровья | для | ||||||||||
| физической | специальности; | средства | профилактики | ||||||||||||
| подготовленности | перенапряжения | ||||||||||||||
| . | |||||||||||||||
| ОК 09 | Использовать | Умения: применять средства информационных
| |||||||||||||
| информационные | технологий для решения профессиональных задач; | ||||||||||||||
| технологии в | использовать | современное | программное | ||||||||||||
| профессиональной | обеспечение | ||||||||||||||
| деятельности | |||||||||||||||
| Знания: современные средства и устройства | |||||||||||||||
| информатизации; порядок их применения и | |||||||||||||||
| программное | обеспечение в | профессиональной | |||||||||||||
| деятельности | |||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||
| ОК 10 | Пользоваться | Умения: | понимать | общий | смысл | четко | |||||||||
| профессиональной | произнесенных | высказываний | на известные | темы | |||||||||||
| документацией на | (профессиональные и бытовые), понимать тексты | ||||||||||||||
| государственном | на базовые профессиональные темы; участвовать | ||||||||||||||
| и иностранном | в | диалогах | на | знакомые | общие | и | |||||||||
| языках. | профессиональные
| темы; | строить | простые | |||||||||||
| высказывания о себе и о своей профессиональной | |||||||||||||||
| деятельности; кратко обосновывать и объяснить | |||||||||||||||
| свои действия (текущие и планируемые); писать | |||||||||||||||
| простые связные сообщения на знакомые или | |||||||||||||||
| интересующие профессиональные темы | |||||||||||||||
Страница 77 из 165
| Знания: правила построения простых и сложных | ||||||||||
| предложений на профессиональные темы; основные | ||||||||||
| общеупотребительные | глаголы | (бытовая | и | |||||||
| профессиональная | лексика); | лексический | ||||||||
| минимум, относящийся к описанию предметов, | ||||||||||
| средств | и | процессов | профессиональной | |||||||
| деятельности; | особенности | произношения; | ||||||||
| правила | чтения | текстов | профессиональной | |||||||
| направленности | ||||||||||
| ОК 11 | Планировать | Умения: | выявлять | достоинства | и | недостатки | ||||
| предпринимательс | коммерческой идеи; презентовать идеи открытия | |||||||||
| кую деятельность | собственного | дела | в | профессиональной | ||||||
| в | деятельности; | оформлять | бизнес-план; | |||||||
| профессиональной | рассчитывать | размеры выплат | по | процентным | ||||||
| сфере | ставкам | кредитования; | определять | |||||||
| инвестиционную | привлекательность | коммерческих | ||||||||
| идей в рамках профессиональной деятельности; | ||||||||||
| презентовать бизнес-идею; определять источники | ||||||||||
| финансирования | ||||||||||
| Знание: | основы | предпринимательской | ||||||||
| деятельности; основы финансовой грамотности; | ||||||||||
| правила разработки бизнес-планов; порядок | ||||||||||
| выстраивания презентации; кредитные банковские | ||||||||||
| продукты | ||||||||||
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!