Задания для самостоятельной работы студентов и курсантов
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2
Тема 1. Синтаксис как учение о словосочетании и предложении
Цели: актуализация знаний о синтаксисе как учении о словосочетании и предложении. Формирование навыков дифференциации основных синтаксических единиц. Овладение знаниями о языковых нормах и способах их соблюдения.
Содержание программы в соответствии с целями:
1. Синтаксис как учение о словосочетании и предложении. Основные синтаксические единицы.
2. Простое предложение. Цели высказывания, интонация.
3. Главные и второстепенные члены предложения. Двусоставные и односоставные простые предложения. Полные и неполные предложения.
3. Синтаксические нормы согласования подлежащего и сказуемого в простом предложении.
Источники информации:
1.Буторина Е.П., Евграфова С.М. Русский язык и культура речи: учебное пособие. – 2-е изд.; исп. и доп. – М.: ФОРУМ, 2015. – 288 с.
2. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи: учебник/Н.В.Кузнецова. – 3- изд. – М.: ФОРУМ, 2015. – 368 с. – (Профессиональное образование).
Информационные ресурсы:
1. http://www.gramota.ru
2. http://www.rus-ege.com
3. http://www.gramma.ru
4. http://www.rm.kirov.ru
5. http://www.ruscorpora.ru
6. http://dic.academic.ru
Для проверки полученных знаний курсантам и студентам необходимо ответить на вопросы согласно целям и содержанию обучения:
1. Что такое синтаксис? Что такое пунктуация?
2. Назовите основные единицы синтаксиса.
3. Дайте определение предложению.
|
|
|
4. Назовите виды и типы предложений.
5. Что такое грамматическая основа предложения?
6. Расскажите о второстепенных членах предложения.
7. Расскажите о знаках препинания внутри простого предложения.
Краткие методические указания к практическому занятию № 2
Набор обучающих средств
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.
Предложение - это единица сообщения, обладающая значением предикативности и построенная по определенному грамматическому образцу. В зависимости от цели высказывания различаются предложения повествовательные, вопросительные и побудительные.
Члены предложения - слова или словосочетания, выполняющие в предложении определённую семантико-синтаксическую функцию.
Принято различать следующие члены предложения: подлежащее, сказуемое, дополнения (прямое и косвенные — агента, инструмента, адресата и др.), обстоятельства (места, времени, образа действия, причины, цели, уступки, условия, меры), определение. Члены предложения соответствуют типам информации, которую можно сообщить о некотором событии или ситуации. Поэтому каждый член предложения соотносится с определённым типом вопроса и часто определяется по этому соотношению.
|
|
|
Главные члены предложения образуют грамматическую основу предложения.
Второстепенные члены предложения - категория функциональная, а это значит, что различаются они не морфологически, а по роли в предложении, хотя каждый член предложения имеет и типичный способ выражения; так, например, для роли определений обычно избираются прилагательные, причастия, способные к согласованию местоимения; для дополнений - разные формы имен существительных; для обстоятельств - наречия, деепричастия. Второстепенными называются члены предложения, грамматически зависящие от других членов предложения, поясняющие их.
По наличию второстепенных членов предложения делятся на распространенные и нераспространенные.
Односоставные предложения.
Односоставные – это предложения, в которых имеется только один главный член предложения (подлежащее или сказуемое). Похолодало. Спешу домой. Тишина.
Если главным членом является подлежащее, то такое односоставное предложение – назывное: Белое безмолвие. Мороз и солнце...
Односоставные предложения с главным членом сказуемым делятся на:
1) определенно-личные (глагол в форме 1-го и 2-го лица настоящего или будущего времени): ...Отчизне посвятим души прекрасные порывы (А.С.Пушкин);
|
|
|
2)неопределенно-личные (глагол в форме 3-го лица множественного числа настоящего и будущего времени или множественного числа прошедшего времени): В дверь стучат. Заговорили об этом неожиданно.
3) обобщенно-личные (определенно- и неопределенно-личные предложения, имеющие обобщенный смысл, - пословицы): Что посеешь – то пожнёшь. Цыплят по осени считают.
4) безличные (нет и не может быть подлежащего): Взгрустнулось. Похолодало.Стоять!
Полные и неполные предложения различаются лишь тем, что в полных предложениях словесно представлены все необходимые формальные звенья предложенной структуры, а в неполных те или иные позиции данной структуры оказываются незамещенными.
Различаются предложения простые и сложные. Простое предложение имеет один организующий его предикативный центр и содержит в себе, таким образом, одну предикативную единицу. Например: Утро было свежее и прекрасное (Л.); С вокзала до пристани пришлось идти через весь городок (Пауст.); Лопатин еще издалека увидел черные бушлаты моряков (Сим.).
Сложное предложение состоит из объединенных по смыслу и грамматически двух или нескольких предикативных единиц. Каждая из частей сложного предложения имеет свои грамматические составы.
|
|
|
Одно было несомненно: концерт состоится. Нравится рисовать – рисуй на здоровье. Мы долго плутали, потому что никак не могли найти тропинку, которая вывела бы нас на шоссе. Если будет хорошая погода, мы поедем на дачу, потому что давно туда собирались. По характеру связей сложные предложения делятся на сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные.
Таблица 1.Тире между подлежащим и сказуемым
| Тире ставится | Тире не ставится |
| 1. Если подлежащее и сказуемое одной части речи: Полиция – оплот государства. Дважды два – четыре. Курить – здоровью вредить. | 1. Если подлежащее выражено местоимением. Она судья. Ты курсант. Это не страшно. |
| 2. Если между подлежащим и сказуемым есть слова это, значит, это значит. Любить – это значит понимать. | 2. Если сказуемое выражено кратким прилагательным или причастием: Девушка красива. Телефон недоступен. |
| 3. Если подлежащее и сказуемое представлено разными частями речи: Главное – не забыть. Обеспечить суверенитет – задача государства. | 3. Если между подлежащим и сказуемым выступает слово есть: Долг есть выражение совести. |
| 4. Если один из членов предложения опущен: Мой друг – в Англии. | 4. Если между именными главными членами есть частица не: Бедность не порок. |
| 5. Если между подлежащим и скауемым есть другие слова с наречным значением: Мой друг вовсе не в Англии. Николай теперь студент. |
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. Для закрепления и проверки полученных знаний курсантам и студентам рекомендуется выполнить следующие обучающие задания согласно целям и содержанию программы.
Задание 1.Спишите предложения и подчеркните грамматическую основу. Какими частями речи представлены подлежащие?
1. К вечеру погода испортилась. 2. Раненый глухо стонал и ворочался во сне. 3. Трое прошли мимо. 4. Вдалеке послышалось громкое ура! 5. Никто не пришёл. 6. Любить – значит понимать. 7. За углом стоял большой Мерседес. 8. Мы с братом были на рыбалке. 9. Два человека стояли рядом. 10. Наступил Новый год.
Задание 2. Сделайте синтаксический разбор предложений.
1. Курсанты выслушали лекцию с большим вниманием и интересом. 2. Мне хотелось купить модную куртку или плащ. 3. Я любовался прекрасным видом из окна. 4.При желании можно добиться всего. 5. Этот фильм очень понравился и мне, и моим друзьям. 6. Она, сестра, только что вышла. 7. Удивительно приятное занятие гулять по вечернему Донецку. 8. Он ушел, не оглянувшись. 9. Он пришёл ко мне поговорить. 10. Главное в жизни – быть честным и порядочным человеком.
Задание 3. Определите вид предложения по наличию главных членов предложения (двусоставное, односоставное,назывное,безличное, определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное).
1. «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда» (посл.). 2. Нравится мне учиться. 3. Хочется спать. 4. Раннее утро. 5. Живешь себе спокойно и ни о чем не заботишься. 6. Жаль было расставаться. 7. Сплошное невезение. 8. Думать о смысле жизни некогда. 9. Кого-то волнует твое мнение? 10. Говорю только правду.
Задание 4. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Отметьте грамматическую основу.
1. Больш..нство людей молчал.. . 2. Миссисипи вышл.. из берегов. 3. Прошл.. (пол)года с тех пор как я закончил школу. 4. Два часа пров..дённ.. в ауд..тории пролетел.. незаметно. 5. Ряд сотрудников отдела заявил.. что они не согласны с мнением админ..страции. 6. За нововведения проголосовал.. двадцать один препод..ватель. 7. Какаду говорил.. мужским голосом. 8. Н..кто из наших спортсменок не получил.. золотую медаль. 9. Большинство людей не знал.. что делать в этой ситуации. 10. Каждый день в ауд..тории собирал..сь около тридцати студентов.
Задание 5. Употребите, где необходимо, тире между подлежащим и сказуемым.
1. Он следователь. 2. Спорить значит доказывать свою точку зрения. 3. Долг есть величина человеческой совести. 4. Обеспечивать общественный порядок главная задача полиции. 5. Бедность не порок. 6. Март только начало весны. 7. Город, описанный Достоевским, Москва. 8. Жить Родине служить. 9. Помогать людям это значит не быть одиноким. 10. Артём теперь курсант.
Задание 6. Исправьте ошибки согласования подлежащего и сказуемого в предложениях.
1. Я и мой друг готовлюсь к экзаменационной сессии. 2. Трое ребят вошло в комнату. 3. Тридцать один день месяца пролетели незаметно. 4. Кафе-бар находился на другой стороне улицы. 5. Тысяча людей пришли на митинг. 6. Четыре рыболовецких судна потерялось в море. 7. На месте преступления были найдены две записные книжки. По данным статистики, за прошлый месяц были совершены 5 разбойных нападений и 9 краж личного имущества граждан. 8. Собака Дружок выбежал им навстречу. 9. Сегодня прием вел врач Никитина Е.С. 10. Кто из курсантов получили форму?
Задания для самостоятельной работы студентов и курсантов
Задание 1. Повторить теоретический материал.
Задание 2. Списать предложения, расставляя знаки препинания и пропущенные буквы. Отметить главные и второстепенные члены предложения, указать части речи, которыми они выражены.
1. Осн..ванием для уг..ловной ответствен..ости является сов..ршение д..яния сод..ржащего все признаки с..става пр..ступления пр..дусмотр..нные уг..ловным з..конодательством. 2. Все вн..сён..ые в пр..токол изм..нения д..полнения и испр..вления д..лжны быть уд..стоверен..ы подписями. 3. При пр..изводстве обыска об..зательно пр..сутствие п..нятых.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!