Будьте внимательны и подавайте документы в соответствии с требованиями.

Об оформлении отчетной документации

Производственной педагогической практики 2019

Сроки прохождения: февраль – март 2019 г.

После завершения практики студенты подают в установленные сроки (04.03 – 09.03. 2019 г.), отчетную документацию о прохождении практики руководителю практики.

Сроки защиты практики в соответствии с регламентом: 25.03 – 30.03.2019 г.

Отчетная документация о прохождении производственной педагогической практики подается в бумажном формате.

Пакет отчетной документации состоит из дневника практики (стандартный образец) и трех папок*, содержащих документацию по производственным функциям:

Учитель иностранного языка (бланк итогов**+отчет о прохождении практики+2 развернутых плана конспекта + видеозапись проведенного практикантом иностранного языка с анализом урока).
Учитель литературы (бланк итогов + отчет о прохождении практики + 2 развернутых плана конспекта + внеклассное мероприятие по литературе с анализом).
Классный руководитель (бланк итогов + отчет о прохождении практики + дневник психолого-педагогических наблюдений + методическая разработка ВМ + психолого-педагогическая характеристика личности ученика, составленная на основе научно-исследовательского задания).

Отчетная документация о прохождении производственной педагогической практики должна быть вложена в папку А4 з планкой-зажимом***.

Состав папки* с отчетной документацией:

Титульная страница (см. образец);

Содержание (см. образец). В содержании указывается перечень документов и порядок, в котором они размещены в папке;

Непосредственно отчетная документация (в соответствиис требованиями программы практики). Отчетная документация должна быть собрана в папке в той последовательности, в какой она указана в «Содержании». Каждая составляющая имеет свою титульную страницу (см. образец).

В качестве образца предложено оформление документации классного руководителя. Название структурных единиц и содержание папки зависит от выполненных заданий. Но в каждой папке первым будет идти отчет о прохождении практики, к которому будут прилагаться составляющие (планы-конспекты и т.д.).

Технические требования: Поля: верхнее, нижнее – 2 см, левое – 2 см, правое – 1. Абзацный от ступ – 1,25 см. Межстрочный интервал одинарный. Шрифт Times New Roman, кегль – 12. Страницы нумеруются в структурной единице (например, в плане-конспекте урока №1). Библиографическое описание источника выполняется по существующим требованиям. Ссылки на Web-ресурсы имеют также описание ресурса.

*Дневник практики подается в одном экземпляре и не вкладывается в папки по предметам.

**Бланки итогов заполняют студенты в части проведения уроков (вписывают тему урока, дату проведения), учителя-предметники с краткой характеристикой практиканта. Бланк подписывает учитель-предметник / классный руководитель, директор школы. На подпись директора ставится печать.

Оценивание работы практиканта будет происходить во время защиты практики. Школа в бланк оценку не ставит.

***Студент-практикант выполняет три производственные функции, следовательно, представляет 3 папки с отчетной документацией.

Уважаемые студенты: требования к отчету предъявляет каждая кафедра, методисты которой будут проверять документацию. Но помните, что в отчете обязательно присутствует фактическая констатирующая часть (что и когда провели, посетили, обсудили именно по выполнению данной производственной функции, особенности образовательной организации, в которой проходили практику, особенности класса, за которым были закреплены) и рефлексивная часть (умения и навыки необходимые и приобретенные).

Образец Титульной страницы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Образовательная организация высшего профессионального образования

«ГОРЛОВСКИЙ ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ»

Кафедра педагогики и методики преподавания иностранных языков

(меняется в соответствии от выполняемой функции)

Отчетная документация

прохождения производственной педагогической практики

в качестве классного руководителя (меняется в соответствии от функции)

студентом (-кой) ___________________________________________________

группы _________ факультета ________________________________________

в_________________________________________________________________

полное название ОУО

февраль - март 2019 г.

Защита прошла «_______» _____________ 20 г.

с оценкой ______ баллов

в национальной шкале _________________ ,

ECTS ________

Методист от кафедры педагогики и МПИЯ ____________________________

Образец Содержания

Содержание

1. Бланк «Итоги педагогической практики. Воспитательная работа».

2. Отчет о прохождении производственной педагогической практики.

3. Дневник психолого-педагогической практики (10 ежедневных записей+2 еженедельных записи=12 записей)*.

4. Методическая разработка воспитательного мероприятия (по образцу)**.

5. Психолого-педагогическая характеристика личности ученика, составленная на основе научно-исследовательского задания***.

Вниманию практикантов! Каждый структурный элемент отчетной документации имеет свою титульную страницу (например, «Отчет о прохождении производственной педагогической практики», «Дневник психолого-педагогических наблюдений», «Методическая разработка зачетного воспитательного мероприятия», «Психолого-педагогическая характеристика личности ученика, составленная на основе научно-исследовательского задания»).

*Дневник психолого-педагогических наблюдений содержит 12 (двенадцать) записей: 10 (десять, ежедневных) на первой и второй неделе, и по одной на каждую последующую.

**Воспитательное мероприятие готовится для учащихся 5-9 классов. Обязательнаятематика – «Спешите делать добро» или «Твори добро». Обязательно прилагаются 5 фотографий, на которых запечатлены самые яркие моменты ВМ (фото не распечатывать).

***Практикант самостоятельно разрабатывает для себя программу составления психолого-педагогической характеристики личности ученика класса, закрепленного за студентом-практикантом. С этой целью он подбирает методики (диагностики) для изучения ученика (наблюдение, интервью с учителем-предметником, классным руководителем, социометрия, анкетирование, тестирование, индивидуальная беседа с учеником и пр.). В течение трех недель практикант ведет исследовательскую работу, завершением которой станет составление психолого-педагогической характеристики личности одного ученика класса.

Будьте внимательны и подавайте документы в соответствии с требованиями.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Образовательная организация высшего профессионального образования

«ГОРЛОВСКИЙ ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ»

Кафедра педагогики и методики преподавания иностранных языков

ОТЧЕТ

о прохождении производственной педагогической практики

студента-практиканта _______________________________________________

^{ФИО полностью}

__________________________________________________________________

группы __________, факультета_______________________________________

в качестве классного руководителя _______ класса

Методист от кафедры _______________________________________________

Замечания методиста ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Горловка – 201____

1. Период прохождения педагогической практики ____________________________________

2. База практики, краткая характеристика класса (состав, психолого-педагогические особенности класса) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Содержание проведенной работы в период прохождения практики (освоенные в период практики виды деятельности)

4. Количество посещенных, разработанных, проведенных воспитательных мероприятий (название, класс, дата), из них зачетных (в соответствии с Бланком «Итоги педагогической практики. Воспитательная работа» _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Анализ проведенной в период педагогической практики работы:

· Ощутили ли вы трудности при переходе от практики, которую проходили на 3 курсе, к производственной практике? В чем конкретно заключаются эти трудности?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Обеспечивает ли система проведения практики в институте подготовку к самостоятельной работе? В чем заключаются имеющиеся проблемы?

· Удалось ли Вам в процессе производственной практики почувствовать себя учителем в полной мере? Когда это произошло?

· По каким предметам средней школы Вы считаете себя более подготовленными, по каким менее? Почему?

· Встретились ли Вам во время практики такие воспитательные ситуации, решение которых вы нашли в курсе педагогики и психологии?

· Какая помощь была оказана Вами классному руководителю в работе с классом (в выполнении функциональных обязанностей, в организации и проведении каких воспитательных мероприятий и т.д.)? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Какие формы организации воспитательной работы с учениками Вы использовали? Приведите примеры.

· Какие методы и приемы воспитания Вы использовали в работе с учениками? Приведите примеры.

· Каким диагностическим инструментарием Вы пользовались, назовите и укажите, с какой целью?

6.Закончите предложение:

· Мой опыт практики в образовательной учебной организации позволяет сделать вывод, что классный руководитель – это человек, который ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Педагогическая практика изменила мое отношение к работе классного руководителя в том, что

· Современному классному руководителю должны быть присущи такие личностные качества, как

· Практика научила меня

· При подготовке к воспитательным мероприятиям я испытывал такие трудности _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Чтобы стать настоящим классным руководителем, мне еще надлежит работать над ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Что помогло (или помешало) Вам успешно завершить практику по избранной специальности? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

· Ваши пожелания и предложения по организации и проведению данного вида практики.

К отчету прилагаются:

1. Дневник психолого-педагогических наблюдений.

2. Психолого-педагогическая характеристика личности ученика, выполненная на основе научно-исследовательского задания.

3. Методическая разработка зачетного воспитательного мероприятия.

«____»____________ 201_____ г. _____________________

подпись студента

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Образовательная организация высшего профессионального образования

«ГОРЛОВСКИЙ ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ»

Кафедра педагогики и методики преподавания иностранных языков

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 434; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!