Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Вопросы к зачету

За 5-й семестр по дисциплине

«Клиническая диагностика»

1. Исследование преджелудков КРС общими и специальными методами.
2. Общий клинический анализ мочи и его диагностическое значение.
3. Определение частоты дыхания.
4. Исследование дефекации и фекалий: клиническая оценка результатов.
5. Видовые лейкоцитозы и лейкопении, их клиническая оценка.
6. Определение границ легких.
7. Клинические, инструментальные и лабораторные исследования верхних дыхательных путей.
8. Рентгенодиагностика болезней костно-суставного аппарата у животных.
9. Легочная (Дыхательная) недостаточность и ее симптомы.
10. Ректальное исследование у крупных животных , и ее значение в диагностике болезней.
11. Гематурия, гемоглобинурия, ацетонурия, билирубинурия: их диагностическое значение.
12. Исследование лимфатических узлов у КРС.
13. Исследование чувствительности, двигательной сферы и рефлексов у животных.
14. Протеинурия и глюкозурия: их диагностическое значение.
15. Кардиомегалия. Перикардиальный синдром.
16. Исследование поведения животного, черепа, позвоночного столба и органов чувств.
17. Получение, стабилизация и схемы исследования крови у животных.
18. Исследование шерстного покрова и кожи у животных.
19. Определение габитуса животного.
20. Общие методы клинического исследования животных.
21. Частота пульса у животных, методы его определения.
22. Исследование лимфатических узлов у различных видов животных.
23. Методы рентгенодиагностики болезней животных.
24. Синдромы, его значение в диагностике болезней.
25. Расстройства акта мочеиспускания и их диагностическое значение.
26. Нарушение диуреза.
27. Клиническая и лабораторная диагностика нарушений минерального и витаминного обмена.
28. Симптомы, их значение в диагностике заболеваний.
29. Техника безопасности при клиническом и рентгенологическом исследовании животного.
30. Клиническая и лабораторная диагностика нарушений белкового, углеводного и жирового обмена у животных.
31. Синдром общей сердечной недостаточности.
32. Исследование органов системы мочеотделения общими и специальными методами.
33. Исследование кишечника.
34. Синдром сосудистой недостаточности.
35. Симптомы болезни, их распознавание и оценка диагностической значимости.
36. Исследование верхних дыхательных путей и придаточных полостей носа.
37. Исследование книжки и сычуга у жвачных животных.
38. Классификация симптомов по клиническому проявления и прогностическому значению.
39. Аускультация легких.
40. Анемический и полицитемический синдромы.
41. Синдромы болезней животных и их классификация.
42. Диагностическое значение придаточных (патологических) дыхательных шумов.
43. Гепатомегалия. Печеночная кома.
44. Диагноз болезни и его классификация по ведущему методу исследования, способу построения и времени постановки.
45. Специальные методы исследования дыхательной системы и диагностическая значимость их результатов.
46. Симптомы метеоризма, переполнения и атонии (дистонии) рубца.
47. Прогноз болезни и его обоснование.
48. Порядок исследования сердечно-сосудистой системы. Пальпация и перкуссия сердца.
49. Коматозное состояние (гипо- и гипергликемическая, пуэрперальная кома).
50. План клинического исследования животного.
51. Аускультация сердца. Тоны сердца и их изменения.
52. Уремический синдром (почечная недостаточность).
53. Предварительное ознакомление с животным. Индивидуальный и групповой анамнез.
54. Шумы сердца и их диагностическое значение.
55. Диарейный синдром.
56. Отеки.
57. Схема исследования дыхательной системы.
58. Поверхностные рефлексы.
59. Кожные сыпи.
60. Схема исследования дыхательной системы.
61. Глубокие рефлексы.
62. Термометрия животных.
63. Схема исследования мочевой системы.
64. Одышка.

 

 

ВОПРОСЫ

По дисциплине « Клиническая диагностика»

Для промежуточного контроля

 

Экзамен проводится с целью проверки знаний, как отдельных студентов, так и для получения информации как усвоен материал группой в целом, позволяющих судить об уровне умения применять знания, требующие от студентов навыков самостоятельной работы.

Экзамен проводится в период экзаменационной сессии, предусмотренной учебным планом, в указанное в расписании время и в отведенной для этого аудитории.

Экзамен проводится в форме устного опроса по билетам, в которые включено по 3 вопроса. Критерии оценки ответа студента на экзамене, форма его проведения, а также перечень вопросов доводятся преподавателем до сведения студентов до начала зачета.

Время подготовки к устному ответу: 40 минут. Время устного ответа 10-15 минут на одного отвечающего.

Результат зачета объявляется студенту непосредственно после его сдачи, затем выставляется в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» ставится за такие знания, когда: а) студент обнаруживает усвоение всего объема программного материала, б) выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется при ответах на видоизмененные вопросы, в) свободно применяет полученные знания на практике, г) не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала, а также в письменных работах и выполняет последние уверенно и аккуратно.

Оценка «хорошо» ставится, когда: а) студент знает весь изученный материал, б) отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя, в) умеет применять полученные знания на практике, г) в устных ответах нё допускает серьезных ошибок, легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя, в письменных работах елает незначительные ошибки.

Оценка «удовлетворительно» ставится за знания, когда: а) студент обнаруживает усвоение основного материала, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов преподавателя, б) предпочитает отвечать на вопросы, воспроизводящего характера и испытывает затруднение при ответах на видоизмененные вопросы, в) допускает ошибки в письменных работах. Знания, оцениваемые баллом «3», зачастую находятся на уровне, представлений, сочетающихся с элементами научных понятий.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, когда у студента имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть материала не усвоена, а в письменных работах студент допускает грубые ошибки.

Вопросы к экзамену

За 6-й семестр по дисциплине

«Клиническая диагностика»

1. Клиническая диагностика как наука, история развития дисциплины и кафедры.

2. Классификация болезней у животных.

3. Номенклатура болезней животных (нозологические единицы и нозологические формы болезней; основная болезнь, ее формы, осложнения и сопутствующие болезни).

4. Семиология. Классификация, распознавание симптомов и их диагностическая значимость.

5. Синдромы болезней животных: определение, классификация, значение синдромного принципа в диагностике болезней.

6. Диагноз болезни и его классификация. Нозологические термины диагноза. Прогноз болезни и его обоснование.

7.Правила работы с животными.

8. Фиксация крупного рогатого скота.

9. Фиксация лошадей.

10. Фиксация свиней.

11. Фиксация мелкого рогатого скота.

12. Фиксация собак и кошек.

13. Фиксация кроликов и птицы.

14. План клинического исследования животных.

15. Предварительное ознакомление с животным: регистрация, анамнез.

16. Классификация и общая характеристика методов исследования.

17. Основные клинические методы исследования.

18. Что такое осмотр животных и как его проводят.

19. Что такое пальпация, методы её проведения.

20. Что такое перкуссия, ее разновидности и методы проведения

21. Что такое аускультация на какие виды ее разделяют и как проводят.

22.Что такое анамнез и его характеристика.

18. Габитус.

19. Исследование волосяного покрова, кожи и подкожной клетчатки у животных.

20. Патологические изменения кожи, их характеристика.

21. Исследование конъюнктивы и видимых слизистых оболочек у животных.

22. Исследование лимфатических узлов у животных.

23. Гипертермия, гипотермия и их диагностическое значение.

24. Лихорадочный синдром и коллапс.

25. Специальные клинические и лабораторные методы исследования, их классификация и общая характеристика.

26. Температура тела у крупного рогатого скота, лошади, свиньи, овцы, козы, кролика, птицы.Методы определения.

27. План и методы исследования дыхательного аппарата. Исследование верхнего отдела аппарата дыхания.

28. Определение формы, объема и подвижности грудной клетки, местной ее температуры, болезненности и наличия осязаемых шумов.

29. Исследование дыхательных движений (количество, тип, ритм, сила, симметричность), их изменения при патологии.

30. Определение задней границы и состояния паренхимы легких.

31. Синдром инфильтративного уплотнения легких.

32. Аускультация легких. Основные (физиологические) дыхательные шумы.

33. Классификация, происхождение и диагностическое значение придаточных (патологических) дыхательных шумов.

34. Исследование мокроты, экссудатов и транссудатов в диагностике состояния дыхательного аппарата у животных.

35. Синдром легочной (дыхательной) недостаточности.

36. План и методы исследования сердечно-сосудистой системы. Исследование сердечной области и сердечного толчка.

37. Определение границ сердца и характера перкуссионного звука.

38. Кардиомегалия. Перикардиальный синдром.

39. Тоны сердца, их происхождение и изменения при патологии.

40. Шумы сердца и их диагностическое значение.

41. Синдром общей сердечной недостаточности.

42. Исследование артерий. Артериальный пульс, его количественные и качественные изменения.

43. Исследование вен. Отрицательный и положительный венный пульс, их клиническая оценка.

44. Исследование функциональной способности сердечно-сосудистой системы.

45. Синдром сосудистой недостаточности.

46. План и методы исследования аппарата пищеварения. Прием корма и воды, отрыжка, жвачка, рвота: их клиническая оценка.

47. Исследование ротовой полости, глотки и пищевода.

48. Исследование области живота.

49. Асцитический синдром.

50. Исследование рубца у жвачных. Получение и лабораторный анализ рубцового содержимого.

51. Симптомы метеоризма, переполнения и атонии (дистонии) рубца.

52. Исследование сетки у жвачных.

53. Исследование книжки и сычуга у животных.

54. Исследование желудка у моногастричных животных.

55. Диспепсический неонатальный синдром.

56. Исследование кишечника у животных.

57. Исследование дефекации и фекалий.

58. Диарейный синдром.

59. Синдромы недостаточности кишечного пищеварения (мальдигестии).

60. Синдром кишечного кровотечения.

61. Ректальное исследование у крупных животных.

62. Исследование печени. Гепатомегалия.

63. Печеночная колика и печеночная кома. Синдром желтухи (гипербилирубинемии).

64. План и методы исследования мочевыделительной системы. Расстройства акта мочеиспускания и диуреза, их диагностическое значение.

65. Исследование почек у животных.

66. Нефротический синдром.

67. Исследование мочевого пузыря и уретры у животных.

68. Синдром почечной недостаточности (уремический).

69. Почечная колика и уремическая кома.

70. Исследование физических свойств мочи, их диагностическое значение.

71. Исследование химических свойств мочи, их диагностическое значение.

72. Осадок мочи и его диагностическое значение.

73. Мочевой синдром.

74. План и методы исследования нервной системы. Клиническая оценка поведения животного.

75. Исследование черепа, позвоночного столба и органов чувств.

76. Синдром анемии головного мозга.

77. Синдром гиперемии головного мозга.

78. Синдром амавроза.

79. Исследование чувствительности и двигательной сферы у животных.

80. Исследование поверхностных и глубоких рефлексов у животных.

81. Значение исследования системы крови в диагностике болезней животных. Получение крови (сыворотки, плазмы), правила ее транспортировки и хранения. Общий клинический анализ крови и его диагностическое значение.

82. Скорость оседания эритроцитов (СОЭ): сущность анализа и факторы, влияющие на него, методы и диагностическое значение.

83. Клинико-диагностическое значение определения содержания гемоглобина в крови животных.

84. Клинико-диагностическое значение подсчета количества эритроцитов и лейкоцитов в крови животных.

85. Анемический синдром.

86. Морфология форменных элементов крови и ее изменения при патологии. Лейкограмма крови и её диагностическое значение.

87. Видовые лейкоцитозы, их диагностическое значение.

88. Видовые лейкопении, их диагностическое значение.

89. План и методы исследования иммунной системы. Общий иммунологический анализ крови и его диагностическое значение.

90. Клиническая и лабораторная диагностика нарушения белкового обмена.

91. Клиническая и лабораторная диагностика нарушения углеводного обмена.

92. Клиническая и лабораторная диагностика нарушения жирового обмена.

93. Клинико-лабораторная диагностика нарушений минерального обмена.

94. Клинико-лабораторная диагностика нарушений витаминного обмена.

95. Клинико-лабораторная диагностика нарушений водно-электролитного обмена.

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине Клиническая диагностика

(6 семестр)

Выполнение курсовой работы является обязательным элементом усвоения программы по дисциплине и предусмотрено учебным планом.

Целью выполнения курсовой работы является формирование у студентов практических навыков и умений по анализу эпизоотической обстановки в хозяйстве или районе, планированию и организации ветеринарных мероприятий по ликвидации конкретного инфекционного заболевания и т.д.

Курсовая работа выполняется студентом самостоятельно под руководством преподавателя, ведущего занятия в группе. Материалом, необходимым для оформления курсовой работы, являются данные, которые студенты собирают во время производственной практики. Оформленная работа рецензируется преподавателем. Курсовая работа, получившая положительную оценку научного руководителя, допускается к защите. Защита курсовой работы проводится в группе на практических занятиях.

Критерии оценки.

Итоговая оценка (по 5-балльной системе) выставляется с учетом оригинальности и оформления работы, объема и степени ее раскрытия, последовательности и грамотности устного изложения материала на защите, характера ответов на вопросы преподавателя:

- оценка «отлично» ставится за актуальную работу, выполненную на основе самостоятельного анализа изучаемого материала с учетом современных научных данных, содержащую выводы и интересные предложения.

- оценка «хорошо» ставится за работу, где полно и всесторонне раскрываются основные теоретические и практические аспекты темы, содержатся ценные обобщения и вывод.

- оценка «удовлетворительно» ставится за работу, в которой правильно и достаточно полно освещены основные вопросы темы.

- оценка «неудовлетворительная» ставится за работу, в которой заявленная тема не раскрыта или переписанную (с одного или нескольких источников).

 

Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Клинически здоровое животное (корова).

Клинически здоровое животное (лощадь).

Клинически здоровое животное (овца).

Клинически здоровое животное (свинья).

Клинически здоровое животное (коза).

Клинически здоровое животное (собака).

Клинически здоровое животное (кошка).

 

---

Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!