Выплёскивание напряжения на весь лист бумаги.
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Детская школа искусств им. Л.А.Старкова»
Конспект мастер-класса
В рамках проведения муниципального этапа
Всероссийского конкурса «Учитель года-2019»
Номинация «Учитель. Педагог дополнительного образования»
Составитель:
педагог дополнительного образования
МАУДО «ДШИ им. Л.А. Старкова»
Ефимова Светлана Сергеевна
г. Березники, 2019
Тема мастер-класса: «Нейрографика, как современный метод обучения рисованию»
Цель: ознакомление участников мастер-класса с новым современным творческим методом рисования.
Задачи:
· Формировать представления о новом современном творческом методе.
· Способствовать формированию новых теоретических знаний, развитию творческого мышления и воображения.
Оборудование
Демонстрационное оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация.
Раздаточное оборудование:альбомные листы, фломастеры, маркеры, цветные карандаши.
План мастер-класса:
| № | Наименование этапа | Время (мин.) |
| I | Организационный этап | 5 |
| II | Творческая работа | 10 |
| III | Подведение итогов | 5 |
| Итого | 20 |
Список используемой литературы:
Ольга Демиург Нейрографика: рисование со смыслом. – Издательство: Издательские решения, 2018.
|
|
|
Интернет-ресурсы:
https://www.neurograff.com/
https://www.piskarev.ru/--2
«Живопись должна быть поставлена выше всякой
деятельности, ибо она содержит все формы, как
существующие, так и не существующие в природе…»
Леонардо да Винчи
Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Светлана Сергеевна, я педагог дополнительного образования художественного отделения «Детской школы искусств имени Леонида Александровича Старкова». На своих занятиях я учу детей рисовать.
Коллеги, сегодня мы будем говорить о многогранном и уникальном виде художественного творчества, который разносторонне развивает человека – рисовании. На моих занятиях дети не только рисуют, развивая мелкую моторику, что влияет на формирование умственных способностей и речи ребёнка, но и учатся мыслить, сравнивать, фантазировать, рассуждать и изобретать.
Приобщаясь к изобразительному искусству, каждый участник творческого процесса обогащает свой внутренний мир. На мой взгляд, занимаясь художественным творчеством, человек раскрывается внутренне и становится увереннее, добрее, гуманнее.
Уважаемые коллеги, скажите, пожалуйста, а вы в повседневной жизни, где встречаетесь с изобразительным искусством?
|
|
|
ответы
Замечательно. Скажите мне, пожалуйста, увлекаетесь ли вы рисованием?
Ответы
Спасибо за ваши ответы. А какие способы и техники рисования вам знакомы?
Ответы
Спасибо.
В современном изобразительном творчестве много разнообразных методов рисования: кляксография, монотипия, граттаж. Сегодня я познакомлю вас с уникальным методом рисования – «Нейрографика». Коллеги, как вы думаете, что же такое «Нейрографика»?
Ответы
Слово «Нейрографика» состоит из двух частей: «нейро» - «нейрон», «нерв» и «графо» - «пишу», «рисую». Разработал метод Павел Михайлович Пискарев: врач – психолог, который активно применяет в своей врачебной практике методы арт-терапии, в том числе и метод «Нейрографика». Метод П. М. Пискарёва я трансформировала для практической деятельности на своих занятиях, с помощью «Нейрографики» дети учатся создавать быстрый рисунок; развивают фантазию, формируют желание расти, развиваться творчески и нестандартно; приобретают в свой арсенал «карманный» или мобильный метод рисования для творческого самовыражения. Данный метод дает возможность каждому ребёнку почувствовать себя настоящим художником вне зависимости от его возраста, уровня знаний и индивидуальных творческих способностей.
|
|
|
Этот метод уникален и прост. Для того чтобы освоить современный творческий метод «Нейрографика», надо выполнить 5 пошаговых действий.
Уважаемые коллеги, предлагаю приступить к практической части нашего мастер-класса.
Этапы работы:
Актуализация темы.
Первое, что необходимо сделать - выбрать тему для рисунка. Это может быть все что угодно: ваша мечта, приятное воспоминание, настроение сегодняшнего утра, событие или душевное состояние, которое вас тревожит. Задумайтесь на минуту.
Выплёскивание напряжения на весь лист бумаги.
Второе. Коллеги, внутри накопившееся эмоциональное состояние «отдайте» бумаге. Позвольте выплеснуться ему через спонтанно проведенные линии. Не ограничивайте себя, рисуйте на весь лист, можно выходить за край бумаги. Одно условие - рисуйте быстро на мой счет «раз, два, три».
Округление углов.
Третье. Посмотрите на лист. Мы видим множество пересечений линий. Коллеги, их нужно «скруглить». В вашем рисунке не должно быть острых углов. Слишком мелкие можно зарисовать полностью. Сразу всех острых углов на своем рисунке можно и не заметить. Предлагаю посмотреть на него с расстояния вытянутой руки или попросить взглянуть на вашу работу соседа.
|
|
|
Объединение.
Четвертое. На данном этапе идёт работа с цветом – необходимо закрасить образовавшиеся полости любым цветом, выбранным самостоятельно.
5. Вербализация.(словесное описание переживаний)
Пятое. Рисунок почти закончен. Далее мы выделяем в своих творческих работах ту фигуру, предмет или образ, который наиболее значим на рисунке и «бросается в глаза». Я прошу вас ярко выделить маркером, получившийся образ. Сделайте линию шире и ярче.
Спасибо.
Уважаемые коллеги, творческая работа закончена, у вас получились удивительные рисунки.
Коллеги, поделитесь, пожалуйста, что у каждого из вас получилось?
ответы
Скажите, пожалуйста, о каком творческом методе вы сегодня узнали?
ответы
Понравился ли вам этот метод и почему?
ответы
Уважаемые коллеги, как вы думаете, где можно применять данный творческий метод рисования?
Ответы
Уважаемые коллеги, благодарю вас за работу. Рада, что сегодня у меня была замечательная возможность познакомить вас с современным творческим методом рисования «Нейрографика». Я уверена, что вы сможете применять этот метод в профессиональной деятельности.
Творческих успехов, Вам!
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!