Советы по прохождению практики в детском саду.
Nbsp;
МИНИСТЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОУ ВПО ЛНР «ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО»
ОП «КОЛЛЕДЖ ЛУГАНСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО»
ПОРТФОЛИО
«Учебной практики»
студентки (а) ____курса ______группы
по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»
ОП «Колледж ЛНУ имени Тараса Шевченко»
____________________________________________
(Ф.И.О.)
Сроки практики: с 18.02.19-22.02.19
Луганск, 2019
Цели и задачи практики «Учебная практика»:
1. Формирование интереса к педагогической деятельности;
2. Знакомство обучающихся с построением пространственно-развивающей среды в дошкольных учреждениях;
3. Знакомство с функциями воспитателя дошкольного учреждения;
4. Овладение основными методическими приемами в работе с детьми раннего и дошкольного возраста;
5. Вести записи наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную в ходе наблюдений информацию.
В результате знакомства с будущей профессиональной деятельностью и соответствующими профессиональными компетенциями в ходе учебной практики обучающийся должен
иметь практический опыт:
- целенаправленно работать с документацией, методической литературой;
- анализировать собственную деятельность и деятельность других;
|
|
|
- документально оформлять результаты педагогического наблюдения;
- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития,
- заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.
уметь:
- определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания дошкольников;
- анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;
- грамотно оформлять результаты педагогического наблюдения;
- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития.
знать:
- особенности содержания и организации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях;
- особенности предметно-развивающей среды в ДОУ, функциональные обязанности воспитателя.
Тематический план практики:
1. Знакомство:
1.1 с ДОУ и группой, где студент будет проходить практику (название, количество групп, ФИО заведующей, методиста, психолога, мед. сестры, врача, воспитателей группы и помощника воспитателя, название группы);
1.2 с детьми группы (списочный состав, сколько лет);
1.3 с режимом дня группы;
|
|
|
1.4 с построением пространственно-развивающей среды в дошкольных учреждениях (зонирование группы и их оборудование; методический кабинет и его оснащение; физкультурный и музыкальный зал, его оснащение);
1.5 с функциями воспитателя дошкольного учреждения (изучение должностной инструкции воспитателя).
2. Заполнение накопительной папки «Занимательная педагогика»: накопление практического материала, необходимого для дальнейшей работы с детьми (пословицы, поговорки, прибаутки, песенки, потешки, стихи, загадки, скороговорки, чистоговорки).
3. Анализ содержания работы воспитателя в 1-ю и 2-ю половину дня (соответственно режиму).
4. Изучение культуры педагогической деятельности воспитателя:
4.1 Анализ речевого общения воспитателя с детьми, исходя из двух речевых позиций:1) содержание общения; 2) культура речи воспитателя в общении;
4.2 Анализ внешнего вида воспитателя, помощника воспитателя и других сотрудников детского сада.
Перечень отчётной документации по учебной практике.
Портфолио:
1. Дневник учебной практики
2. Отчёт
3. Фотоотчёт
4. Презентация (о деятельности микрогруппы на месте практики)
5. Сочинение «Моя будущая профессия»
|
|
|
В ходе практики студент обязан:
1. Выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации ОУ.
2. Следить за строгим соблюдением правил техники безопасности, инструкции по охране жизни и здоровья детей; соблюдать нормы педагогической этики.
3. Выполнять все виды деятельности, предусмотренные программой практики и своевременно оформлять в дневнике и в конспектах.
4. Дневник вести регулярно, аккуратно по установленной форме.
5. В день практики иметь тетрадь для записей наблюдений, сменную обувь, удобную одежду для общения с детьми и помощи воспитателям.
6. В случае болезни известить руководителя о неявке на практику.
7. В день практики приходить в ДОУ за 10-15 минут до начала практики.
8. Время прохождения практики - с 18.02.19 по 22.02.19 не меньше 7 ч ежедневно (например, 8.00 ч - 15.00 ч).
9. Портфолио сдать в течение недели после окончания практики.
Студентам, не выполнившим программу практики по уважительной причине, назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий по решению педсовета.
Студент имеет право:
1. Обращаться к администрации ОУ, руководителям практики по возникающим вопросам в процессе практики.
2. Получать информацию о развитии ребенка от воспитателя.
|
|
|
3. Вносить предложения по улучшению организации практики, принимать участие в обсуждении программ практики в конференциях и педсоветах по итогам практики.
4. Пользоваться методическими материалами и библиотечным фондом детского сада.
Советы по прохождению практики в детском саду.
Дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) это единая образовательная система, основными приоритетными целями которой является воспитание гармоничной личности.
ДОУ располагается в специализированном двухэтажном здании, которое включает группы содержания детей, столовую, кухню, спортивный и музыкальные залы. Здание располагается на прилегающей территории, на которой имеются детские игровые площадки с верандами. Структура детского сада располагает 10-ью группами дневного пребывания.
Между практикантами и воспитателями детского учреждения должно пройти взаимодействие на основе обмена информацией с целью избежать в дальнейшем просчетов и ошибок в работе. Целью прохождения практики является формирование у студентов определенных навыков и определенных качеств личности воспитателя.
Воспитатель -- это должностное лицо, выполняющее воспитательные функции в детском учреждении.
Для прохождения успешной практики в стенах детского образовательного учреждения студенты должны следовать определенным рекомендациям:
1. При первой встрече с детьми необходимо вызвать у них интерес к себе.
2. В процессе взаимоотношений с детьми следует избегать панибратства, в дальнейшем такая позиция поможет установлению авторитета воспитателя.
3. Постарайтесь как можно быстрее запомнить имена детей, это поможет быстрее установить дружественный контакт с ними.
4. Будьте внимательны и добры к детям, поощряйте добрым словом их успехи и достижения.
5. Изучайте педагогическую деятельность своего наставника, записывайте интересные и нестандартные приемы в его воспитательной деятельности.
6. Вежливо разговаривайте с родителями детей и никогда не жалуйтесь родителям на ребенка.
7. Продумайте творческие занятия с детьми.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!