Твоя речь: слово лечит, слово ранит»
- формирование умения свободно общаться в типовых ситуациях повседневности;
- развитие коммуникативных способностей, умения говорить, слышать и слушать собеседника;
- выработка оценочных моральных принципов, представлений;
- воспитание уважения к личности человека, его правам и свободам, обязанностям и ответственности;
Учебно-тематичекое планирование
Раздел | № | Тема занятия | Кол-во часов | Виды деятельности | ||||||||
1 класс | ||||||||||||
Введение | 1. | Вводное занятие | 1 | Игры, анкетирование | ||||||||
Школьный и внешкольный этикет
| 2. | Правила поведения на уроке и на перемене | 1 |
5 | Экскурсия по школе, беседа | |||||||
3. | Правила поведения в гардеробе и в столовой | 1 | Экскурсия в столовую, гардероб | |||||||||
4. | Правила поведения в библиотеке | 1 | Экскурсия в библиотеку | |||||||||
5. | Правила поведения на школьном дворе | 1 | Экскурсия на школьный двор | |||||||||
6. | Правила поведения на улице и дома | 1 | Викторина | |||||||||
Правила общения. Культура внешнего вида | 7. | Культура внешнего вида | 1 |
5 | Презентация | |||||||
8. | Каждой вещи - свое место | 1 | Игра – конкурс | |||||||||
9. | Умение ценить свое и чужое время | 1 | Экскурсия в музей | |||||||||
10. | Что я могу сказать о себе? | 1 | Самопредстав-ление | |||||||||
11. | «Если вы вежливы...» | 1 | Игровая программа
| |||||||||
О трудолюбии
| 12. | «Ученье – свет, а неученее – тьма» | 1 |
5 | Презентация | |||||||
13. | Как быть прилежным и старательным | 1 | Просмотр м/ф | |||||||||
14. | Наш труд в классе | 1 | КПД | |||||||||
15. | Мой труд каждый день дома | 1 | Выставка поделок | |||||||||
16. | «Без труда – не вынешь рыбки из пруда» | 1 | Высадка растений | |||||||||
Счастье семьи
| 17. | Что такое «добро» и «зло» | 1 |
5 | Инсценировка | |||||||
18. | О папе, маме и семье | 1 | Презентация | |||||||||
19. | Мамино чуткое сердце | 1 | Конкурс стихов | |||||||||
20. | Чудо материнской любви | 1 | Конкурс рисунков | |||||||||
21. | Порадовать близких. Как это просто! | 1 | Семейный праздник | |||||||||
Как прекрасен этот мир
| 22. | Природа и я – одна семья | 1 |
5 | Экскурсия | |||||||
23. | О красках и картинах | 1 | Презентация | |||||||||
24. | О музыке и музыкантах | 1 | Музыкальный вечер | |||||||||
25. | О природе и красоте Земли | 1 | Виртуальная экскурсия | |||||||||
26. | Помни о других - ты не один на свете | 1 | Чтение книг | |||||||||
Твоя речь: слово лечит, слово ранит
| 27. | Как стать волшебником? | 1 |
5 | Трудовой десант
| |||||||
28. | Почему ты плачешь, бабушка? | 1 | Чтение книг | |||||||||
29. | Добрые и недобрые слова | 1 | Просмотр м/ф | |||||||||
30. | Слово на ладошке | 1 | Игровая программа | |||||||||
31. | А ты поступи по-другому | 1 | Акция хороших дел | |||||||||
Итоги |
| «Папа, мама, я – дружная семья» | 1 | Семейный праздник | ||||||||
2 класс | ||||||||||||
Раздел | № занятия | Тема занятия | Кол-во часов | |||||||||
Введение | 1. | Перелистывая страницы 1 класса | 1 | |||||||||
Школьный и внешкольный этикет
| 2. | Что такое школьная дисциплина? | 1 |
5 | ||||||||
3. | Твоя школа. | 1 | ||||||||||
4. | Твой класс | 1 | ||||||||||
5. | Твой дом | 1 | ||||||||||
6. | Твой город | 1 | ||||||||||
Правила общения. Культура внешнего вида
| 7. | Внимательность к окружающим | 1 |
5 | ||||||||
8. | Обязательность, дал слово - держи его
| 1 | ||||||||||
9. | Как ты разговариваешь с товарищами | 1 | ||||||||||
10. | Доброжелательность, правдивость, честность в общении | 1 | ||||||||||
11. | Поступки твои и других (их оценка) | 1 | ||||||||||
О трудолюбии
| 12. | Правило «Учусь все делать сам» | 1 |
5 | ||||||||
13. | Помогаю другим своим трудом дома и в школе | 1 | ||||||||||
14. | Что значит быть бережливым и аккуратным?
| 1 | ||||||||||
15. | Как ты выполняешь правила личной гигиены | 1 | ||||||||||
16. | Заботу и внимание нужно беречь | 1 | ||||||||||
Счастье семьи
| 17. | Как поделить печенье? | 1 |
5 | ||||||||
18. | Если будешь ссориться, если будешь драться | 1 | ||||||||||
19. | Не мёд, а ко всему льнет | 1 | ||||||||||
20. | За что мы сами себя иногда не любим | 1 | ||||||||||
21. | Как относиться к людям? | 1 | ||||||||||
Как прекрасен этот мир
| 22. | О деревьях и растениях | 1 |
5 | ||||||||
23. | О комнатных цветах | 1 | ||||||||||
24. | О фруктах и ягодах | 1 | ||||||||||
25. | Об овощах и грибах | 1 | ||||||||||
26. | О злаках и целебных травах | 1 | ||||||||||
Твоя речь: слово лечит, слово ранит
| 27. | О дружбе, мудрости, любви и словах. | 1 |
5 | ||||||||
28. | Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь | 1 | ||||||||||
29. | Доброе слово – лечит, а плохое калечит | 1 | ||||||||||
30. | Расскажи всем только правду | 1 | ||||||||||
31. | Да, нет, не знаю… | 1 | ||||||||||
Итоги | 32. | Цветик-семицветик исполняет желания | 1 | |||||||||
3 класс | ||||||||||||
Введение | 1. | Перелистывая страницы 2 класса | 1 | |||||||||
Школьный и внешкольный этикет
| 2. | Взаимопомощь - как её организовать
| 1 |
5 | ||||||||
3. | Береги школьное имущество | 1 | ||||||||||
4. | Правила поведения в школе. Игры на переменке | 1 | ||||||||||
5. | Правила поведения в гостях | 1 | ||||||||||
6. | В какие игры и как мы играем | 1 | ||||||||||
Правила общения. Культура внешнего вида
| 7. | С кем бы ты хотел дружить? | 1 |
5 | ||||||||
8. | Каким тебя видят окружающие? | 1 | ||||||||||
9. | Мой гардероб и уход за ним | 1 | ||||||||||
10. | Будничная и праздничная одежда | 1 | ||||||||||
11. | Точность: береги своё время и время других | 1 | ||||||||||
О трудолюбии
| 12. | «Труд кормит, а лень портит» | 1 |
5 | ||||||||
13. | Любишь кататься, люби и саночки возить | 1 | ||||||||||
14. | Сделал дело, гуляй смело! | 1 | ||||||||||
15. | Кем хочу быть, почему? | 1 | ||||||||||
16. | Мы все такие разные! | 1 | ||||||||||
Счастье семьи
| 17. | Что такое справедливость? | 1 |
5 | ||||||||
18. | Кто кого обидел первым? | 1 | ||||||||||
19. | Я, я, я… нет – МЫ! | 1 | ||||||||||
20. | Уют и понимание в вашем доме | 1 | ||||||||||
21. | Все люди рождены для счастья | 1 | ||||||||||
Как прекрасен этот мир
| 22. | Соблюдение чистоты и порядка | 1 |
5 | ||||||||
23. | Необыкновенная пуговица и порванный фантик | 1 | ||||||||||
24. | О мальчике, который верил в чудеса | 1 | ||||||||||
25. | Хорошо там, где нас нет… | 1 | ||||||||||
26. | Счастливая страна | 1 | ||||||||||
Твоя речь: слово лечит, слово ранит
| 27. | Хлебец с маслом и пустой горшок с мёдом… | 1 |
5 | ||||||||
28. | Почему ты меня не прощаешь? | 1 | ||||||||||
29. | Чем им отплатить? | 1 | ||||||||||
30. | О хмуром человеке | 1 | ||||||||||
31. | Эхо человеческой жизни | 1 | ||||||||||
Итоги | 32. | «Умейте счастьем дорожить» | 1 | |||||||||
4 класс | ||||||||||||
Введение | 1. | Перелистывая страницы 3 класса | 1 | |||||||||
Школьный и внешкольный этикет.
| 2. | Правила поведения в кино | 1 |
5 | ||||||||
3. | Правила поведения в театре | 1 | ||||||||||
4. | Правила поведения в музее | 1 | ||||||||||
5. | Правила поведения на выставке | 1 | ||||||||||
6. | Меня пригласили на день рождения | 1 | ||||||||||
Правила общения. Культура внешнего вида | 7. | Умение вежливо слушать и слышать | 1 |
5 | ||||||||
8. | Разрешите мне сказать | 1 | ||||||||||
9. | Смех без причины – признак дурачины | 1 | ||||||||||
10. | Прощание с близкими и друзьями | 1 | ||||||||||
11. | Культурный человек – какой он? | 1 | ||||||||||
О трудолюбии
| 12. | Совет хорош, а дело – лучше! | 1 |
5 | ||||||||
13. | Ленивые всегда бывают людьми посредственными | 1 | ||||||||||
14. | Говорящие знаки | 1 | ||||||||||
15. | Когда мы перестаем делать, мы перестаем жить | 1 | ||||||||||
16. | Когда мы перестаем делать, мы перестаем жить | 1 | ||||||||||
Счастье семьи
| 17. | «Настоящий» мужчина | 1 |
5 | ||||||||
18. | О мальчике, который верил в чудеса | 1 | ||||||||||
19. | Чем им отплатим? О детях и родителях | 1 | ||||||||||
20. | Бумеранг. Чье мнение дороже? | 1 | ||||||||||
21. | Рецепт от несчастной жизни | 1 | ||||||||||
Как прекрасен этот мир
| 22. | «Незабудка» о любви к природе и людям | 1 |
5 | ||||||||
23. | Разговор с животными | 1 | ||||||||||
24. | Просьба птиц | 1 | ||||||||||
25. | Не рвите цветы, они так прекрасны! | 1 | ||||||||||
26. | Колодец с живой водой | 1 | ||||||||||
Твоя речь: слово лечит, слово ранит
| 27. | Так я и думала… | 1 |
5 | ||||||||
28. | Предательство | 1 | ||||||||||
29. | Строитель мостов | 1 | ||||||||||
30. | Следы на песке… | 1 | ||||||||||
31. | Тройное сито нашей речи | 1 | ||||||||||
Итоги |
| Ты, да я, да мы с тобой! | 1 | |||||||||
VI. Отчётность
Для подведения итогов предполагается ежегодное открытое мероприятие для родителей. Итоговый отчёт по реализации программы внеурочной деятельности «Дорогою добра» будет представлен на ШМО / «Круглом столе».
VII. Использованная литература
1. Азбука нравственного воспитания: Пособие для учителя/Под ред. И.А. Каирова, О.С. Богдановой.- М.: Просвещение, 1997г.
2. Азбука нравственного взросления: методическое пособие, Питер, 2006. - 304 с., Авторы: Петрова В.И., Трофимова Н.М., Хомякова И.С., Стульник Т.Д.
3. Давыдова Е.Ю., Кузьмин И.А., 1 класс, АЗБУКА ИСТОКОВ «Золотое сердечко».
4. Духовно-нравственное воспитание в контексте творчества Толстого Л.Н.: «Азбука» 1872 г. и «Новая азбука» 1874–1875 гг.
5. Нравственное воспитание младших школьников на основе рассказов Осеевой В.А.
VIII. Интернет-ресурсы
1. http://www.portal-slovo.ru
2. http://www.bestreferat.ru
3. http://www.dobrieskazki.ru/raboti.htm
4. http://www.smisl-zhizni.ru/pritchi/95-o-schastie/97-neschastie
5.http://allforchildren.ru/kidfun/proverb_labour.php
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!