Формы промежуточного контроля
Nbsp;
Приложение 3
к приказу №82/2 от 31.08.2018
Индивидуальный учебный план
На 2018-2019 учебный год
Для обучающейся 4 класса МБОУ «Алтуховская СОШ»
По программе для СЛАБОСЛЫШАЩИХ И ПОЗДНООГЛОХШИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
I . Общие положения.
1.Учебный план разработан на основе следующих нормативно-правовых актов:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" с изменениями и дополнениями;
- Федеральным законом «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ;
- Закон Брянской области от 08.08.2013 N 62-З "Об образовании в Брянской области" (принят Брянской областной Думой 25.07.2013) с изменениями и дополнениями;
- Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10, утвержденные Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 29 декабря 2010 г.;
- Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья СанПиН 2.4.2.3286-15, утвержденные Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации10.07.2015 г.;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 сентября 2013 г. № 1035 «О признании не действующим на территории Российской Федерации письма Министерства просвещения СССР от 5 мая 1978 г. № 28-М «Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому» и утратившим силу письма Министерства народного образования РСФСР от 14 ноября 1988 г. №17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»;
|
|
|
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов образовательных учреждений, реализующих программы общего образования»;
- Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 с изменениями и дополнениями;
- Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 с изменениями и дополнениями;
|
|
|
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 марта 2016 г. № ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ»;
- Методические рекомендации руководителям общеобразовательных организаций по сопровождению образовательной деятельности в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1598 от 19.12.2014 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья";
|
|
|
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1599 от 19.12.2014 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)";
- Методические рекомендации по внедрению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 августа 2016 г. № ВК-1788/07 «Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями»;
- - Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 30.06.2016 № 436н «Об утверждении перечня заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому»;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.08.2016 №07-3517 «Об учебниках для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
|
|
|
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2012 г. N 07-832 «Методические рекомендации по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий» (с учетом приказа Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2);
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 сентября 2013 года № 07-1317;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.01.2016 г. № 07-81 «Об осуществлении выплат компенсации родителям (законным представителям) детей, обучающихся на дому»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. № 1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013 г. № 1400 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»;
- Приказ департамента образования и науки Брянской области от 17.08.2017 года № 1653 «О базисных учебных планах образовательных организаций Брянской области, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам, на 2017-2018 учебный год»;
- Письмо департамента образования и науки Брянской области от 19 февраля 2014 г. №1026-04-О;
- Письмо департамента образования и науки Брянской области от 24 октября 2014 г. №829-09-О «О разработке индивидуальных учебных планов обучающихся» (в части, не противоречащей действующему законодательству);
- Методические рекомендации по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий от 10.02.2012 г. № 07-832;
-Приказ Департамента общего и профессионального образования брянской области от 17.08.2017 №1653 «О базисных учебных планах образовательных организаций Брянской области, осуществляющих деятельность по адаптированным образовательным программам на 2017-2018 учебный год»
- Положение об организации индивидуального обучения на дому
в общеобразовательных учреждениях Навлинского района
- Положение об организации индивидуального обучения на дому в МБОУ «Алтуховская СОШ».
2. Обучение на дому организовано на основании заключения врачебной комиссии ГБУЗ «Навлинская ЦРБ», справки ПМПК, заявления родителя, приказа по МБОУ «Алтуховская СОШ» «Об обучении на дому»
Индивидуальный учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки слабослышащих и позднооглохших обучающихся, набор образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания по учебным дисциплинам на каждом году обучения.
На уровне начального общего образования осуществляется коррекция словесной речи на основе использования развивающейся слуховой функции и навыков слухо-зрительного восприятия, накопление словарного запаса, практическое овладение грамматическими закономерностями языка, навыками связной речи, развитие внятной речи, приближенной к естественному звучанию.
Среди обязательных образовательных областей наиболее специфической является "Язык". Эта область представлена учебным предметом "Язык и литература, развитие речи" (2 часа в неделю) с обязательным набором обучения коррекционно - образовательных предметов: развитие речи, чтение, письмо, формирование грамматического строя речи. Последующий систематический курс изучения русского языка и литературы сочетается с коррекционной работой по овладению словесной речью как средством общения и обучения.
Учебный план состоит из обязательной части (федеральный компонент) и представлен следующими предметами: математика (1 час в неделю), природоведение (1 час в неделю), ИЗО (0,25 часа в неделю), физкультура (0,25 часа в неделю), трудовое обучение (0,5 часа в неделю) и вариативной части (школьного компонента), который представлен предметом «Язык и литература, развитие речи» (1 час в неделю). Коррекционно-развивающая область учебного плана реализуется через систему индивидуальных коррекционных занятий с обучающейся: музыкально-ритмические занятия «Ритмика» (0,5 часа), и индивидуальными занятиями по развитию слуха и формированию произношения (0,5 часа).
| № п/п | Образовательные области | Учебные предметы
| Число учебных часов в неделю | ||
| IV | Всего за год | ||||
| Федеральный компонент
| |||||
| 1. | Язык | Язык и литература, развитие речи | 2 | 68 | |
| 2. | Математика | Математика | 2 | 68 | |
| 4. | Естествознание | ||||
|
| Природоведе-ние | 1 | 34 | ||
| 5. | Искусство | Изобразитель-ное иск-во | 0,25 | 8,5 | |
| 6. | Физическая культура | Физкультура | 0,25 | 8,5 | |
| 7. | Технология | Трудовое обучение | 0,5 | 17 | |
| Итого: | 6 | 204 | |||
| Школьный компонент | |||||
| Язык и литература, развитие речи | 1 | 34 | |||
| Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | |||||
| Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область) | |||||
| 8. | Коррекционный блок | Музыкально-ритмические занятия «Ритмика" | 0,5 | 17 | |
| Инд. занятия по развитию слуха и формирования произношения | 0,5 | 17 | |||
| Всего: | 8 | 272 | |||
Формы промежуточного контроля
| Предмет | Форма промежуточного контроля | |
| 1 | Язык и литература, развитие речи | Итоговая проверочная работа |
| 2 | Математика | Итоговая проверочная работа |
| 3 | Природоведение | Итоговый урок |
| 4 | Изобразительное искусство | Итоговый урок |
| 5 | Физкультура | Итоговый урок |
| 6 | Трудовое обучение | Итоговый урок |
| 7 | Ритмика | Итоговый урок |
Сроки проведения промежуточного контроля – в течение месяца мая
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!