Трудовое воспитание детей с ОВЗ в процессе хозяйственно-бытового труда
В трудовом воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья большое место занимает хозяйственно-бытовой труд. Этот труд, как никакой другой, даёт возможность воспитать в детях аккуратность, желание поддерживать чистоту и порядок вокруг себя.
У воспитанников коррекционной школы, которые постоянно участвуют в хозяйственно-бытовом труде, как правило, сформировано бережное отношение к вещам, стремление по собственной инициативе включаться в дежурство, навести порядок, помочь товарищу. Дети активно включаются в различные виды хозяйственно-бытового труда, самостоятельно распределяют обязанности, умеют наметить последовательность работы, критически оценивать результаты труда своего и товарищей.
Хозяйственно-бытовой труд имеет свою цикличность. В процессе его не только повторяются трудовые операции, но и возникают типично жизненные ситуации. При этом от ребят при выполнении трудовых заданий требуется слаженность действий, умение устраивать правильные деловые отношения, организованность, желание работать для всех. Постоянное выполнение подобных дел, особый эмоциональный настрой (готовность принять участие в хозяйственно-бытовом труде, удовлетворение от оказания помощи товарищу, воспитателю, подшефному, родителям) способствует формированию таких качеств как трудолюбие, настойчивость, упорство, доброжелательное отношение к окружающим, общественно значимых мотивов трудовой деятельности, а вместе с тем коллективистических начал личности детей с ограниченными возможностями здоровья.
|
|
|
Формируя элементарные навыки хозяйственно-бытового труда, следует продумывать его организацию и приёмы, которые используются при обучении детей с ОВЗ тем или иным умениям.
Хозяйственно-бытовой труд детей с ОВЗ через практические занятия включает в себя умение поддерживать и наводить порядок в спальных комнатах, коридорах; во время дежурства по столовой воспитанники развивают навыки сервировки столов, накрытия и уборки с них после приёма пищи . Ребята принимают участие в трудовых десантах (н-р, операция «Чистый двор», «Тепло»), развивают навыки самообслуживания во время бытовых часов: посещение прачечной, «Час утюга и иголки». Также в нормы самообслуживания входят санитарно-гигиенические навыки, которые вырабатываются уже в начальных классах и доводятся до автоматизма также через практические занятия.
По мере усвоения трудовых навыков дети приобретают самостоятельность в выполнении действий, учатся выполнять задания быстро, правильно, аккуратно. Овладения навыками, умениями в сфере хозяйственно-бытового труда обеспечивает большую активность, инициативу действий в быту, включения в различные трудовые процессы.
|
|
|
Приведу примерное содержание хозяйственно-бытового труда детей с ограниченными возможностями здоровья.
Виды общественно полезного труда:
1. Самообслуживание (практические занятия):
- дежурство по содержанию чистоты в спальных комнатах, классе; дежурство по школе и столовой;
- уход за растениями в комнатах, коридорах;
- работа на пришкольном участке (занятия по учебному плану)
2. Работа для школы:
- участие в оформлении учебных кабинетов и жилых помещений;
- выполнение работ для школьной библиотеки ( «Книжкина больница», переплетение книг и журналов);
- мелкий ремонт школьной мебели.
3. Участие в производительном труде:
- сельскохозяйственные работы по учебному плану;
- факультативные занятия.
4. Работа по благоустройству (практические занятия по учебному и воспитательному плану):
- охрана зелёных насаждений, уход за ними;
- изготовление скворечников и кормушек для птиц;
- помощь в благоустройстве дворов, парков;
- выращивание рассады овощей и цветов;
- посадка цветов, деревьев и кустарников на закреплённом участке.
5. Сбор сырья:
- сбор макулатуры;
|
|
|
- сбор лекарственного сырья, плодов, ягод.
Вывод: только когда методика организации воспитания через практические занятия в коррекционной школе будет соответствовать педагогическим условиям, тогда и трудовое воспитание в целом детей с ограниченными возможностями здоровья будет наиболее эффективным и полноценным. Применение вышеуказанных практических занятий в школе прокладывает учащимся прямую дорогу к правильному профессиональному самоопределению и их хорошей трудовой подготовке для самостоятельной жизни вне стен шк
Билет 8
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 557; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!