Что делать если ребенок от пяти до семи лет ругается, как можно его отучить выражаться нецензурными словами?
В этот возрастной период ребёнок по-прежнему ругается с той целью, чтобы привлечь к себе внимание, но, при этом, он уже осознаёт, что это оскорбление. Здесь уже нецензурная лексика применяется в моменты очень сильной обиды, чтобы посильнее уязвить обидчика.
Но значение большинства слов он всё ещё не понимает. Для него главный фактор – выругаться.
В данном случае на помощь приходят устрашающие мероприятия. Осознание того, что он будет наказан за «плохие» слова или же пройдёт через унижение. Политика кнута и пряника тут вполне сгодится. За хорошее поведение – сладкий приз, а за плохое – строгое наказание.
Как можно отучить ругаться матом ребёнка в возрасте от семи до одиннадцати лет?
Итак, ваш ребёнок – школьник, он уже стал гораздо взрослее, формируется его собственное «Я». Значительное влияние оказывает школа, в которой ребёнок учится, компания во дворе, с которой он гуляет и общается и просто окружающие люди. Если раньше малыш выходил на прогулку только в сопровождении взрослых, то теперь, чаще всего, сам. Поэтому принцип кнута и пряника здесь уже не пройдёт – «страшилок» он уже не боится, а сладкий приз не особо интересует.
Если применять телесные наказания, то вскоре ваш ребёнок просто замкнётся в себе и станет необщительным. В данном случае помогут именно серьёзные беседы, как с взрослым. Постарайтесь «достучаться» до его души, «нащупать» ту самую ниточку, за которую можно будет потянуть и воздействовать на своё чадо.
|
|
|
Для детей данного возраста очень важно, какое место они занимают в обществе. Вот и постарайтесь объяснить своему ребёнку, что если он будет и дальше продолжать выражаться нецензурной лексикой, то может стать отверженным или бомжем. Наглядных примеров на улице вполне хватает.
Как отучить подростка от нецензурных слов?
Когда вашему чаду уже от одиннадцати до пятнадцати лет, то тут уже не ребёнок, а подросток. Это не простой период и в жизни самого подростка, и в жизни его родителей. Его любимая фраза: «Имею право!»
И если родителям раньше удалось стать авторитетом для своего ребёнка, то тогда повлиять на своего подростка они вполне смогут. К некоторым советам и рекомендациям он, возможно, прислушается. Методика запугивания здесь категорически противопоказана. Этим вы только усугубите ситуацию.
Можно провести дружескую беседу и попытаться выяснить, кто для подростка является непререкаемым авторитетом. Попытайтесь воздействовать через него, например, фразой: «А твой кумир так бы не поступил».
Окружите своего малыша любовью и заботой, следите за своей речью, интересуйтесь, какие фильмы смотрит ваш ребёнок, какую музыку он слушает и тогда ему не потребуется самовыражаться при помощи матерных слов.
|
|
|
-Плохие слова. Смирнова О.Е., педагог-психолог МБДОУ 365
Раньше, когда мы были детьми, стеснялись в присутствии взрослых говорить плохие слова. А теперь никто никого не боится. Смотришь, девочка пять-шесть лет, а такое скажет, что повторить стыдно.
Слово причиняет боль ничуть не меньшую. Им можно обидеть, унизить, высмеять. Маленький ребёнок тоже может произносить ругательства, но он не понимает значения сказанной фразы. Дети же трёх-четырёх лет выражают бранью свои агрессивные намерения. Они повторяют плохие слова, услышав ранее их от взрослых.
Агрессивность выражает ребёнок не только словами, но и соответствующими интонациями. Вызывающий тон, например, такой же признак агрессивного настроя, негативного отношения к человеку, как и оскорбительные фразы.
Некоторые из взрослых, столкнувшись с данной проблемой, начинают возмущаться, набрасываются на детей с упрёками, ответной руганью. Звучит это примерно так: «Ах ты, негодник такой, что же ты такое говоришь?!» При этом дети считают, что они правы, формируется убеждённость в подлинной действительности подобной формы выражения отношений. Ведь раз получена ожидаемая реакция, средство сработало, и можно будет использовать его в сходных ситуациях.
|
|
|
Другие взрослые стараются делать вид, что не слышат бранных слов и выражений в разговорах детей. Они считают, что, не акцентируя внимания ребёнка на плохих словах, он их скоро забудет. Хотя здесь можно поспорить. Память пятилетнего ребёнка почти ни в чём не уступает памяти взрослых людей, а цепкости даже превосходит. И вообще, подобная форма реагирования, а точнее нереагирования, может быть расценена как попустительство. Это ведёт к тому, что маленькие дети обоего пола ещё сильнее словесно обижают своих обидчиков. Есть часть взрослых, которые стараются объяснить ребёнку, что ругаться не хорошо, что это стыдно. Но как правили, дети на такие объяснения не реагируют. Дошкольники сами прекрасно понимают, что это плохо, и именно поэтому так поступают.
Как же быть? Как решить эту проблему часто встречающуюся в семьях? Неужели нет никакой приемлемой формы реагирования на словесную агрессию представителей подрастающего поколения? Мне хочется привести здесь пример неразрешимой задачи, гениально понятой и решенной одним малышом. Услышав вопрос, кого надо спасать первым, если одновременно тонут старушка и ребёнок, а вы можете вытащить лишь одного, он авторитетно заявил: «Надо сделать так, чтобы никто не тонул».
Нам, уважаемые родители, нужно создать условия жизни детей такими, чтобы у них не возникало желание использовать словесную агрессию для достижения своих целей. Учить нужно добру, и не подзатыльниками и окриками, а личным примером. Тогда у ребёнка будет меньше поводов прибегать к брани, ругани и оскорблениям
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!