Алгоритм решения ситуационной задачи по ТХ

Занятие №9

Тема: «Производные фенотиазина и 1,4-бензодиазепина»

Цель занятия: изучить токсические вещества, производные фенотиазина и 1,4-бензодиазепина.

Задачи:

· познакомиться с основными представителями токсических веществ, производных фенотиазина и 1,4-бензодиазепина;

· изучить применение, свойства, токсическое действие, методы изолирования и определения токсических веществ данных групп.

· развитие умений решения ситуационных задач по токсикологической химии

Компетенции: ПК-39

Взаимосвязь с другими дисциплинами: физиология и анатомия человека, фармацевтическая химия, фармацевтическая технология, фармакогнозия, органическая химия, аналитическая химия.

Средства обучения: алгоритмы решения ситуационных задач, ситуационные задачи, таблицы, карточки с заданиями.

Содержание занятия: собеседование по теме занятия.

Воспитательное значение темы: на данном занятии студенты знакомятся с токсическими веществами, производными фенотиазина и 1,4-бензодиазепина, методами изолирования, исследования, токсическим действием на организм, что необходимо в практике провизора и судебно-химического эксперта.

Студент должен знать:

1. до изучения темы: методику изолирования токсических веществ полярными растворителями, физико-химические свойства и применение некоторых соединений данной группы.

2. после изучения темы: симптоматика отравлений производными фенотиазина и 1,4-бензодиазепина. Метаболизм токсикантов данной группы. Способы изолирования и определения производных фенотиазина и 1,4-бензодиазепина.

Студент должен уметь:

· писать схемы метаболизма каждого из токсических веществ рассматриваемых групп;

· правильно подбирать биологический объект для исследования, в зависимости от отравления;

· проводить изолирование токсикантов из биологического материала;

· проводить качественное и количественное определение токсических веществ и их метаболитов;

· определять по симптомам характер отравления;

· решать ситуационные задачи по алгоритму на данную группу токсических веществ;

· проводить ТСХ на наличие токсических веществ.

Методика проведения занятия:

1. Хронометраж занятия:

· продолжительность занятия 135 минут

· вступительное слово 5 минут

· анализ написанных коллоквиумов 15 минут

· вводный контроль 15 минут

· беседа по теме занятия 20 минут

· решение ситуационных задач 35 минут

· решение заданий по карточкам 35 минут

· заключение 10 минут

2. Вступительное слово: рассказ о протекании практического занятия

3. Контроль исходного уровня знаний: самостоятельная работа

4. Беседа по теме занятия

Вопросы для собеседования

1. Производные фенотиазина:

· общая характеристика производных фенотиазина;

· основные представители данной группы токсических веществ (химическое строение, свойства, применение, токсическое действие на организм человека, методы изолирования, метаболизм, методы качественного и количественного определения).

2. Производные 1,4-бензодиазепина:

· общая характеристика производных 1,4-бензодиазепина;

5. Заключение: подводится итог практической части занятия

Рекомендуемая литература

Основная литература

1.Лекционный материал

2.Токсикологическая химия: учебник/ Т.Х.Вергейчик:под редакцией проф.Е.Н.Вергейчика. – М.:МЕДпресс-информ, 2009.

3. Токсикологическая химия. Учебное пособие А.И.Жебентяев, Н.А.Алексеев, ВГМУ, Витебск, 2003

Дополнительная литература

4.Токсикологическая химия М.Д.Швайкова «Медицина», Москва, 1975 г.

5.Токсикологическая химия Крамаренко В.Ф. Киев «Высшая школа» 1989г.

План занятия 9

Производные фенотиазина и 1,4-бензодиазепина

1. Проанализировать результаты коллоквиума.

2. Самостоятельная работа.

3. Устный опрос по теме занятия (препараты бензодиазепинов), решение задачи, переделки.

4. Дать доклад по никотину: «Токсическое действие никотина», «Пути поступления никотина в организм человека: курение сигарет, сигарилл, кальяна. Использование никотина в качестве пестицида».