Задания по работе с иллюстративными источниками.

Всероссийская олимпиада школьников по истории.

Муниципальный этап. 8 класс

Максимальная оценка – 100 баллов

Время выполнения заданий – 120 минут

ШИФР_____________________________________

1.В тестовых заданиях из четырех предложенных вариантов выберите один верный (каждое правильно выполненное задание оценивается 1 баллом, всего - 4 баллов). Ответ запишите в таблице.

1.1 Какой ряд дат связан с этапами закрепощения крестьян в Российском государстве?

1) 1242 г., 1380 г., 1480 г

2) 1497 г., 1550 г., 1597 г.

3) 1552 г., 1556 г., 1582 г.

4) 1530 г., 1547 г, 1584 г.

1.2 Кто из названных лиц строил стены, башни и соборы Московского Кремля в XV – XVI вв.?

1) Варфоломей Растрелли

2) Аристотель Фиораванти

3) Доменико Трезини

4) Василий Баженов

1.3 К событиям Смутного времени не относится:

1) осада Троице-Сергиева монастыря

2) послания патриарха Гермогена

3) взятие Смоленска русскими войсками

4) принятие крестоцеловальной записи

1.4 Прочтите отрывок из труда современного историка и укажите имя князя, в чье правление произошли описываемые события.

«Четверг, 15 января 1478 г. стал последним днем феодальной республики. Вече уже не собиралось. В город въехали московские бояре и дьяки. Во всех пяти новгородских концах целовали крест новгородцы: «и жены боярские, вдовы, люди боярские, старейшие люди и молодшие, от мала до велика».

1) Дмитрий Донской

2) Василий I

3) Иван III

4) Иван IV

Ответ

1.1	1.2	1.3	1.4

2. В предложенных заданиях выберите несколько верных ответов (один верный ответ – 1 балл, всего – 11 баллов). Ответ запишите в таблице.

2.1 Кто из перечисленных ниже европейских правителей был участником Третьего крестового похода? Укажите три верных ответа.

1) Ричард I Львиное Сердце

2) Генрих II Плантагенет

3) Филипп II Август

4) Фридрих I Барбаросса

5) Эдуард Чёрный Принц

6) Людовик IX Святой

2.2 Что из названного относилось к экономическому развитию России конце XVII века? Укажите два верных положения.

1) начало формирования всероссийского рынка

2) механизация сельского хозяйства

3) хозяйственная специализация районов

4) широкое использование наемного труда на предприятиях

5) основной экономической отраслью становится промышленность

2.3 Укажите термины, появившиеся в Российском государстве в XVI – начале XVII в. Укажите три верных ответа.

1) Избранная рада

2) кормление

3) пожилое

4) Стоглавый собор

5) «заповедные лета»

6) Судебник

2.4 Укажите события, связанные с княжением Ивана Калиты. Отметьте три события.

1) восстание в Твери против баскаков Чолхана

2) построен храм Покрова на Нерли

3) построен Успенский собор в Кремле

4) Москва стала центром православия

5) русские земли прекратили платить дань Орде

6) возникла теория «Москва – Третий Рим»

Ответ

2.1	2.2	2.3	2.4

Ряды на определение принципа их построения.

Что объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ ( по 2 балла за каждый верный ответ, всего - 6 баллов).

3.1 Ш. Монтескьё, Д. Дидро, Ж. Д’Аламбер, Ф. Вольтер.

3.2 Кормление, местничество, Боярская дума, приказы.

3.3 П.Пянда, В. Бугор, М. Перфильев, П. Бекетов, К. Иванов, Я Похабов.

Ответ

3.1___________________________________________________________________________

3.2 __________________________________________________________________________

3.3___________________________________________________________________________

Ряды « на включение» - «исключение».

Дайте краткое обоснование ряда, т.е. что объединяет перечисленные элементы (А). Укажите, какой из элементов является лишним по данному основанию, кратко поясните свой выбор (Б). По 4 балла за задание, всего 8 баллов.

4.1 душегрея, скань, епанча, зипун, понёва, кожух.

Ответ

А___________________________________________________________________________

Б___________________________________________________________________________

4.2 Миндовг, Гедемин, Эрик Померанский, Ольгерд, Ягайло, Витовт.

Ответ

А___________________________________________________________________________

Б___________________________________________________________________________

5. Задания на определение хронологической последовательности. Запишите ответы в виде последовательности букв.(Задания оцениваются по 4 балла только при условии полностью правильной последовательности, всего 8 баллов).

5.1 Расположите в хронологической последовательности перечисленные события.

1) падение Византийской империи

2) стояние на Угре

3) принятие общерусского Судебника

4) Грюнвальдская битва

5) Жакерия во Франции

6) Куликовская битва

Ответ_____________________________________________________________________

5.2 Расположите в хронологической последовательности события, связанные с деятельностью знаменитых путешественников.

1) Первая Камчатская экспедиция В. Беринга

2) кругосветное плавание Ф. Магеллана

3) исследование Е. Хабаровым реки Амур

4) путешествие Марко Поло в Индию

5) открытие Х. Колумбом Америки

Ответ_____________________________________________________________________

Задания на соотнесение двух рядов данных

6.1 Установите соответствие между именами современников. Ответ запишите в таблице. По 1 баллу за каждое соответствие, всего 5 баллов.

1) Ярослав Мудрый	А) Хан Батый
2) Александр Невский	Б) тверской князь Михаил Александрович
3) Дмитрий Донской	В) Святополк Окаянный
4) Иван III	Г) Софья Палеолг
5) Алексей Михайлович	Д) митрополит Макарий
	Е) Аввакум

Ответ

1	2	3	4	5

6.2 Соотнесите понятия и их определения. Ответ запишите в таблице. По 1 баллу за каждое соответствие, всего 5 баллов.

Понятия	Определения
1) гусли	А) произведение русской портретной живописи XVII в.
2) зернь	Б) картина, написанная водяными красками по свежей сырой штукатурке
3) миниатюра	В) изображение/узор из кусочков цветного непрозрачного стекла (смальты)
4) фреска	Г) небольшой рисунок, выполненный в красках, в старинных рукописях и книгах.
5) парсуна	Д) древнерусский струнный музыкальный инструмент
	Е) вид ювелирной техники, в которой узор напаивается из мелких золотых или серебряных шариков.

Ответ

1	2	3	4	5

Текст с пропусками.

Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, даты, обозначенные порядковыми номерами. При необходимости при порядковых номерах даются пояснения о характере требуемой вставки. Вставки впишите под соответствующими номерами в таблицу (по 2 балла за каждую верную вставку. Всего 20 баллов).

Реформы (1 – неофициальный орган управления) коснулись прежде всего управления и суда. В (2 – год) году был созван первый (3 – название органа) – собрание сословных представителей от бояр, дворян, духовенства, купцов, посадских людей (на некоторых – и от (4 – название категории крестьян)). Выполняя его решения, правительство в следующем году приняло (5 – название документа). По нему была ограничена власть (6 – название должности) и (7 – название должности): их деятельность контролировалась центральной властью и представителями местного населения – «лучшими людьми» (выборными из посадских и (4)). Складывалась система органов центральной исполнительной власти – (8 – название органов), которые поначалу назывались «избами». В них служили бояре, окольничьи, дьяки, подьячие – складывался профессиональный аппарат центральной власти. Функции и предметы ведения между (8) были разграничены: так, например, (9 – название органа) ведал дворянским войском, (10 – название органа) осуществлял суд над грабителями, ворами, убийцами.

Ответ

№	Вставка
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Задания по работе с иллюстративными источниками.

Какие исторические факты изображены на репродукциях? Расставьте их в хронологической последовательности, указав время с точностью до десятилетия, либо точную дату. Назовите участников событий. Ответ запишите в таблице. Каждая правильно заполненная строка оценивается 3 баллами, всего 18 баллов.

Ответ

Дата	№	Исторический факт	Участники

Задание на анализ карты.

Выполните задания на анализ карты.

9.1 Укажите название войны и ее годы, имя правителя России (3 балла).

9.2 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения и запишите ответ цифрами, под которыми они указаны (3 балла).

1) военные действия начались с вторжения с вторжения Великого княжества Литовского в русские земли;

2) главной целью войны было завоевание Россией выхода к Балтийскому морю;

3) война приняла затяжной характер и длилась 25 лет;

4) ни Псков, ни Орешек, захваченные завоевателями, не выдержали осады более одной недели;

5) в результате войны города Нарва, Ям, Ивангород, Копорье, Карела с уездами вошли в состав Русского государства;

6) война способствовала образованию Речи Посполитой – объединенного польско-литовского государства, а Россию привела к экономическому упадку.

10. Работа с документом. Прочтите текст и ответьте на вопросы. Имя исторического персонажа намеренно опущено. 9 баллов за задание.

Из книги «Мир истории» академика Б.А. Рыбакова.

«Пожалуй, ни об одном из деятелей Киевской Руси не сохранилось столько ярких воспоминаний, как о … Его вспоминали и во дворцах, и в крестьянских избах спустя много веков. Народ сложил о нем былины как о победителе грозного половецкого хана Тугоркана – «Тугарина Змеевича»…

Неудивительно, что в конце XV века московским историкам заметнее всего в родном прошлом была фигур …, с именем которого они связали легенду о царских регалиях, будто полученных… от императора Византии.

Неудивительно, что в мрачные годы усобиц русские люди искали утешения в своем величественном прошлом; их взгляды обращались к эпохе… «Слово о погибели Русской земли, написанное накануне татаро-монгольского нашествия, идеализирует Киевскую Русь, воспевает…, его эпоху

… получил хорошее образование, которое позволило ему в своей политической борьбе использовать не только меч рыцаря, но и перо писателя».

1) Назовите имя исторического деятеля и хронологические рамки его деятельности. (2 балла)

2) Какие регалии, будто бы им полученные, имел в виду историк?(2 балла)

3) Как вы понимаете утверждение, что деятель в политической борьбе использовал «не только меч рыцаря, но и перо писателя»? Приведите не менее двух положений. (2 балла)

4) Почему «Слово о погибели Русской земли» воспевает деятеля? Назовите не менее трех заслуг. (3 балла)

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 605; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!