Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Села Грачёвки Грачёвского района Ставропольского края

Рассмотрено на заседании МО Руководитель МО_______Ломакина О.Н Протокол № _______ от «____»____________2014г.

«Согласовано» Зам. директора по УВР Л.И.Листкова «____»________2014 г.

«Утверждаю» Директор школы ____________ И.М.Немчинова

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка

Класс Учитель - Листкова Лариса Ивановна

Учебник: «Русский язык 6 класс, в 2 частях» М. Просвещение 2013г. Рекомендован МОРФ

Авторы- составители: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А Тростенцова и др.

Научный редактор Н.М.Шанский

Программа 5-11 классы. Рекомендована МОРФ. Автор- составитель С.И.Львова

6 часов в неделю - 210 часов в год;

Уроков: Р\Р- 31 Р\К -- 14 К\Р- 19 П\Р- 9

№ урока Дата

Содержание (разделы, темы уроков)

Тип урока

Виды деятельности (элементы содержания, цель )

Планируемые результаты

Словарь

1 1 неделя

Русский язык- один из развитых языков мира.

Урок открытия нового знания

Формировать представление о русском языке как об одном из развитых языков мира; познакомить с учебником, его структурой и особенностями.

Формирование стартовой мотивации к изучению предмета; умение самостоятельно искать и выделять информацию

Развитый ребенок Развитой язык

2 1 неделя

Язык, речь, общение.

Урок общеметодической направленности

Формировать представление о важности общения в жизни человека, о роли языка в общении; показать необходимость учитывать речевую ситуацию.

Понимание главной функции языка как средства общения; знание термина «ситуация общения»; умение формулировать познавательную цель, объяснять языковые явления

3 1 неделя

Ситуация общения.

Урок общеметодической направленности

Повторение изученного в 5 классе

4 Р\К 1 неделя

Фонетика. Орфоэпия. Фонетические и орфоэпические особенности южных говоров.

Урок общеметодической направленности

Закреплять знания о фонетике и орфоэпии русского языка, понятие о соотношении фонетики и орфографии, произношения и правописания.

Владение навыками фонетического анализа слова; уметь объяснять языковые процессы

5 1 неделя

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов.

Урок общеметодической направленности

Повторить понятия МОРФЕМА, ОРФОГРАММА, опознавательные признаки орфограмм; закреплять навыки обнаружения орфограмм, фонетического и морфемного разбора слов

Знание порядка морфемного разбора слов; умение выделять морфемы, объяснять орфограммы в разных морфемах; развивать мотивацию к исследовательской деятельности

6 П/Р 1 неделя

Проверочная работа по темам «Фонетика», «Морфемика»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по темам; развивать навыки работы с текстом

Владение навыками фонетического и морфемного анализа слов; умение применять полученные знания на практике

7 2 неделя

Части речи. Морфологический разбор слова.

Урок рефлексии

Повторить изученное о частях речи; закреплять умения определять части речи, различать однокоренные слова и формы слова; развивать навыки морфемного и морфологического разбора

Знание порядка морфологического разбора; умения различать части речи по их морфологическим признакам

8 2 неделя

Орфограммы в окончаниях слов

Урок общеметодической направленности

Закреплять навыки правописания слов с орфограммами в окончаниях; повторить типы речи.

Умение обнаруживать и объяснять орфограммы в окончаниях слов, объяснять языковые явления

9 П/Р 2 неделя

Проверочная работа по теме «Части речи»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме; развивать навыки работы с текстом

Знание порядка морфологического разбора; умения различать части речи по их морфологическим признакам, применять знания на практике

10 2 неделя

Словосочетание

Урок общеметодической направленности

Закреплять умения правильно выделять и строить словосочетания, отличать словосочетания от слов и предложений

Умения выделять словосочетание в предложении, разбираться в структуре словосочетания, устанавливать связь между словами в словосочетании.

11 2 неделя

Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

Урок общеметодической направленности

Закреплять знания о предложении и его видах; развивать пунктуационную грамотность, умение ставить знаки препинания в конце и внутри предложения

Знание признаков предложения, умения отличать словосочетание от предложения, объяснять языковые явления

Коллекция Багряный

12 2 неделя

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений.

Урок общеметодической направленности

Закреплять умения различать простые и сложные предложения, определять границы простых предложений в составе сложного; развивать пунктуационные навыки, умение строить предложения по заданным схемам

Умения различать простые и сложные предложения, определять границы простых предложений в составе сложного; развивать пунктуационные навыки, умение строить предложения по заданным схемам; отличать ССП от СПП

13 3 неделя

Прямая речь и диалог.

Урок «открытия» нового знания

Закреплять умения распознавать предложения с прямой речью, различать знаки разделения и выделения при прямой речи; развивать пунктуационные навыки; познакомить с разными видами диалога.

Умения распознавать предложения с прямой речью, различать прямую речь и слова автора, составлять схемы, составлять диалоги; читать предложения с правильной интонацией

Пичужка Сообщить известить оповестить уведомить информировать

14 П/Р 3 неделя

Проверочная работа по темам «Словосочетание», «Предложение»

Урок развивающего контроля.

Проверить знания, умения и навыки по темам

Умения применять полученные знания на практике

15 К/Д 3 неделя 16 3 неделя

Контрольный диктант по теме «Повторение». Анализ. Работа над ошибками.

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по темам

Умения применять полученные знания на практике, контролировать свою деятельность и ее результат.

Текст

17 Р/Р Р\К 3 неделя

Текст и его особенности. Анализ текстов районной газеты «Вперед»

Урок «открытия « нового знания

Повторить изученное о тексте; развивать умения составлять и редактировать тексты; отрабатывать пунктуационные навыки.

Знание признаков текста; умения различать тексты по форме, виду и типу речи, озаглавливать тексты.

18 Р/Р Р\К 3 неделя

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста. Анализ текстов районной газеты «Вперед»

Урок общеметодической направленности

Формировать умение определять тему и основную мысль текста; развивать навыки анализа текста, монологической речи, орфографические и пунктуационные навыки.

Знание признаков текста; умения определять тему и основную мысль текста; озаглавливать текст.

19 Р.Р 4 неделя

Начальные и конечные предложения текста.

Урок общеметодической направленности

Показать значение в тексте начальных и конечных предложений; развивать творческие способности, навыки анализа текста, монологической речи; орфографические и пунктуационные навыки.

Понимание роли в тексте начальных и конечных предложений; умения создавать тексты, начинать и заканчивать тексты.

20 Р/Р 4 неделя

Ключевые слова. Основные признаки текста.

Урок общеметодической направленности

Учить находить в тексте ключевые слова; показать их значение в тексте; развивать творческие способности, навыки анализа текста. Познакомить с основными признаками текста.

Понимание роли ключевых слов в тексте, умение анализировать созданные тексты. Знание основных признаков текста.

21 Р/Р 4 неделя

Текст и стили речи.

Урок общеметодической направленности

Закреплять знания об изученных стилях речи; учить определять стили речи, развивать навыки анализа текста, самостоятельного поиска информации.

Знание основных признаков текста, стилей речи; умения анализировать текст, определять стили речи, работать с текстами.

Бордовый Типография искусство

22 Р/Р 4 неделя

Официально- деловой стиль речи.

Урок общеметодической направленности

Познакомить с особенностями официально- делового стиля речи; учить составлять тексты официально- делового стиля, определять стили речи.

Знание отличительных признаков официально- делового стиля; умение создавать тексты официально- делового стиля.

Лексика. Культура речи.

23 4 неделя Р\К

Слово и его лексическое значение. Лексические диалектизмы Ставрополья

Урок «открытия» нового знания

Повторить изученное по теме «Лексика»; развивать навыки работы с толковыми словарями, тестами.

Знание основных лексических понятий; умение пользоваться словарями, работать с тестами.

Поражать Экономить Отозваться

24 П/р 4 неделя

Проверочная работа по теме «Слово и его лексическое значение»

Урок общеметодической направленности

Проверить знания, умения и навыки по теме.

Умения применять полученные знания на практике; работать с тестами.

Откликнуться

25 Р\Р 5 неделя

Сбор материалов к сочинению. Устное описание картины А.М.Герасимова «После дождя»

Урок общеметодической направленности

Развивать наблюдательность, умение составлять рассказ по картине, навыки монологической речи; прививать интерес к произведениям живописи.

Владение основными лексическими понятиями; умение подбирать материал к сочинению, описывать произведения живописи.

Перила Терраса влажный Исчезать пропадать теряться расплываться

26 5 неделя

Общеупотребительные слова.

Урок «открытия» нового знания

Дать понятие об общеупотребительных и необщеупотребительных словах; развивать навыки работы с толковыми словарями;

Умения отличать общеупотребительные слова от необщеупотребительных, пользоваться толковыми словарями, объяснять языковые явления.

Солдат

27 5 неделя

Профессионализмы.

Урок «открытия» нового знания

Познакомить с понятием профессионализмы; развивать навыки работы с толковыми словарями; обогащать лексический запас.

Знание понятия профессионализм; умение пользоваться толковыми словарями, объяснять языковые явления.

Профессиональный Иллюстрация экскаватор

28 Р\К 5 неделя

Диалектизмы Диалектные слова, употребляемые жителями с. Грачёвка

Урок «открытия» нового знания

Познакомить с понятием диалектизмы; развивать навыки работы с толковыми словарями; обогащать лексический запас.

Знание понятия диалектизмы; умения пользоваться словарями

обиход

29-30 5 неделя Р\Р

Сжатое изложение

Урок общеметодической направленности

Обучать сжатому изложению текста; развивать навыки анализа текста.

Знание способов сокращения текста; умения определять и формулировать основную мысль.

31 6 неделя

Исконно- русские и заимствованные слова.

Урок рефлексии

Расширить представление об исконно русских и заимствованных словах; развивать навыки работы с толковыми словарями; прививать интерес к изучению русского языка.

Знание понятий исконно русские слова.

Пиджак реформа

32 Р\К 6 неделя

Новые слова (неологизмы) Неологизмы, употребляемые в речи учащихся нашего класса

Урок «открытия» нового знания

Познакомить с понятием неологизмы; развивать навыки работы с толковыми словарями; прививать интерес к изучению русского языка

Знание понятия неологизмы

исследование

33 6 неделя

Устаревшие слова

Урок «открытия» нового знания

Познакомить с понятиями устаревшие слова, историзмы, архаизмы ; развивать навыки работы с толковыми словарями; прививать интерес к изучению русского языка

Знание понятий устаревшие слова, историзмы, архаизмы.

34 6 неделя

Словари

Урок общеметодической направленности

Развивать умение работать с разными типами лексических словарей, навыки публичных выступлений; прививать интерес к изучению русского языка

Уметь пользоваться словарями, готовить выступления по заданной теме.

35 Р\Р 6 неделя

Семинар «Как это по –русски?

Урок общеметодической направленности

Развивать навыки самостоятельной исследовательской работы, умение выступать перед аудиторией; прививать интерес к изучению русского языка

Уметь пользоваться словарями, готовить сообщения по заданной теме. Развивать мотивацию к аналитической деятельности.

36-37 6 неделя 7 неделя

Обобщающие уроки по теме «Лексика». Тестирование.

Урок общеметодической направленности

Закрепление изученного по теме.

Умения применять полученные знания на практике.

38 К\Р 7 неделя

Контрольный диктант по теме «Лексика»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения, навыки по теме.

Умения применять полученные знания на практике.

Фразеология. Культура речи.

39 Р\К 7 неделя

Фразеологизмы Фразеологизмы, употребляемые в нашей речи

Урок «открытия» нового знания

Расширять представления о фразеологизмах; показать их значение в речи; развивать навыки работы с толковыми словарями

Знание понятий фразеология, фразеологизмы; умение отличать фразеологизмы от словосочетаний.

командировка

40 7 неделя

Источники фразеологизмов

Урок общеметодической направленности

Дать представление о происхождении фразеологизмов; развивать навыки лингвистического анализа.

Представление о происхождении фразеологизмов, умение отличать фразеологизмы от словосочетаний

41 7 неделя

Обобщающий урок по теме «Фразеология. Культура речи»

Урок рефлексии

Закреплять знания по фразеологии; развивать навыки монологической речи, орфографические навыки.

Умения применять полученные знания на практике.

42 К/Р 7 неделя

Контрольная работа по теме « Фразеология. Культура речи»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме.

Умения применять полученные знания на практике.

Словообразование. Орфография. Культура речи

43 8 неделя

Морфемика и словообразование

Урок общеметодической направленности

Повторить и обобщить ранее изученное по морфемике и словообразованию; развивать умение различать однокоренные слова и формы слова; показать роль однокоренных слов.

Умения различать однокоренные слова и формы слова, различать паронимы по значению.

44 8 неделя

Морфемика и словообразование

Урок общеметодической направленности

Умения различать однокоренные слова и формы слова, различать паронимы по значению.

45 Р\Р Р\К 8 неделя

Описание помещения Описание своей комнаты

Урок общеметодической направленности

Дать представление об интерьере, его типах и элементах4 показать роль интерьера в жизни человека, в произведениях живописи и литературы; развивать навыки анализа текста, владения разными типами речи.

Понимание значения термина интерьер, роли интерьера.

Интерьер Каморка Богатырь орнамент

46 8 неделя

Основные способы образования слов в русском языке

Урок «открытия» нового знания

Познакомить с основными способами образования слов; закреплять умение определять способы образования слов; развивать навыки морфемного и словообразовательного разбора; дать представление о словообразовательной цепочке.

Знание основных способов словообразования, основных понятий.

47 8 неделя

Основные способы образования слов в русском языке

Урок общеметодической направленности

Знание основных способов словообразования, основных понятий.

48 Д\Р 8 неделя

Диагностическая работа по теме «Словообразование»

Урок рефлексии

Закреплять умение определять способы образования слов; развивать навыки морфемного и словообразовательного разбора.

Умения определять способы образования слов.

49 9 неделя

Этимология слов

Урок «открытия» нового знания

Дать представление об этимологии и этимологическом разборе слов; познакомить с этимологическими словарями.

Знание понятия этимология, умение работать со словарем, объяснять языковые явления.

Этимология привередливый

50 9 неделя

Этимология слов

Урок «открытия» нового знания

Дать представление об этимологии и этимологическом разборе слов; познакомить с этимологическими словарями.

Знание понятия этимология, умение работать со словарем, объяснять языковые явления.

51 К/Р 9 неделя

Контрольный урок по теме «Морфемика и словообразование»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме.

Умения применять полученные знания на практике.

52 Р/Р 9 неделя

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

Урок общеметодической направленности

Закреплять знания об интерьере; формировать умения собирать и систематизировать материалы к сочинению; дать представление о сложном плане; навыки описания интерьера.

Знание термина интерьер, умения составлять сложный план, описывать интерьер

Сени Кружево Ставить Живописный Картинный декоративный

53 9 неделя

Буквы А и О в корне – кас -кос-

Урок «открытия» нового знания

Познакомить с условиями выбора букв А и О в корне – кас- -кос; развивать навыки морфемного разбора слов, умения рассуждать и делать выводы.

Знание условий выбора букв в корне –ка- кос-.; умение распознавать слова с чередующимися корнями.

54 9 неделя

Буквы А и О в корне – кас -кос-

Урок общеметодической направленности

Знание условий выбора букв в корне –кас- кос-.; умение распознавать слова с чередующимися корнями.

55 10 неделя

Буквы О и А в корне – гор- - гар-

Урок «открытия» нового знания

Познакомить с условиями выбора букв А и О в корне – гар - -гор; развивать навыки морфемного разбора слов, умения рассуждать и делать выводы.

Знание условий выбора букв в корне –гар – гор -.; умение распознавать слова с чередующимися корнями.

Учтивость обходительность любезность

56 10 неделя

Буквы О и А в корне – гор- - гар

Урок общеметодической направленности

Знание условий выбора букв в корне –гар – гор -.; умение распознавать слова с чередующимися корнями.

57 10 неделя

Буквы О и А в корне – зор- -зар-

Урок «открытия» нового знания

Познакомить с условиями выбора букв А и О в корне – зар - -зор; развивать навыки морфемного разбора слов, умения рассуждать и делать выводы.

Знание условий выбора букв в корне –зар – зор -.; умение распознавать слова с чередующимися корнями.

58 10 неделя

Буквы Ы и И после приставок

Урок «открытия» нового знания

Познакомить с условиями выбора букв Ы и И после приставок; развивать навыки морфемного разбора слов, работы с тестами

Знание условий выбора букв И-Ы после приставок.

59 10 неделя

Гласные в приставках пре- при-

Урок «открытия» нового знания

Познакомить с условиями выбора букв Е-И в приставках пре- и при-; развивать навыки морфемного разбора слов, орфографическую и орфоэпическую грамотность.

Знание условий выбора гласных в приставках пре- и при-.

Прийти прекратить превратить преодолеть

60 10 неделя

Гласные в приставках пре- при-

Урок общеметодической направленности

Знание условий выбора гласных в приставках пре- и при-.

Преобразовать приказать примерять привыкать

61 11 неделя

Гласные в приставках пре- при-

Урок общеметодической направленности

Знание условий выбора гласных в приставках пре- и при-.

Пригодится присмотреться приспособить привет природа прилежный

62 11 неделя

Практикум по теме «Гласные в приставках пре- и при-.

Урок контроля

Закреплять умение правильно писать слова с приставками при- и пре-; развивать навыки морфемного разбора и самостоятельной работы.

Умение правильно писать слова с приставками пре- и при -.

Великолепный состязание подражать телеграмма

63 11 неделя

Соединительные О –Е в сложных словах

Урок общеметодической направленности

Закреплять понятие о сложных словах и способах их образования; условия выбора соединительных гласных.

Знание способов образования сложных слов.

Чистоплотный статный командир генерал лейтенант

64 11 неделя

Сложносокращенные слова

Урок общеметодической направленности

Закреплять понятие о сложных словах и способах их образования; учить определять род сложносокращенных слов; развивать навыки морфемного разбора слов.

Знание способов образования сложносокращенных слов; умение определять род .

Корреспондент салфетка бахрома квартира карниз аккуратный

65 Р/Р 11 неделя

Сочинение по картине Т.И. Яблонской «Утро»

Урок общеметодической направленности

Развивать наблюдательность, умение составлять рассказ по картине, навыки монологической речи.

Умение подбирать материалы к сочинению, устно и письменно описывать произведения живописи, объяснять языковые явления.

66 Р/Р 11 неделя

Сочинение по картине Т.И. Яблонской «Утро»

Урок общеметодической направленности

Развивать наблюдательность, умение составлять рассказ по картине, навыки монологической речи.

67 12 неделя

Морфемный и словообразовательный разбор (практикум)

Урок общеметодической направленности

Закреплять умение выполнять морфемный и словообразовательный разбор слова; показать отличия этих двух видов разбора.

Владение навыками морфемного и словообразовательного разбора.

68 12 неделя

Обобщающий урок по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи»

Урок общеметодической направленности

Закреплять знания , умения и навыки по теме; развивать орфографические и пунктуационные навыки.

Умения применять полученные знания на практике.

эмблема

69 12 неделя

Обобщающий урок по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи» Тестирование

Урок общеметодической направленности

Закреплять знания , умения и навыки по теме; развивать орфографические и пунктуационные навыки.

Умения применять полученные знания на практике.

70 К/Д 12 неделя

Контрольный диктант по теме «Словообразование. Орфография. »

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме.

Умения применять полученные знания на практике.

71 12 неделя

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

Урок рефлексии

Анализ ошибок, устранение пробелов в знаниях.

Умение объяснять и исправлять ошибки.

Морфология. Орфография. Культура речи. Имя существительное

72 12 неделя

Повторение изученного в 5 классе

Урок рефлексии

Повторить ранее изученный материал по теме «Имя существительное»; развивать навыки работы с тестами, орфографические и орфоэпические навыки; прививать интерес к русскому языку

Знание морфологических признаков имени существительного; умения определять падеж существительных, применять изученные орфографические правила.

Академия агрессия сессия намерение

73 13 неделя

Повторение изученного в 5 классе

Урок рефлексии

Договоренность троллейбус добыча

74 13 неделя

Разносклоняемые имена существительные

Урок открытия « нового» знания

Познакомить с особенностями разносклоняемых существительных; развивать орфографические навыки

Знание особенностей разносклоняемых существительных

вестибюль

75 13 неделя

Буква Е в суффиксе –ен- существительных на -мя

Урок открытия « нового» знания

Закреплять правила написания буквы Е в суффиксе –ЕН- разносклоняемых существительных; развивать творческие способности, орфографические навыки

Умения правильно употреблять разносклоняемые существительные в устной и письменной речи

Сколько времени Нет времени

76 Р\Р Р/к 13 неделя

Русские имена Что значит мое имя

Урок открытия « нового» знания

Развивать исследовательские навыки; прививать интерес к русскому языку

Владение навыками монологической речи; умения делать сообщения на заданную тему; объяснять языковые явления

77 13 неделя

Несклоняемые имена существительные

Урок открытия « нового» знания

Познакомить с группами несклоняемых существительных; работать над предупреждением грамматических и речевых ошибок

Знание групп несклоняемых существительных, умения правильно произносить их

Депо плато кафе жалюзи

78 13 неделя

Несклоняемые имена существительные

Урок общеметодической направленности

Знание групп несклоняемых существительных, умения правильно произносить их

Депо плато кафе жалюзи

79 14 неделя

Род несклоняемых имен существительных

Урок общеметодической направленности

Познакомить с грамматическими особенностями несклоняемых существительных; учить определять род несклоняемых существительных; развивать навыки грамотной речи

Умения определять род несклоняемых существительных

80 14 неделя

Имена существительные общего рода

Знание сферы употребления существительных общего рода; умения распознавать существительные

Фанера непоседа егоза юла

81 14 неделя

Морфологический разбор имени существительного

Урок общеметодической направленности

Дать план морфологического разбора имени существительного ; обогащать словарный запас

Владение навыками морфологического разбора

82 Р\Р 14 неделя

Сочинение- описание впечатлений

Урок общеметодической направленности

Развивать навыки письменной речи; умения составлять план текста, писать сочинения

Умения подбирать материалы к сочинению, описывать свои впечатления

83 14 неделя

Не с существительными

Урок открытия « нового» знания

Условия слитного и раздельного написания НЕ с существительными; повторить правило правописания Не с глаголами; развивать речь, Прививать интерес к этимологии

Знание условий слитного и раздельного написания Не с существительными

насмехаться

84 14 неделя

Не с существительными

Урок общеметодической направленности

Знание условий слитного и раздельного написания Не с существительными

неандерталец

85 К/Д 15 неделя

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»

Урок развивающего контроля

Осуществление контрольной функции, самоконтроль

Применять изученные правила на практике

86 15 неделя

Анализ ошибок, допущенных в диктанте, работа над ошибками

Урок релаксации

Формировать способность к релаксации

Научиться проектировать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученной теме

87 15 неделя

Буквы Ч и Щ в суффиксе существительных –ЧИК- (-ЩИК)

Урок открытия « нового» знания

Познакомить с условиями выбора букв Ч и Щ в суффиксах- чик- щик-; дать представление о старых и современных профессиях

Знание условий выбора букв Ч и Щ в суффиксах; владение навыками морфемного разбора

Копировать арматура

88 15 неделя

Буквы Ч и Щ в суффиксе существительных –ЧИК- (-ЩИК)

Урок общеметодической направленности

Знание условий выбора букв Ч и Щ в суффиксах; владение навыками морфемного разбора

Бетон палисадник

89 15 неделя

Гласные в суффиксах существительных –ЕК- и –ИК-

Урок открытия « нового» знания

Познакомить с условиями выбора гласных в суффиксах существительных –ЕК –ИК-; показать чередование с нулем звука

Знание условий выбора гласных в суффиксах существительных _ек- ик-; владение навыками морфемного разбора

90 15 неделя

Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных

Урок открытия « нового» знания

Познакомить с условиями выбора гласных О и Е после шипящих в суффиксах существительных; показать разнообразие суффиксов; учить делать выводы

Знание условий выбора гласных в суффиксах существительных; владение навыками морфемного разбора слов; умения объяснять языковые явления

91 16 неделя

Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных

Урок общеметодической направленности

92 16 неделя

Повторение по теме «Правописание суффиксов имен существительных»

Урок рефлексии

Закрепить знания, умения и навыки по теме; развивать навыки работы с текстами

Умения применять полученные знания на практике; объяснять языковые явления

93 П\Р 16 неделя

Проверочная работа по теме «Правописание суффиксов имен существительных»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме; развивать навыки работы с текстами

Умения применять полученные знания на практике; объяснять языковые явления

94 16 неделя

Обобщающий урок по теме «Имя существительное»

Урок рефлексии

Обобщить изученное по теме

Умения определять тему и основную мысль текста; анализировать свою учебную деятельность

95 16 неделя

Обобщающий урок по теме «Имя существительное»

Урок рефлексии

Обобщить изученное по теме

Умения определять тему и основную мысль текста; анализировать свою учебную деятельность

Учреждение комментарий

96 К/Р 16 неделя

Контрольная работа по теме «Имя существительное»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме «имя существительное»; развивать навыки работы с тестами

Умения применять полученные знания на практике; объяснять языковые явления; владение навыками лингвистического анализа

97 17 неделя

Анализ ошибок, допущенных в к/р

Урок рефлексии

Анализ допущенных ошибок

Работа над ошибками

Имя прилагательное

98 17 неделя

Повторение изученного в 5 классе

Урок общеметодической направленности

Повторить ранее изученный материал ; обратить внимание на орфограммы, характерные для прилагательных; показать роль прилагательных в поэтической речи; развивать навыки синтаксического разбора и орфографические навыки

Знание морфологических признаков имени прилагательного; умения определять падежи прилагательных, применять изученные орфографические правила

Безграничный беспредельный безбрежный

99 17 неделя

Повторение изученного в 5 классе

Урок общеметодической направленности

Тихий спокойный безмятежный невозмутимый мирный

100 Р\Р 17 неделя

Описание природы

Урок общеметодической направленности

Развивать умение распознавать текст- описание, определять его основную мысль, членить текст на части

Умение распознавать текст- описание, определять его основную мысль, членить текст на части

Глубокий бездонный

101 Р\Р 17 неделя

Сочинение- описание природы

Урок общеметодической направленности

Создавать тест- описание по алгоритму выполнения творческого задания

Определять композиционно- языковые особенности текстов- описаний

физиономия

102 17 неделя

Степени сравнения имен прилагательных

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие о степенях сравнения прилагательных; показать синтаксическую роль прилагательных в формах сравнительной и превосходной степени; формировать представление о синтаксической синонимии

Знание степеней сравнения прилагательных, способов их образования, грамматических и синтаксических особенностей

Красивее свободнее спокойнее удобнее

103 18 неделя

Степени сравнения имен прилагательных

Урок общеметодической направленности

Внушительный громадный большой гигантский колоссальный

104 18 неделя

Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные.

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие о разрядах прилагательных по значению, о качественных прилагательных

Знание разрядов прилагательных по значению и грамматической форме, признаков качественных прилагательных; умения распознавать качественные прилагательные; объяснять языковые явления

Расплывчатый неясный смутный простираться раскидываться

105 Р\Р Р/К 18 неделя

Сочинение - описание местности Описание местности с. Грачевка

Урок общеметодической направленности

Развивать навыки составления плана сочинения; учить писать сочинение

Умения составлять простой и сложный планы сочинения, создавать устные и письменные тексты- описания

стлаться

106 18 неделя

Относительные прилагательные

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие об относительных прилагательных; развивать умения рассуждать и делать выводы

Знание разрядов прилагательных по значению и грамматической форме, признаков качественных прилагательных и относительных прилагательных; умения различать качественные и относительные прилагательные; объяснять языковые явления

Талант языковые явления языковая колбаса

107 Р\Р 18 неделя

Выборочное изложение по упр. 347 А.Пушкин «Дубровский»

Урок общеметодической направленности

Развивать навыки устного и письменного изложения текста; закреплять умение определять разряды прилагательных

Умения формулировать основную мысль текста, писать выборочное изложение

108 18 неделя

Притяжательные прилагательные

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие о притяжательных прилагательных; развивать навыки самостоятельной работы

Знание разрядов прилагательных по значению и грамматической форме

109 19 неделя

Морфологический разбор имени прилагательного

Урок рефлексии

Дать план морфологического разбора имени прилагательного; обогащать словарный запас

Владение навыками морфологического разбора; умения объяснять языковые явления

110 П\Р 19 неделя

Проверочная работа по теме «Разряды имен прилагательных по значению»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме «Разряды имен прилагательных по значению»; работа с тестами

Владение навыками морфологического разбора; применение полученных знаний на практике

111 19 неделя

Не с прилагательными

Урок открытия « нового» знания

Повторить правила правописания НЕ с глаголами и существительными; познакомить с условиями слитного и раздельного написания Не с прилагательными.

Знание правил правописания НЕ с глаголами, существительными , прилагательными; понимание связи морфологии и орфографии

112 19 неделя

Не с прилагательными

Урок общеметодической направленности

113 19 неделя

Буквы О и Е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

Урок общеметодической направленности

Познакомить с условиями выбора гласных О и Е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных; развивать наблюдательность

Знание условий выбора гласных О и Е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных; владение навыками морфемного разбора

Великолепный роскошный белоснежный снежный пышный

114 П\Р 19 неделя

Проверочная работа по теме «Правописание прилагательных»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме «правописание прилагательных»; развивать навыки устного сочинения

Умение применять полученные знания на практике, описывать произведения живописи.

115 20 неделя

Н и НН в суффиксах прилагательных

Урок открытия « нового» знания

Познакомить с условиями написания Н и НН в суффиксах прилагательных; развивать навыки самостоятельной работы

Знание условий написания Н и НН в суффиксах прилагательных; владение навыками морфемного разбора; умение применять изученное правило на практике

Деревянный оловянный стеклянный

116 20 неделя

Н и НН в суффиксах прилагательных

Урок общеметодической направленности

Кухонный зеленый юный румяный свиной синий

117 Р\Р Р\к 20 неделя

Описание игрушки Моя любимая игрушка

Урок общеметодической направленности

Развивать навыки устного и письменного описания, анализа текста, правописания прилагательных; закреплять умение определять разряды прилагательных

Умения создавать тексты- описания, выявлять языковые и композиционные особенности текста

118 20 неделя

Различение на письме суффиксов прилагательных

Урок общеметодической направленности

Познакомить с условиями написания суффиксов –К- и -СК –в прилагательных; развивать навыки морфемного разбора

Знание условий написания суффиксов

Украинский январский

119 20 неделя

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Урок открытия « нового» знания

Познакомить с условиями дефисного и слитного написания сложных прилагательных; развивать навыки морфемного разбора слова

Знание условий дефисного и слитного написания сложных существительных и прилагательных

Иссиня- чёрный изжелта- красный

120 20 неделя

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Урок общеметодической направленности

Знание условий дефисного и слитного написания сложных существительных и прилагательных

Переводной переводный средство средствами

121 П\Р 21 неделя

Проверочная работа по темам «Правописание суффиксов прилагательных», «Дефисное и слитное написание сложных прилагательных»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по данным темам; развивать навыки работы с тестами

Владение орфографическими навыками, навыками лингвистического Разбора; умение применять знания на практике

Алюминий способный даровитый талантливый

121 21 неделя

Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»

Урок рефлексии

Закрепить и обобщить изученное об имени прилагательном; развивать орфографическую зоркость, навыки лингвистического разбора

Владение навыками лингвистического разбора

Удивительный изумительный необыкновенный несказанный

122 21 неделя

Обобщающий урок по теме «Имя прилагательное»

Урок рефлексии

Владение навыками лингвистического разбора

Удивительный изумительный необыкновенный несказанный

123 К\Р 21 неделя

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»

Урок развивающего контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме «имя прилагательное»; развивать навыки работы с тестами

124 Р\Р 21 неделя

Публичное выступление на тему «Народные промыслы»

Урок общеметодической направленности

Развивать навыки монологической речи, публичных выступлений

Умение составлять небольшие сообщения, выступать на публике

Имя числительное

125 21 неделя

Имя числительное как часть речи

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие об имени числительном как части речи, о количественных и порядковых числительных; показать синт аксическую роль числительного; учить отличать числительные от других частей речи

Знание морфологических признаков имени числительного; умения определять падеж числительных; объяснять языковые явления.

эвкалипт

126 22 неделя

Простые и составные числительные

Урок открытия « нового» знания

Закреплять знания об имени числительном; показать различия между простыми и составными числительными; учить предупреждать и исправлять речевые ошибки

Умения различать простые и составные числительные; правильно выбирать и произносить формы числительных при склонении

Одиннадцать миллион миллиард

127 22 неделя

Мягкий знак на конце и в середине числительных

Урок рефлексии

Закреплять знания о простых и составных числительных; познакомить с правилами употребления мягкого знака в числительных; предупреждать и исправлять речевые ошибки

Знание правила написания мягкого знака в числительных; умения применять изученное правило

128 22 неделя

Порядковые числительные

Урок общеметодической направленности

Дать понятие о порядковых числительных и особенностях их склонения; развивать навыки самостоятельной работы, учить предупреждать речевые ошибки

Знание правил написания порядковых числительных, особенностей склонения составных порядковых числительных

Центнер гектар

129 22 неделя

Разряды количественных числительных

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие о разрядах количественных числительных; учить предупреждать и исправлять речевые ошибки

Знание разрядов количественных числительных; умения правильно склонять числительные

130 22 неделя

Числительные, обозначающие целые числа

Урок открытия « нового» знания

Показать особенности склонения числительных, обозначающих целые числа; развивать умение правильно склонять числительные, обозначающие целые числа

Умения правильно склонять числительные, обозначающие целые числа, предупреждать и исправлять речевые ошибки

Девяносто двести

131 22 неделя

Числительные, обозначающие целые числа

Урок общеметодической направленности

Триста четыреста

132 23 неделя

Дробные числительные

Урок открытия « нового» знания

Показать особенности склонения дробных числительных; учить предупреждать и исправлять орфографические

133 23 неделя

Собирательные числительные

Урок открытия « нового» знания

Показать особенности употребления и склонения собирательных числительных; развивать навыки монологической речи.

Умения правильно употреблять и склонять собирательные числительные

Трое суток двое ребят четверо лосят

134 23 неделя

Употребление числительных в речи

Урок общеметодической направленности

Учить правильно употреблять формы числительных в речи; развивать навыки монологической речи

Умения правильно употреблять и склонять числительные

135 П/р 23 неделя

Проверочная работа по теме «Числительное»

Урок контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме «имя числительное; развивать навыки работы с тестами

Умения применять полученные знания на практике

136 23 неделя

Морфологический разбор имени числительного

Урок открытия « нового» знания

Закреплять знание морфологических признаков числительного; формировать навыки морфологического разбора

Владение навыками морфологического разбора

137 23 неделя

Обобщающий урок по теме «Имя числительное»

Урок рефлексии

Закрепить и обобщить изученное об имени числительном; развивать навыки монологической речи, совершенствовать орфографические навыки

Умения делать сообщения по плану, анализировать свою учебную деятельность

Штукатур штукатурить

138 К\р 24 неделя

Контрольная работа по теме «имя числительное»

Урок контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме

Умения применять полученные знания на практике

139 Р\Р Р/К 24 неделя

Публичное выступление на тему «Берегите природу» Берегите природу с. Грачёвка

Урок общеметодической направленности

Развивать навыки монологической речи, публичных выступлений

Умения создавать небольшие выступления на заданную тему, выступать на публике

Местоимение

140 24 неделя

Местоимение как часть речи

Урок рефлексии

Дать понятие о местоимении как части речи, об основных разрядах местоимений; показать их синтаксическую роль.

Знание морфологических признаков местоимений; умения определять падеж и синтаксическую роль

141 24 неделя

Личные местоимения

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие о личных местоимениях; показать особенности склонения личных местоимений, их значение

Знание особенностей склонения личных местоимений; умения распознавать личные местоимения в разных падежах

142 24 неделя

Личные местоимения

Урок общеметодической направленности

Дать понятие о личных местоимениях; показать особенности склонения личных местоимений, их значение

Знание особенностей склонения личных местоимений; умения распознавать личные местоимения в разных падежах

Сирень заглавие подзаголовок

143 24 неделя

Возвратное местоимение СЕБЯ

Урок общеметодической направленности

Дать понятие о возвратном местоимении; его особенностях

Знание морфологических особенностей возвратного местоимения

Упасть свалиться слететь

144 25 неделя Р\Р

Сочинение по рисункам

Урок общеметодической направленности

Развивать умение составлять устные и письменные рассказы по рисункам; совершенствовать навыки монологической речи

Умение составлять устные описания – рассказы на заданную тему

145 25 неделя

Вопросительные и относительные местоимения

Урок общеметодической направленности

Дать понятие о вопросительных и относительных местоимениях; показать особенности их склонения, разницу между ними

Знание морфологических особенностей вопросительных и относительных местоимений; умения их различать

инструмент

146 25 неделя

Вопросительные и относительные местоимения

Урок общеметодической направленности

Знание морфологических особенностей вопросительных и относительных местоимений; умения их различать

инструмент

147 25 неделя

Неопределенные местоимения

Урок рефлексии

Дать понятие о неопределенных местоимениях, особенностях их склонения; познакомить с условиями слитного, раздельного и дефисного написания

Знание морфологических особенностей неопределенных местоимений, условий их написания

Кто- нибудь кое – что некоторый нечто кто- то

148 25 неделя

Отрицательные местоимения

Урок рефлексии

Дать понятие об отрицательных местоимениях, их склонении; познакомить с условиями выбора приставок Не- и Ни- в отрицательных местоимениях, с правилом слитного и раздельного написания приставок

Знание способа образования и морфологических особенностей отрицательных местоимений

Ничего некого чего никакой нечего

149 25 неделя

Отрицательные местоимения

Урок рефлексии

Знание способа образования и морфологических особенностей отрицательных местоимений

150 26 неделя

Отрицательные местоимения

Урок рефлексии

Знание способа образования и морфологических особенностей отрицательных местоимений

151 26 неделя

Притяжательные местоимения

Урок общеметодической направленности

Дать понятие о притяжательных местоимениях, особенностях их склонения; показать разницу между притяжательными и личными местоимениями

Знание морфологических особенностей притяжательных местоимений; умения склонять притяжательные местоимения, различать притяжательные и личные местоимения

Их

152 Р\Р 26 неделя

Рассуждение

Урок общеметодической направленности

Развивать умение составлять тесты – рассуждения, совершенствовать навыки анализа текста

Знание особенностей рассуждения как типа речи; умения различать типы речи, составлять план текста- рассуждения, писать сочинение по плану

Убедить возражать противоречить заверить

153 Р\Р 26 неделя

Рассуждение

Урок общеметодической направленности

Развивать умение составлять тесты – рассуждения, совершенствовать навыки анализа текста

154 26 неделя

Указательные местоимения

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие об указательных местоимениях, их склонении; развивать навыки работы с текстом; учить предупреждать речевые ошибки

Знание морфологических особенностей указательных местоимений; умения склонять указательные местоимения, обнаруживать и устранять речевые ошибки

Такой столько

155 Р\Р 26 неделя

Текст и план текста

Урок общеметодической направленности

Повторить основные признаки текста; закреплять знания о средствах связи предложений в тексте; развивать навыки составления плана текста, пересказ текста по плану

Знание основных признаков текста; умения определять основную мысль текста и озаглавливать его, составлять план текста, пересказывать по плану.

Типография биография издавать публиковать выпускать

156 Р\К 27 неделя

Определительные местоимения Р\К Орфоэпические особенности южного говора

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие об определительных местоимениях, их склонении; развивать навыки работы с текстом; учить предупреждать орфоэпические ошибки

Знание морфологических особенностей определительных местоимений, умения склонять определительные местоимения

Другой самый всякий

156 27 неделя

Местоимения и другие части речи

Урок рефлексии

Показать двойственную природу местоимений; учить отличать местоимения от других частей речи

Понимание особенностей местоимения как части речи; умения различать местоимения и части речи, сходные с ними; обнаруживать и устранять речевые ошибки

Произведение творение сочинение создание

157 27 неделя

Морфологический разбор местоимения

Урок общеметодической направленности

Дать план морфологического разбора местоимения; обогащать лексический запас

Владение навыками морфологического разбора; умение объяснять языковые явления

158 Р\Р 27 неделя

Сочинение по картине Е.В.Сыромятниковой «Первые зрители»

Урок общеметодической направленности

Развивать умение составлять устные и письменные описания картин; совершенствовать навыки монологической речи

Умения подбирать материалы к сочинению, устно описывать произведения живописи

159 27 неделя

Обобщающий урок по теме «Местоимение»

Урок рефлексии

Закрепить и обобщить изученное о местоимении; развивать орфографическую зоркость, навыки лингвистического разбора

Умения применять полученные знания на практике, делать сообщения по плану, анализировать свою деятельность

160 27 неделя

Обобщающий урок по теме «Местоимение»

Урок рефлексии

Умения применять полученные знания на практике, делать сообщения по плану, анализировать свою деятельность

161 К\Р 28 неделя

Контрольная работа по теме «Местоимение»

Урок контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме

Умения применять полученные знания на практике

162 28 неделя

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками

Урок рефлексии

Анализ ошибок, устранение пробелов

Работа над ошибками

Глагол

163 28 неделя

Повторение изученного в 5 классе

Урок рефлексии

Повторить ранее изученный материал по теме «Глагол»; закреплять знания об основных грамматических признаках глагола, его роли в предложении, в речи.

Знание морфологических признаков глагола ( вид, время, лицо, число); умения определять спряжение, синтаксическую роль глаголов, объяснять языковые явления.

Ляжет лягу не хотим вылезай класть

164 28 неделя

Повторение изученного в 5 классе

Урок рефлексии

Начать – начинать сжечь- сжигать

165 28 неделя

Повторение изученного в 5 классе

Урок рефлексии

Поскользнуться размахнуться неистовствовать ненавидеть негодовать недоумевать

166 Р/Р 28 неделя

Сочинение- рассказ по рисункам и по данному началу

Урок общеметодической направленности

Развивать умение составлять устные и письменные рассказы по рисункам и данному началу; совершенствовать навыки монологической и письменной речи

Умения составлять устные и письменные рассказы по рисункам и данному началу, понимать смысл пословиц.

Размахнуться Взять двумя руками

167 29неделя

Повторение: способы образования глаголов

Урок рефлексии

Закреплять знания о способах образования глаголов

Знание способов образования глаголов; умения определять способ образования, синтаксическую роль глаголов, объяснять языковые явления

168 П\Р 29неделя

Проверочная работа по теме «Глагол. Повторение изученного в 5 классе

Урок контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме «Глагол». Повторение изученного в 5 классе; развивать навыки работы с тестами.

Умения применять полученные знания на практике, работать с тестами.

169 29неделя

Разноспрягаемые глаголы

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие о разноспрягаемых глаголах; показать их грамматические особенности; формировать навыки вежливой речи.

Знание особенностей разноспрягаемых глаголов; умения употреблять слова речевого этикета, объяснять языковые явления, работать в парах.

Хотеть желать жаждать стремиться

170 29неделя

Глаголы переходные и непереходные

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие о переходности и непереходности глаголов, об употреблении при переходных глаголах дополнений в В.п и Р.п, о возвратных глаголах; развивать внимание, речь; учить предупреждать речевые ошибки, связанные с употреблением глаголов.

Умения определять переходность глаголов, различать возвратные и невозвратные глаголы, правильно использовать глаголы в речи, объяснять языковые явления.

Строить сооружать воздвигать возводить

171 29неделя

Глаголы переходные и непереходные

Урок общеметодической направленности

Маляр штукатур

172 29неделя

Глаголы переходные и непереходные

Урок общеметодической направленности

173 30неделя

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие о категории наклонения глагола, о трех наклонениях глагола; показать особенности изъявительного наклонения; развивать орфографическую зоркость.

Знание понятия НАКЛОНЕНИЕ, грамматических признаков глаголов в изъявительном наклонении; умения распознавать глаголы в изъявительном наклонении, объяснять языковые явления.

174 Р\Р 30неделя

Изложение Упр. 542

Урок общеметодической направленности

Закреплять представление об изъявительном наклонении глагола; развивать навыки устного и письменного изложения текста

Владение элементами лингвистического анализа текста; умения излагать текст устно и письменно с заменой лица рассказчика.

конвейер

175 30неделя

Условное наклонение

Урок открытия « нового» знания

Познакомить с грамматическими особенностями условного наклонения; развивать творческие способности; прививать интерес к русскому языку

Знание понятия наклонение глагола; грамматические особенности изъявительного и условного наклонения; умения распознавать глаголы в изъявительном и условном наклонении, объяснять языковые явления.

176 30неделя

Условное наклонение

Урок общеметодической направленности

177 30неделя

Повелительное наклонение

Урок открытия « нового» знания

Познакомить с грамматическими особенностями и способами выражения повелительного наклонения; развивать орфографические навыки

Знание грамматических особенностей наклонений глагола; умения определять наклонение глагола.

178 30неделя

Повелительное наклонение

Урок общеметодической направленности

Знание грамматических особенностей наклонений глагола; умения определять наклонение глагола.

179 31неделя

Повелительное наклонение

Урок общеметодической направленности

Знание грамматических особенностей наклонений глагола; умения определять наклонение глагола.

180 Р\Р 31неделя

Сочинение по рисункам

Урок общеметодической направленности

Умение составлять устные и письменные рассказы по рисункам

181 31неделя

Употребление наклонений

Урок открытия « нового» знания

Показать особенности употребления наклонений глагола, способы выражения одних наклонений через другие; развивать орфографическую зоркость, навыки вежливой речи.

Знание грамматических признаков наклонений глагола; умения определять наклонения глаголов, различать формы наклонений в речи, в тексте, уместно выражать и употреблять то или иное наклонение

Почтальон фасоль салат

182 31неделя

Употребление наклонений

Урок общеметодической направленности

Сельдерей звонит звонят

183 П\Р 31неделя

Поверочная работа по теме «Глагол»

Урок контроля

Проверить знания, умения и навыки по темам «Разноспрягаемые глаголы», «Переходные и непереходные глаголы», «Наклонение глагола», развивать навыки работы с тестами.

Владение орфографическими навыками , навыками лингвистического разбора, умения применять полученные знания на практике.

184 31неделя

Безличные глаголы

Урок открытия « нового» знания

Дать понятие о безличных глаголах, их грамматических особенностях; показать употребление безличных глаголов в разных наклонениях, различия между личными глаголами и их вариантами в качестве безличных

Знание понятия безличные глаголы, особенности употребления этих глаголов; понимание синтаксических особенностей предложений с безличными глаголами.

185 32неделя

Безличные глаголы

Урок общеметодической направленности

186 32неделя

Морфологический разбор глагола

Урок общеметодической направленности

Дать план морфологического разбора глагола; обогащать словарный запас

Владение навыками морфологического разбора; умение объяснять языковые явления

187 Р\Р 32неделя

Рассказ на основе услышанного. Сочинение Упр. 578

Урок общеметодической направленности

Формировать навыки составления устного и письменного рассказа на основе услышанного; развивать внимание, речь

Умения подбирать материалы к сочинению, составлять устные и письменные рассказы по жизненным впечатлениям

188 32неделя

Правописание гласных в суффиксах глаголов

Урок открытия « нового» знания

Познакомить с условиями выбора гласных в суффиксах глаголов; учить распознавать суффиксы –ва и –ыва (- ива), -ова- (-ева); развивать навыки самостоятельной работы; обогащать лексический запас.

Знание условий выбора гласных в суффиксах глагола, владение навыками морфемного разбора

Баловать балую сызмальства торжествовать веселиться радоваться

189 32неделя П\Р

Проверочная работа по темам «Безличные глаголы», «Возвратные глаголы», «Правописание гласных в суффиксах глаголов»

Урок контроля

Поверить знания, умения и навыки по изученным темам, развивать навыки работы с тестами

Владение орфографическими навыками, навыками лингвистического разбора

190 32неделя

Обобщающий урок по теме «Глагол»

Урок рефлексии

Закрепить и обобщить изученное о глаголе; развивать навыки монологической речи, устной речи, орфографические и пунктуационные навыки

Умения применять полученные знания на практике, делать сообщение по плану, анализировать свою учебную деятельность, объяснять языковые явления.

191 33неделя

Обобщающий урок по теме «Глагол»

Урок рефлексии

192 К/р 33неделя

Контрольный диктант по теме «Глагол» с грамматическим заданием

Урок контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме

Умения применять полученные знания на практике

193 33неделя

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Урок рефлексии

Анализ допущенных ошибок

Умения исправлять допущенные ошибки, находить орфограммы

194 К/р 33неделя

Контрольный тест по теме «глагол»

Урок контроля

Проверить знания, умения и навыки по теме

Умения применять полученные знания на практике

Повторение и систематизация изученного в 5-6 классах

195 33неделя

Разделы науки о языке. Орфография

Урок рефлексии

Систематизировать изученное в разных разделах; повторить опознавательные признаки орфограмм; закреплять навыки выбора орфограмм в разных частях слова

Знание предметов изучения наук о языке, понимание связи орфографии с разделами науки о языке, умения применять приемы получения информации

196 33неделя

Орфография

Урок рефлексии

197 34неделя

Пунктуация

Урок рефлексии

Повторить правила пунктуации; закреплять знания об основных знаках препинания и их употреблении

Понимание связи между синтаксисом и пунктуацией; владение основными навыками постановки правил препинания

198 34неделя

Пунктуация

Урок рефлексии

Повторить правила пунктуации; закреплять знания об основных знаках препинания и их употреблении

Понимание связи между синтаксисом и пунктуацией; владение основными навыками постановки правил препинания

199 Р\К 34неделя

Лексика и фразеология Р\К Лексические особенности южного говора

Урок рефлексии

Повторить изученное по лексике и фразеологии; закрепить знания о лексическом составе русского языка, о разных группах лексики

Знание основных лексических групп.

200 34неделя

Словообразование

Урок рефлексии

Повторить изученное по словообразованию; закреплять навыки морфемного и словообразовательного разбора, прививать интерес к русскому языку

Знание основных способов образования слов; умения различать однокоренные слова и формы слова, определять способы образования слов.

201 34неделя

Морфология. Синтаксис.

Урок рефлексии

Повторить изученное по морфологии и синтаксису; закреплять навыки морфологического и синтаксического разбора.

Знание постоянных и непостоянных признаков частей речи.; умения различать части речи по морфологическим признакам

202 34неделя

Морфология. Синтаксис.

Урок рефлексии

203-204 К\Р 35неделя

Итоговые контрольные уроки

Уроки контроля

Поверить знания, умения и навыки по темам, изученным в 6 классе

Умение применять подученные знания на практике

205 К\Р 35неделя

Административный контрольный срез по курсу 6 класса

Урок контроля

Поверить знания, умения и навыки по темам, изученным в 6 классе

Умение применять подученные знания на практике

206 35неделя

Подведение итогов года

207-210 35неделя

Резервные уроки

Используются на проведение контрольных срезов ( по четвертям)

Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!