Цели и направления деятельности МБУ Центра «Радуга».
2.1. Цель создания центра - оказание психолого-педагогической, социально-педагогической помощи населению (на безвозмездной основе для детей, подростков и молодежи и на платной основе взрослым).
2.2. Виды деятельности МБУ Центра «Радуга»:
2.2.1. Индивидуальные консультации:
· дети дошкольного возраста - проблемы в поведении, психологическая готовность к школе, кризис возраста
· младшие школьники - трудности обучения, конфликты, низкая самооценка
· подростки и студенты - проблемы взаимоотношений, неуверенность в себе, страх экзаменов
· семейные пары - сложности внутрисемейных отношений, кризис семьи, развод
· родители по проблемам детей - адаптация к детскому саду и школе, вопросы воспитания, страхи, агрессивность
· люди зрелого возраста - социальная адаптация после выхода на пенсию, проблемы отношений между поколениями.
По законодательству, подростки с 15 летнего возраста могут самостоятельно записываться на консультацию и диагностику, более младшего возраста – только с согласия родителей.
Родители, обращающиеся по проблеме ребенка, на первую консультацию приходят одни, обязательно без ребенка, для того, чтобы психолог смог прояснить ситуацию, задать необходимые вопросы.
2.2.2. Диагностика:
· психологическая готовность к школе
· познавательные процессы – исследование особенностей мышления, внимания и памяти в ситуации трудностей в обучении, снижении мотивации
|
|
|
· психологические особенности личности - тип личности, способности, эмоционально-волевая сфера
· семейные отношения - исследование стилей и стратегий родительского воспитания, анализ семейных взаимоотношений
· социальные способности - уровень развития коммуникативных навыков.
2.2.3. Групповые занятия для молодежи
2.2.4. Профессиональное Самоопределение
· Индивидуальные консультации и диагностика, направленные на определение интересов, склонностей, целей и мотивов человека, актуализацию ресурсов и возможностей.
· Информирование об ошибках в выборе профессии, характеристиках профессий, оценка перспективности выбираемой профессии с учетом потребностей Сибирского региона, психологическая поддержка.
Социально-Педагогическая Помощь
Специалисты Центра оказывают социально-педагогическую помощь подросткам и семьям, а так же проводит семинары для специалистов и родителей.
Индивидуальная работа
Патронаж – комплекс мер, направленных на социальную адаптацию и реабилитацию молодежи и сотрудничество со специалистами учреждений системы профилактики. Консультирование: индивидуальные консультации с подростками, молодежью и родителями по различным проблемам: детско-родительские взаимоотношения, уходы из дома, кражи, проблемы в школе, конфликты с одноклассниками, употребление ПАВ и т.д. Диагностика для родителей - анализ детско-родительских взаимоотношений и стратегий семейного воспитания. Для подростков - исследование особенностей личности и взаимоотношений в семье, со сверстниками и педагогами.
|
|
|
Групповая работа
Лекции, семинары по темам:
· «Социальное сиротство в современном обществе»
· «Правовые аспекты воспитания несовершеннолетних»
· «Правовые аспекты работы социального педагога в учреждениях системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
· «Здоровье будущего первоклассника»
· «Профилактика: типы, виды, уровни»
· «Как воспитать независимого ребенка»
Профилактическая работа для подростков, молодежи и родителей
· «Профилактика табакокурения»
· «Профилактика зависимостей»
· «Профилактика употребления психоактивных веществ»
· «Пропаганда здорового образа жизни» «Обо мне» (пропаганда ЗОЖ для девушек, репродуктивная функция)
· «Профилактика ВИЧ, СПИД»
Индивидуальный социально-педагогический патронаж молодежи
Включает в себя комплекс мер, направленны на профилактику социального сиротства, реабилитацию и социальную адаптацию.
|
|
|
· индивидуальные консультации: дети, родители по проблемам обучения, аддиктивного или девиантного поведения, конфликтов
· диагностика
· групповые занятия
· взаимодействие с учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
· комплексная работа специалистов Центра: профконсультант, педагог-психолог.
2.2.5. Сопровождение судебных процессов.
2.2.6. Обучение.
МБУ Центр «Радуга» вправе осуществлять приносящую доход деятельность, оказывать дополнительные платные услуги. Порядок предоставления платных услуг определяется локальным актом – положением о дополнительных платных услугах.
Первичная консультация.
Первая встреча с клиентом всегда включает в себя ряд задач. К трём основным, тесно взаимосвязанным друг с другом задачам первичной консультации можно отнести межличностную, диагностическую и терапевтическую.
В межличностном плане задача консультанта состоит в установлении отношений с клиентом. Клиент прежде всего нуждается в искреннем и естественном в своих проявлениях стремлении консультанта войти с ним в контакт. Важнейшим условием возникновения психологического контакта между клиентом и консультантом является качество присутствия, то есть способность невербального выражения консультантом вовлечённости в беседу. Поскольку конгруэнтность и естественность - это прямая противоположность демонстрации фасада, такое поведение консультанта служит моделью, призывающей клиента к открытому и спонтанному самопредъявлению. Наряду с этим, ничто так не способствует самораскрытию клиента, как безусловное положительное отношение и эмпатия консультанта. Безусловное положительное отношение подразумевает безоценочное принятие жизненного опыта клиента, а также проявление теплоты и заботы. Эмпатия же обеспечивает клиента уникальным опытом эмоционального резонанса и совместного познания того, как он переживает свою жизненную ситуацию.
|
|
|
В диагностическом отношении задача консультанта состоит в определении проблем клиента и рабочих гипотез об их природе. Я придерживаюсь мнения, что вне зависимости от образования и теоретической ориентации консультант не может избежать необходимости формулировать гипотезы о проблемах клиента и принимать решения о том, что нужно сделать для улучшения состояния клиента. Иначе говоря, для того чтобы вести себя терапевтически, консультант прежде должен стать диагностом. Диагностическую оценку, на мой взгляд, полезно рассматривать как непрерывный процесс умозаключения, расширяющий текущее знание о клиенте. Этот процесс запускается уже в течение первичной консультации, заканчивается же он лишь с завершением консультативных отношений. На основе наблюдений за поведением клиента, отслеживания и осмысления собственных субъективных впечатлений от взаимодействия с ним, а также анализа содержания рассказанных им историй консультант начинает выстраивать рабочую модель внутреннего мира клиента и пригодную для данного случая терапевтическую стратегию.
И, наконец, терапевтическая цель консультирования состоит в том, чтобы создать в консультативной ситуации особые условия, благодаря которым клиент получает возможность решения своих психологических проблем. Терапевтической же целью первичной консультации является демонстрация консультантом терапевтической позиции - непосредственного отклика на насущные потребности клиента. Даже тогда, когда это не очевидно на первый взгляд, стоит помнить о том, что очень часто клиент обращается за психологической помощью в состоянии кризиса. Неоднократные попытки клиента самостоятельно решить ту или иную жизненную проблему потерпели крушение, что и заставило его обратиться за психологической помощью. Клиент приходит с надеждой, однако в этой весьма неопределённой для него ситуации он также испытывает сильную тревогу. Он страстно надеется на помощь в удовлетворении его насущных потребностей, но одновременно с этим опасается, что их открытое предъявление приведёт лишь к фрустрации и повторению такого знакомого ему опыта боли и безнадёжности. Чувства надежды и страха влияют на поведение клиента: он одновременно и открывает и скрывает свои потребности, причём и то, и другое может происходить как на сознательном, так и на бессознательном уровне. Задача консультанта при этом состоит в том, чтобы продемонстрировать готовность эмоционально откликнуться на психологические нужды клиента и отнестись с пониманием к проявлениям сопротивления их выражению.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!