Вступление. Слово учителя. Эпиграфом нашего урока возьмем высказывание поэта.
Тема урока: С.А. Есенин «Низкий дом с голубыми ставнями»
«Я покинул родимый дом…» Образ родного дома в творчестве поэта.
Тип урока: Открытие нового знания.
Цели: Формирование у обучающихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания, использование навыков проектной деятельности на уроке.
Задачи:
предметные: научиться анализировать поэтический текст, составлять схемы, краткие записи для презентации
личностные : воспитывать чувство гордости и уважения к культурному наследию своей страны; воспитывать самостоятельность, настойчивость, сознательное отношение к литературе как к духовной ценности, умение работать в коллективе, создать условия реализации учащегося как личности.
коммуникативные: развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности, уверенность в своих силах, настойчивость.
Формировать УУД:
- Личностные УУД: самоопределение, способность к самооценке, уметь обосновывать ответ, следовать в поведении моральным нормам и этическим требованиям, адекватное понимание причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности;
- Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, определять цели учебной деятельности, осуществлять итоговый контроль деятельности; волевая саморегуляция;
|
|
|
- Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы, слышать и понимать речь других;
- Познавательные УУД: анализировать, сравнивать; систематизировать ранее изученный материал, ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, выдвигать гипотезы и их обосновывать.
Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная, в группах.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
Результат: коллективный электронный проект(презентация) по теме урока. «Макет» родного дома .
Моя лирика жива одной большой любовью,
любовью к Родине.
Чувство Родины – основное в моём творчестве.
С. Есенин
Ход урока
1. Организационный момент. Мотивация. Добрый день, ребята, уважаемые гости.
2. Ребята, какое у вас сегодня настроение? Поднимите смайлики.
3. Я рада, что у вас хорошее настроение.
-Давайте наш урок начнём с пожелания друг другу добра. Улыбнулись друг другу, пожелаем добра
Актуализация знаний. Постановка целей урока.
Сегодня на уроке мне потребуется ваша помощь. Мы будем вместе строить урок, как люди совместно строят дом.
|
|
|
Мы поговорим о домашнем очаге, о доме, наполненном уютом, теплом, любовью.
- Запишите слово дом. Что он символизирует? Прочитаем слова на нашем рисунке.
- Обсудите в парах и запишите ассоциации к слову дом.
Мама, забота, грусть, чистота, зима, семья, берёза, радость, дождь, кошка, хлеб, журавль, уют.
- Используя собранные слова, расскажите , что такое дом.
Дом – это
Удивительно слово «дом». Произносишь его , и на душе становится тепло вспоминаются родные лица родных тебе людей, которые тебя любят и всегда ждут.
(ответы учащихся)
Представьте себе
Ты выходишь из этого дома и идёшь по улице.
Ты останавливаешься и любуешься природой, деревней
видишь дома, освещённые окна. В окнах горит тёплый свет.
В каждом окне - маленький мир. Уютный дом.
Теперь представьте, что где - то внутри тебя горит такой же маленький свет. Он даёт тебе уют и тёплый покой. Это Родной дом.
|
|
|
- Послушайте несколько строк из стихотворения. Кто автор этих строк?
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом
Точно серебром
- О чем же говорит поэт?
( О доме родном , о красоте природы)
4. Литературоведческий анализ стихотворения.
1) Формулирование темы урока.
- Посмотрите в учебник . С какими стихотворениями автора нам предстоит сегодня познакомиться?
« Низкий дом с голубыми ставнями»,
«Я покинул родимый дом»
- Что общего в названиях этих стихотворений? Слово Дом
- Какой образ автор создает в стихотворении? -Сформулируйте тему сегодняшнего урока.
Образ родного дома в творчестве поэта.
Определяем задачи урока.
– Сегодня мы познакомимся со стихотворениями Сергея Есенина .
Нам необходимо выяснить , какой образ дома создал автор в своих стихотворениях. Какие средства выразительности автор использовал для этого?
Чтобы решить поставленные задачи, мы будем работать в группах.
Тема родного дома звучит очень часто в русской литературе.
Вступление. Слово учителя. Эпиграфом нашего урока возьмем высказывание поэта.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 236; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!