Основы комплексной безопасности
Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварийные ситуации в жилище. Соблюдение мер безопасности в быту. Основные причины возрастания потребности современного человека в общении с природой; особенности поведения человека в природной среде для обеспечения личной безопасности; активный туризм – наиболее эффективный способ общения человека с природой.
Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила Безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста. Пожарная безопасность. Безопасное поведение в бытовых ситуациях..
Безопасность на водоёмах Особенности состояния водоёмов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Правила безопасного поведения на воде. Опасность водоёмов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
Чрезвычайные ситуации природного характера (землетрясение, наводнение, буря, ураган, сели, оползни, обвалы). Чрезвычайные ситуации техногенного характера (радиационно опасные объекты, пожаровзрывоопасный объект, химически опасный объект)
|
|
|
Опасные ситуации социального характера
Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения. Меры личной безопасности на улице, дома, в общественном месте. Профилактика нападений и самозащита при нападении насильников и хулиганов. Самооценка поведения. Психологические приёмы самозащиты. Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте. Правила обеспечения сохранности личных вещей. Правила защиты от мошенников.
Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения. Меры предосторожности при обнаружении взрывного устройства. Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб. Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.
Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека
Раскрыть понятие “здорового образа жизни”, его составляющих ,раскрыть значение культуры здорового образа жизни для сохранения твоего здоровья и здоровья окружающих людей,опасность вредных привычек для твое организма и организма близких тебе людей.
|
|
|
Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье
Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка. Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки.
Основы медицинских знаний
Формировать представление о травмах, значении принципов оказании первой медицинской помощи, постепенности и систематичности в закаливающих процедурах, познакомиться закаливающими факторами и результатами их воздействия на организм и здоровья человека.
Оказание первой медицинской помощи
Медицинская (домашняя) аптечка. Оказание первой медицинской помощи при ссадинах и ушибах. Перевязочные и лекарственные средства. Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами.
Основное содержание программы в 7 классе Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера – 4 часа Чрезвычайные ситуации геологического характера – 7 часов Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения - 3 часа Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения – 6 часов Чрезвычайные ситуации биологического происхождения – 3 часа Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека – 7 часов Первая помощь и правила её оказания (практические занятия) – 4 часа
|
|
|
Учебно-тематический план.
| № | Название тем. | Всего часов | Формы контроля |
| Основы комплексной безопасности 8ч | |||
| 1 | Основы комплексной безопасности Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения | 3 | Самоконтроль Наблюдение Взаимоконтроль |
| 2 | Правила поведения в общественных местах | 3 | Самоконтроль Наблюдение Взаимоконтроль |
| 3 | Социально- криминальные ситуации и безопасность человека | 2 | Самоконтроль Наблюдение Взаимоконтроль |
| Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека-22ч | |||
| 4 | Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека | 16 | Самоконтроль Наблюдение Взаимоконтроль |
| 5 | Формирование подростка и общества | 6 | Самоконтроль Наблюдение Взаимоконтроль |
| Основы медицинских знаний-5ч | |||
| 6 | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни . | 5 | Самоконтроль Наблюдение Взаимоконтроль |
Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Моя безопасность»
|
|
|
| № п.п | По плану | По факту | Тема урока | Примечание |
| Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения | ||||
| 1 | Вводное занятие Что такое опасность? . Входное тестирование. (кроссворд) | |||
| 2 | Опасные ситуации в общественных зданиях.(игра) | |||
| 3 | Происхождение землетрясений. Как оценивают землетрясения | |||
| Правила поведения в общественных местах
| ||||
| 4 | Правила поведения в школе (мини- проект) | |||
| 5 | Правила поведения в библиотеке, театре. | |||
| 6 | Дом как источник опасности | |||
| Социально- криминальные ситуации и безопасность человека. | ||||
| 7 | Заповеди безопасности (листовка) | |||
| 8 | Защита населения от последствий наводнений. | |||
| Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека | ||||
| 9 | Происхождение и виды наводнений. Их последствия | |||
| 10 | Основные положения ПДД Велосипед. Правила дорожного движения для велосипедистов | |||
| 11 | Первый автомобиль (презентация) | |||
| 12 | Знакомство с дорожными знаками(кинолекторий) | |||
| 13 | Правила безопасности школьников в интернете. Основные правила для школьников средних классов. | |||
| 14 | Перекресток (практическое занятие) | |||
| 15 | Дорога и её элементы (викторина) | |||
| 16 | Безопасный интернет-(презентация.) | |||
| 17 | Как вести себя с домашними животными, при встрече с собакой. | |||
| 18 | Умственная и физическая работоспособность | |||
| 19 | Обеспечение личной безопасности дома и на улице. | |||
| 20 | Виды пешеходных переходов (презентация) | |||
| 21 | Знакомство с дорожными знаками(кинолекторий) | |||
| 22 | Учимся переходить улицу(практическое занятие) | |||
| 23 | Перекресток (практическое занятие) Опасности, подстерегающие пешехода на тротуаре | |||
| 24 | Дисциплина на дороге. Обязанности пешеходов при движении по тротуару. | |||
| Формирование подростка и общества | ||||
| 25 | Формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни | |||
| 26 | Стресс и его влияние на человека | |||
| 27 | Формирование личности подростка при взаимоотношениях со взрослыми | |||
| 28 | . Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками | |||
| 29 | Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола | |||
| 30 | Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних | |||
| Основы медицинских знаний и здорового образа жизни . | ||||
| 31 | Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек | |||
| 32 | Наводнения, причины наводнений. Мероприятия по защите от наводнения. | |||
| 33 | Болезни, их причины и связь с образом жизни. | |||
| 34 | Правила поведения при встрече с животными их защиты от них. | |||
| 35 | Интерне -безопасность | |||
Планируемые результаты
Результаты по внеурочной деятельности «Школа безопасности» направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.
Ожидаемый результат обучения по данной примерной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность обучающихся правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.
Таким образом, в результате изучения учебного курса «Школа безопасности» ученик должен:
Учащиеся научаться:
- раскрывать содержание понятий здоровья, здоровый образ жизни, рациональное питание.
- проводить аргументацию зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды; необходимости соблюдения мер профилактики заболеваний, нарушения осанки, зрения, слуха, стрессов, инфекционных и простудных заболеваний;
- знать и аргументировать основные правила поведения в природе; основные принципы здорового образа жизни ,рациональной организации труда и отдыха;
- знать влияние факторов риска на здоровье человека;
Учащиеся смогут научиться:
- описывать и использовать приёмы оказания первой помощи;
- прогнозировать воздействие негативных факторов на организм;
- приводить примеры негативных факторов, влияющих на здоровье;
- аргументировать в отношении поступков других людей, наносящих вред своему здоровью.
- смогут обеспечивать уход за телом и жилищем ;
- взаимодействовать в группе (распределение обязанностей);
- находить необходимую информацию на различных видах носителей ;
- смогут презентовать результаты собственной деятельности;
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 3123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!