КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Волгоградский государственный технический университет
Кафедра пожарной безопасности и защиты в чрезвычайных ситуациях
Организация и проведение
Научно-исследовательской работы
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Для магистров специальности
Направление «Техносферная безопасность»
Уровень магистратуры)
Профиль «Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций»
Составил О.С. Власова
Волгоград 2018
УДК 614.843
Методические указания к организации и проведению научно-исследовательской работы магистров 20.04.01 направление «Техносферная безопасность» профиль «Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций» сост. О.С. Власова; Министерство образования и науки Российской Федерации, Волгоградский государственный технический университет, кафедра пожарной безопасности и защиты в чрезвычайных ситуациях ВолгГТУ. – Волгоград, ВолгГТУ, 2018 – 16с.
Представлены требования к прохождению научно-исследовательской работы. Даны примеры оформления отчетных документов по итогам практики.
Табл.1. Прил. 4. Библиограф. 13 назв.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Целью научно-исследовательской работы является реализация профессиональных знаний экспериментальной деятельности, а также развитие исследовательского типа мышления и получение новых объективных научных знаний. Цель научно-исследовательской работы соответствует требованиям ФГОС по направлению подготовки 20.04.01 направление «Техносферная безопасность» профиль «Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций». Программа научно-исследовательской работы предусматривает выполнение магистрами научно-исследовательских заданий в период работы и должна опираться на понимание общей логики исследовательской работы, использование адаптированного инструментария, который принят в современных научных исследованиях в области пожарной безопасности и защиты в чрезвычайных ситуациях. Данная практика для магистров является одной из форм профессионального обучения в высшей школе.
|
|
|
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Задачами учебной работы являются:
- развить интерес к научно-исследовательской деятельности;
- развить творческий подход к организации научно-исследовательской деятельности;
- сформировать исследовательский тип мышления на основе проведения научно-исследовательской работы;
- сформировать умения решать непредвиденные научные, управленческие и организационные ситуации, сложившиеся в ходе экспериментальной работы;
|
|
|
- сформировать умение осуществлять реальное наблюдение с фиксацией выделенных признаков и анализа проведенных исследований;
- овладеть навыками самостоятельного ведения научно-исследовательской работы;
- сформировать компетенции и профессионально значимые качества личности будущего исследователя-ученого;
- совершенствовать интеллектуальные способности и коммуникативные умения в процессе подготовки научно-исследовательского задания и публичного выступления с целью его защиты;
- сформировать навыки самовоспитания, самообразования, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
2.1. МЕСТО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В СТРУКТУРЕ ФГОС ВО 20.04.01 "Техносферная безопасность" профиль «Предупреждение и ликвидация в чрезвычайных ситуациях»
Программа работы построена на базе специальных дисциплин профиля подготовки, таких как: «Логика и методология научных исследований», студенческих конференций, а так же на практических занятиях по пройденным дисциплинам.
Для успешного прохождения научно-исследовательской работы магистр должен:
|
|
|
знать:
- теоретические основы организации научно-исследовательской и научно-методической деятельности в образовательном учреждении;
- перспективные направления научных исследований;
- современные достижения науки и наукоемких технологий к образовательному процессу в учебных заведениях;
- патентные и литературные источники по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении выпускной квалификационной работы;
- методы исследования и проведения экспериментальных работ;
- правила эксплуатации исследовательского оборудования;
а именно:
- методы анализа и обработки экспериментальных данных;
- информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;
- требования к оформлению научно-технической документации;
уметь:
- осуществлять текущий и перспективный план научно-методической и научно-исследовательской деятельности в образовательном учреждении;
- исследовать и проводить экспериментальные работы;
- оформлять научно-техническую документацию;
а именно:
- оценивать современные достижения науки и наукоемкие технологии к в учебных заведениях;
- оформлять заявку на патент.
владеть:
|
|
|
- методами научных исследований, современными технологиями диагностики, основами научно-методической и учебно-методической работы и организацией коллективной научно- исследовательской работы в образовательном учреждении;
- методами анализа, систематизации и обобщения научно-технической информации по теме исследований;
- методами теоретического или экспериментального исследования в рамках поставленных задач;
- методами анализа достоверности полученных результатов;
а именно:
- методами сравнения результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами;
- методами анализа научной и практической значимости проводимых исследований
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
В результате прохождения данной учебной работы обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
- способностью к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по вопросам обеспечения пожарной безопасности;
- умением подготовить исходные данные для выбора и обоснования научно-технических и организационных решений на основе экономического обоснования мер, направленных на борьбу с пожарами;
- умением моделировать различные технические системы и технологические процессы с применением средств автоматизированного проектирования для решения задач пожарной безопасности;
- умением проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов;
- способностью к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по вопросам обеспечения пожарной безопасности;
- способностью проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов;
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 115; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!