V. Закрепление изученного материала
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ, СПОРТА И ТУРИЗМА
КАЛИНКОВИЧСКОГО РАЙИСПОЛКОМА
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БОБРОВИЧСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
Факультативное занятие
Во 2 классе
По программе
«По ступенькам правил здорового питания»
По теме: «Витаминный алфавит»
Подготовила и провела
Пикун О.А.,
учитель начальных классов
Цель:
1. Закрепить знания школьников о полезных продуктах и витаминах, содержащихся в них.
2. Формирование представлений о здоровом образе жизни.
3. Воспитание убеждённости быть ответственными за своё здоровье.
4. Расширять кругозор, словарный запас.
Предварительная работа: беседы: «Овощи, ягоды и фрукты – полезные продукты», «Витамины наше здоровье», «Поговорим о здоровом образе жизни». Рисование на тему: «Витамины». Чтение литературы: «Всё обо всём», «Энциклопедия школьника».
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация по теме «Витамины – спутники здоровья», письмо от Карлсона, короны с изображение овощей, декорации к инсценировке, словарные слова, кроссворд, овощи и фрукты для игры.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
– “Здравствуйте” говорят при встрече, желая здоровья; так и я приветствую вас, дорогие ребята. Здравствуйте! Я желаю вам здоровья! Это самое ценное, что есть у людей, а значит, его надо беречь.
|
|
|
Многие болезни всего лишь результат неправильного питания. Здоровье можно сохранить, если правильно питаться. Правильное питание – это прежде всего разнообразное питание. Как вы понимаете, что значит разнообразное питание? (Ответы детей)
II. Актуализация знаний.
Сегодня утром пришло письмо от сказочного друга Карлсона. Послушайте:
«Здравствуйте, ребята! У меня ухудшилось здоровье, болит голова, в глазах звёздочки, все тело вялое. Доктор говорит, что мне надо правильно питаться. Я составил себе меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, варенье и кока-колу. Это моя любимая еда. Наверное, я скоро буду здоров».
– Ребята, от чего же у Карлсона так ухудшилось здоровье? (Потому, что он не правильно питался) Верно ли составил Карлсон меню? Почему? Что человеку полезно, когда он болен?
Давайте поможем сказочному герою и постараемся выбрать для Карлсона полезные продукты в нашем магазине.
Игра «Магазин»
(Дети по очереди отправляются с корзиной в магазин и выбирают полезные продукты)
Продукты:
ОРЕХИ, ЧИПСЫ, ЗЕЛЁНЫЙ ЛУК, ГАЗИРОВКА, ПОМИДОРЫ, ЯЙЦА, ТВОРОГ, МОЛОКО, ГАМБУРГЕР, РЫБА, КОКА-КОЛА, КУБИКИ ДЛЯ БУЛЬОНА, ЯРКИЕ КОНФЕТЫ, СЫР, КЛУБНИКА, ФРУКТЫ.
|
|
|
– Мы выбрали самые полезные продукты. Я думаю, что теперь Карлсон обязательно поправится.
– Ребята, а чем эти продукты полезны? (ответы ребят)
– Правильно, в этих продуктах содержаться полезные питательные вещества для человека (витамины, минералы), которые помогают организму расти, развиваться, двигаться, думать, не уставать.
III. Сообщение темы и целей занятия
– А, какие витамины знаете вы? (А, С, Д, В)
А сейчас, ребята, чтобы вы были совсем грамотные в вопросе правильного питания, мы поговорим о витаминах.
IV. Работа над темой занятия
– Давайте отправляемся в гости к витаминам, чтобы побольше узнать о них (инсценировка)
Ведущий.
В чистом поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живет?
Хором. Никого, кроме ветра одного.
Ведущий.
Шла картошка с огорода.
Видит, заперты ворота.
Картошка.
Эй, замочек, отвались!
Теремочек, отворись!
Ну и ну! Тишина!
В теремочке я одна.
Здесь уютно и не сыро.
Очень славная картина!
Ведущий.
Только залегла картошка,
|
|
|
Постучали ей в окошко.
Лук.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живёт?
Картошка.
Я картошка – хорошка.
О себе скажу немножко:
Во мне калий, фосфор, хлор –
Элементы на подбор,
Цинк, глюкоза и крахмал.
Меня ест и стар, и мал.
Я – картошка несравненной красоты.
Знать хочу, а кто же будешь ты?
Лук.
Ну а я – зеленый лук.
Я для всех хороший друг!
Витамины С, В – 6,
Е и Н в достатке есть.
Кто со мною будет дружен,
Тому врач совсем не нужен.
Я – лучок-золочок.
Пусти меня в свой теремок!
Картошка.
Так и быть, пожалуй, в дом,
Здесь мы дружно заживём.
Капуста.
Я – капуста белая,
Вкусная и спелая.
Я на грядке – словно роза.
Я глюкозой и фруктозой,
Витамином С богата.
Кушайте меня, ребята!
Лук.
Заселяйся в этот дом –
Веселее жить втроем.
Ведущий.
Не прошел тут и часок...
Ты гляди – стучит чеснок.
Чеснок.
Я к болезням очень строг.
В – 1. В – 2, В – 6,
Йод, железо во мне есть.
Разрешите здесь пожить!
Буду верно вам служить,
От бактерий сторожить.
Капуста.
Приглашаем, заходи,
Много дел ждет впереди.
Ведущий.
Вот приходит втихомолку
К ним чудесная свеколка.
Свекла.
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
|
|
|
Овощи (по очереди).
Я – картошка-хорошка.
Я – лучок-золочок.
Я – капуста – одежек густо.
Я – чесночок – усачок.
А кто пришел под теремок?
Свекла.
Посмотрите, я – свеколка.
О себе скажу вам толком:
Для здоровья всем полезна,
Каждый мне, конечно, рад.
Вкусный с чесноком салат,
Борщ, свекольник, винегрет
Подарю вам на обед.
Чеснок.
Заходи, располагайся,
За работу принимайся.
Ведущий.
И пошли дела их ловко.
Кто стучится там?
Морковь.
Я – морковка сладкая.
Выросла на грядке я.
Целый комплекс витаминов
Совмещен во мне одной.
Я горжусь сама собой.
Пейте сок, грызите ловко!
Вот такая я – морковка!
Свекла.
Заходи сюда скорей!
Рады встретить мы друзей!
Ведущий.
Так вот овощи сдружились,
Делать блюда научились.
Овощи (хором).
Знайте: мы у вас на службе.
Оставайтесь с нами в дружбе.
Наш высок авторитет.
Ничего полезней нет!
–Ребята, о каких витаминах вы узнали из сказки? (ответы детей)
Витамины –это вещества, которые необходимы нашему организму. Большинство витаминов поступает в наш организм только вместе с пищей. Каждый фрукт и овощ содержит витамины, у каждого своя роль.
Витамин А – витамин роста. (Слайд 2)
Витамин С укрепляет кости и зубы, он необходим для кожи. Нужен и после выздоровления от болезней. (слайд 3)
Витамины группы В укрепляют нервную и кровеносную системы человека. Но самое главное – витамины группы В помогают детям расти большими и здоровыми. (слайд 4)
Витамин Д – солнечный витамин. Он образуется в нашем теле под влиянием солнечных лучей. (слайд 5)
Витамин Е – сохраняет нашу иммунную систему, предупреждает развитие сердечных заболеваний. (слайд 6)
V. Закрепление изученного материала
–А теперь ребята, мы с вами поиграем в интересную игру, которая называется «Отгадай и найди предмет!»
Правила игры: Загадывается загадка, а ученик с закрытыми глазами должен отгадать и найти этот предмет.
Загадки.
Завертелось, закружилось
По тарелке покатилось
Сочное, медовое, с буквой «Я»
Знакомое (яблоко)
Этот сладкий фрукт растёт
Там, где лето круглый год
Он как краешек луны
Все вы знать его должны (банан)
В огороде вырастаю
А когда я созреваю
Варят из меня томат
В щи кладут и так едят (помидор)
Яркий, сладкий, наливной,
Весь в обложке золотой
Не с конфетной фабрики,
А из далёкой Африки (апельсин)
Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой? (огурец)
- Молодцы ребята! А теперь я хочу проверить какие вы сообразительные и внимательные. Мы решим с вами кроссворд. Я буду говорить предложение, а вы хором его закончите, отгадав подходящее слово. Эти слова мы запишем в кроссворд и отгадаем ключевое слово.
1. Витаминами богаты – все бобовые и (злаки)
2. Овощи, ягоды и фрукты – полезные (продукты)
3. Чтоб смотрели все мы зорко – кушать надо нам (морковку)
4. Известно всем как дважды два, полезна для ума морская (рыба)
5. Если у вас кости прочные, значит вы любите продукты (молочные)
6. Чтоб еда была вкусней, ешь салат из (овощей)
7. Чтобы в форме оставаться, нужно правильно (питаться)
8. Знают дети назубок, защитит от простуды (чеснок)
ЗЛАКИ
ПРОДУКТЫ
МОРКОВКУ
РЫБА
МОЛОЧНЫЕ
ОВОЩЕЙ
ПИТАТЬСЯ
ЧЕСНОК
И так ребята, чтоб сохранить своё здоровье, что нужно делать? (ответы детей)
– Большинство витаминов поступает в организм человека только вместе с пищей. Поэтому помните: разнообразное питание –первый шаг к здоровому образу жизни.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 87; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!