Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова. Запиши текст правильно.
Билет № 1.
Слово, предложение, текст.
1. Любой ли набор звуков и букв можно назвать словом? Что такое предложение? Что такое текст? Из чего состоит тест и т.д.?
2. Составь из данных слов предложение. Запиши.
По, дятел, стучал, пёстрый, старому, дубу.
3. В каких словах все согласные звуки мягкие. Выпиши эти слова.
Коньки , чайки, голубь, чижи.
4. Спиши текст ,разделив его на предложения .
В...сной р...ка разлилась заяц попал на мален...кий остров он сидел и др...жал ребята сп...сли зайчика дети принесли его в избушку л...сника
Билет № 2.
Слоги, ударение.
1. Правило деления слов на слоги. Что такое ударение?
Составь слова из последних слогов слов. Запиши полученные слова, разделяя их для переноса.
Облака, кора, отмель - ____________________________
Сало, ступа, вата - ______________________________
Купи, перо, снежок -______________________________
Пальма, орлы, ерши - _____________________________
Много, чучело, носок - ___________________________
Муза, поезда, удача - ____________________________
3. Спиши. Подчеркни слова, которые нельзя переносить:
Крайний, змейка, ежи, оса, олени, сказка, ёжик, Игорёк, печаль, юла.
Спиши слова: в первый столбик – с ударением на первый слог, во второй – на третий слог.
Море, часовщик, снег, горка, тёплые, белоствольные, вечер, середина, пробирается, коньки, Маршак, незабудка.
Билет № 3.
Алфавит.
1. Вспомни, сколько букв в русском алфавите. Назови их. Сколько гласных, согласных?
|
|
|
2. Запиши слова в алфавитном порядке:
Картина, заяц, ворона, сорока , пенал.
3. Спиши. Подчеркни в словах согласные буквы.
Соль, хвост, тетрадь, мандарин, каникулы, лавка, дежурный, торт, лето.
Запиши буквы, которые стоят в алфавите перед и после этих букв:
___ М ___, ___И____, ___Т___, ___Ф___ .
Билет № 4.
Большая буква в словах.
1. Какие правила употребления большой буквы ты знаешь?
Запиши слова через запятую. Подумай, все ли слова пишутся с большой буквы
Букварь. Наташа. Сад. Петров. Собака. Иванович. Мальчик. Сережа. Снегирь.
3. Спиши. Поставь вместо точек имена и отчества. Подчеркни большую букву в словах
Мою маму зовут………………….
Мою учительницу зовут…………………….
Меня зовут …………………………………….
Моя фамилия…………………………………
Исправь ошибки. Запиши правильно.
витя иванов , наташа сизова, котёнок черныш, Собака буян.
Билет № 5.
Перенос слов.
1. Зачем нужно переносить слова? Вспомни правила переноса слов с одной строчки на другую.
2. Спиши слова, разделяя знаком переноса.
Корабль, осина, окно, улица, бежит, большой, помощники.
3. Выпиши из стихотворения слова с буквой Й, разделяя знаком переноса.
|
|
|
Зайку бросила хозяйка.
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
4. Составь из данных слов предложение, разделяя слова знаком переноса.
Весной, в, купаются, воробьи, лужах.
Билет № 6.
Обозначение на письме твердых и мягких согласных звуков.
1. Учебник с. 33 № 2. Ответь на вопросы.
2. Вставь пропущенную букву мягкий знак там, где это нужно. Запиши правильно.
Штрафной удар__, нержавеющая стал___, густая пыл___, сильный жар___, белый мел___, острый угол___, каменный угол___, длинный шест___, зелёная ел___.
Вставь пропущенные буквы. Запиши слова. Подчеркни согласные буквы, которые обозначают мягкие звуки зелёным карандашом.
Ф__враль, январ__, д__кабрь, р__сунок, меб__ль, м__г__зин, м__тро.
4. Найди ошибки и исправь их. Запиши текст правильно.
Стоит тёплый летний ден. По небу плывёт болшая туча. Вот ударил силный гром. На землю упали первые капли дождя. Полил дожд. Куда бежат ? Игор и Юля укрылись под навесом.
Билет № 7.
Обозначение на письме звонких и глухих согласных звуков.
1. Учебник с. 42 № 1. Ответь на вопросы.
Выпиши слова, в которых написание парных звонких и глухих согласных надо проверять. Подбери и запиши проверочные слова. Подчеркни эти согласные.
|
|
|
Глазки, помидор, тетрадка, мороз, дорожка, каравай, булавка, сапог.
Выпиши пары слов, в которых согласная проверена правильно.
Груз – грузчик, народ – народы, ножка – подножки, пуговка – пуговица, узкий – узенький, короткий – коротко.
Спиши, выбирая нужную букву. Подчеркни парные звонкие и глухие согласные.
Ели надели белые ша(п,б)ки,
Спрятали в варе(ж,ш)ки колкие ла(п,б)ки,
Скачет под ёлками белый зайчи(ж,ш)ка,
Белый зайчи(ш,ж)ка в лё(г,к)ком пальти(ж,ш)ке,
Ни рукавиц у косого, ни ша(б,п)ки,
Греют его только быстрые ла(б,п)ки.
Билет № 8.
Обозначение на письме гласных звуков.
1. Какими буквами можно обозначить безударные гласные звуки [а],[и] на письме. Рассмотри схему. Вспомни, как выбирать букву при записи слова.
а и
[а] [и] е
о я
Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова. Запиши текст правильно.
Наступила в__сна. Стало т__пло. Пот__кли ручьи. На р__ке нач__лся л__доход.
|
|
|
По__вилась з__лёная травка. На д__ревьях распустились м__л__дые л__сточки. Стали прил__тать птицы. Гр__чи вьют гнёзда на д__ревьях. Дети рады п__рнатым друзьям. Они сами м__стерят скв__речники для птиц.
3. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова, поставь ударение, выдели корень.
Образец : лечит- лечил больного
________________________ __ н…сил воду
________________________ п…ил лошадь
_________________________ т…щил мешок
________________________ см…трел фильм
________________________ л..вил рыбу
_________________________ б…лил стены
__________________________ в…рил картошку
__________________________ м…сил тесто
__________________________ д…ил корову
Билет № 9.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 849; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!