Задание 5. Установите соответствие

Тест «Многообразие форм познания»

Часть1

Задание 1. Запишите слово, пропущенное в схеме

МЕТОД ПОЗНАНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКА
...	Исследование явлений действительности в контролируемых и управляемых (изменяемых) условиях.
Выдвижение гипотез	Выдвижение догадо , предположений, для объяснения фактов, не укладывающихся в старые теории.

ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

ПРИМЕРЫ

Рациональность

Эмпирические данные приобретают научный характер только при включении их в систему теоретических положений, выводов

...

Любое теоретическое положение, гипотеза должны быть обоснованы

ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
...	Независимость знания от качеств познающего субъекта
Доказательность	Любое теоретическое положение, гипотеза должны быть обоснованы

УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
...	Непосредственная направленность на изучение конкретного объекта познания
Теоретический	Направленность на выявление обобщающих идей и принципов, формулирование закономерностей и законов

Задание 2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных

1) организация наблюдений; 2) проведение экспериментов; 3) научные методы познания; 4) построение теорий; 5) выдвижение гипотез.

1) описание объекта; 2) метод познания; 3) социальный эксперимент; 4) историческая аналогия; 5) классификация.

1) познание, 2) эксперимент, 3) народная мудрость, 4) здравый смысл, 5) мифология.

1) опытная проверка, 2) исследовательская гипотеза, 3) классификационная основа, 4) научное познание, 5) теоретическая обоснованность.

1) знания, 2) идеалы, 3) миропонимание, 4) мировоззрение, 5) ценности.

Задание 3. Исключение 2 лишних элементов

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют методы научного познания. 1) представление 2) измерение 3) выдвижение гипотез 4) эксперимент 5) восприятие 6) эмпирическое описание

Ниже приведён перечень действий. Все они, за исключением двух, относятся к эмпирическому уровню научного познания. 1) построение системы аргументов; 2) наблюдение; 3) экспериментальная проверка данных; 4) запись показаний приборов; 5) обоснование выводов; 6) проведение опытов.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой методы теоретического уровня научного познания. 1) логическая модель 2) эксперимент 3) выдвижение гипотезы 4) аналогия 5) классификация 6) измерение

Задание 4. Выберите верные суждения

1. Выберите верные суждения о способах познания мира. 1). Опыт повседневной жизни – один из способов познания мира. 2). И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни, свойственна теоретическая обоснованность выводов 3). Научное знание всегда имеет практическое применение. 4). Ненаучное знание может существовать в разных формах 5). Научная картина мира представляет собой систему представлений о мире, его свойствах и закономерностях, возникшую в результате обобщения естественнонаучных знаний.

2. Выберите верные суждения о способах познания мира. 1). Одной из целей науки является практическое освоение окружающего мира. 2). Науку от других способов освоения действительности отличает стремление к логическому, максимально обобщенному субъективному знанию. 3). Эмпирическое познание основано на наблюдении, экспериментах и их систематизации 4). Теория всегда предполагает логически построенную систему взаимосвязанных утверждений. 5). Научные открытия всегда востребованы практикой и внедряются в производство.

3. Выберите верные суждения об уровнях научного познания: 1). На теоретическом уровне научного познания выявляются и формулируются общие признаки, тенденции, закономерности, законы. 2). На эмпирическом уровне научного познания используются методы наблюдения и экспериментальной проверки данных. 3) Любая совокупность тех или иных взглядов — теория. 4). Метод эксперимента позволяет воздействовать на объект 5) Метод научного моделирования позволяет наблюдать реальный объект

4. Выберите верные суждения о социальном познинии: 1). Особенностью социального познания является то, что исследователь включен в изучаемый процесс, является его частицей. 2). Совпадение субъекта и объекта социального познания исключает возможность возникновения субъективных оценок 3). Особенностью социального познания является опора на личный жизненный опыт исследователя 4). Не все методы, используемые в естествознании, могут использоваться в изучении общества. 5). Социальное познание предполагает интерпретацию социальных фактов

Задание 5. Установите соответствие

ОСОБЕННОСТИ	ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ		ОСОБЕННОСТИ	ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
А) знание является побочным продуктом практической деятельности Б) целью является выявление закономерностей развития мира В) знание раскрывается в процессе повествования Г) знание является результатом целенаправленной деятельности Д) знание существует в форме художественных образов	1) миф 2) наука 3) обыденное знание 4) искусство		А) теоретическое обобщение фактов Б) обогащение повседневного опыта В) образность и оригинальность отражения объективной реальности Г) стремление к достоверному, обоснованному знанию Д) абсолютизация гипотез.	1) житейское 2) научное 3) художественное 4) паранаучное

ПРИМЕРЫ УТВЕРЖДЕНИЙ	ВИДЫ ПОЗНАНИЯ		ПРИМЕРЫ	ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
А). Употребление в пищу чеснока, мёда, отвара шиповника может осенью и зимой предотвратить простуду Б). Характер человека зависит от взаимного расположения на звездном небе всех девяти планет Солнечной системы в момент рождения В). Март сухой да мокрый май – будет каша и каравай Г). Грипп — это вирусная инфекция Д). Друзья познаются в беде	1) научное знание 2) обобщение жизненного опыта 3) паранаучное знание		A) При дыхании человек поглощает кислород и выдыхает углекислый газ Б) Перед дождем птицы летают низко B) Растения на свету вырабатывают хлорофилл Г) Законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях Д) Сильный треск кузнечиков в поле предвещает сухую погоду Е) Перед засухой муравьи ищут для жилья затемненные, влажные впадины	1) научное 2) обыденное

ОСОБЕННОСТИ	ВИДЫ ПОЗНАНИЯ		ПРИЗНАКИ	ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
А) теоретическое обобщение фактов Б) обогащение повседневного опыта В) образность и оригинальность отражения объективной реальности Г) стремление к достоверному, обоснованному знанию	1) житейское 2) научное 3) художественное		A) логическая обоснованность Б) доказательность B) опора на верования Г) проверяемость Д) эмоциональная окрашенность	1) мифологическое 2) научное

ПРИЗНАКИ	УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ		ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ	УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А) доказательство выводов Б) сбор фактов В) описание наблюдаемых явлений Г) формулирование научной концепции Д) выдвижение гипотез	1) эмпирический 2) теоретический		А) объяснение сущности изучаемых явлений Б) наблюдение изучаемых явлений В) проведение количественных измерений Г) формулирование научных законов Д) классификация фактов	1) теоретический 2) эмпирический

ХАРАКТЕРИСТИКИ

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

А) многократное воспроизведение изучаемого процесса в целях его исследования Б) преднамеренное и целенаправленное восприятие процесса без прямого вмешательства в его течение В) создание контролируемых и управляемых условий протекания процесса Г) фиксация собранных данных и сведений Д) варьирование (изменение) условий протекания процесса для изучения его особенностей

1) наблюдение 2) эксперимент 3) описание

Задание 6. Несколько ответов

1. Какие из приведенных утверждений не являются научными? 1) Время течет повсюду одинаково и ни от чего не зависит. 2) Наша Вселенная образовалась в результате Большого взрыва 3) Электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам. 4) Существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям. 5) Медь обладает электропроводностью 6) Судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения	2. Что отличает научное знание? 1). обоснованность, логичность; 2). соответствие средств поставленной цели; 3). истинность всех утверждений; 4). непротиворечивость мнению авторитетных в данной отрасли людей; 5). возможность объективного доказательства; 6). подтверждение знания опытом
3. Найдите в приведённом ниже списке характеристики эмпирического уровня научного познания. 1). описание научных фактов; 2). выдвижение и обоснование гипотез; 3). фиксация обобщений в виде законов; 4). получение количественных данных об изучаемых объектах; 5). измерение объектов; 6). объяснение изучаемых фактов и явлений	4. По заданию учителя биологии учащийся 10 класса К. выполнял домашнюю исследовательскую работу. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что К. в своем исследовании использовал эмпирические методы познания? 1) К. тщательно продумал и разработал план своего исследования. 2) К. высадил рассаду на двух грядках 3) К. прочитал ряд публикаций по теме исследования 4). К. проводил ежедневные замеры длины стебельков. 5). К. описывал результаты наблюдений за ростом растений 6) К. сделал выводы по теме исследования.
5. Учёные страны Z обобщили результаты исследования в области мотивации учебной деятельности школьников младших классов. Найдите в приведённом списке применённые учёными методы, соответствующие теоретическому уровню научного познания. 1) анкетирование; 2) выдвижение и обоснование гипотезы; 3) формулирование выводов; 4) наблюдение за поведением; 5) измерение уровня самооценки; 6) выявление закономерностей поведения	6. Найдите в предложенном списке факты, относящиеся к социальному познанию. 1). субъект и объект познания совпадают; 2). всегда можно провести эксперимент; 3). сложность и изменчивость процессов; 4). статичность и постоянство данных; 5). объективность исследования; 6). явления и события уникальны и не повторяются

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 2448; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!