Ответы на тестовые задания дисциплины
Министерство образования и науки ДНР
Донбасская Аграрная Академия
(ДОНАГРА)
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ, БЖД И ОХРАНЫ ТРУДА
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по ДИСЦИПЛИНе
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Для студентов направления подготовки
направления подготовки:
38.03.01 Экономика,
40.03.01 Юриспруденция,
37.03.01 Психология,
39.03.01 "Социология",
45.03.01 Филология.
Квалификация выпускника: бакалавр.
Макеевка 2017
Министерство образования и науки ДНР
Донбасская Аграрная Академия
(ДОНАГРА)
КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ, БЖД И ОХРАНЫ ТРУДА
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по ДИСЦИПЛИНе
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для студентов всех форм обучения
направления подготовки: 38.03.01 Экономика, 40.03.01 Юриспруденция, 37.03.01 Психология, 39.03.01 "Социология", 45.03.01 Филология. Квалификация выпускника: бакалавр.
Макеевка 2017
Сборник тестовых заданий для проверки знаний студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для студентов всех форм обучения, направления подготовки: 38.03.01 Экономика, 40.03.01 Юриспруденция, 37.03.01 Психология, 39.03.01 "Социология", 45.03.01 Филология. Квалификация выпускника: бакалавр. / Составитель Е.В. Товстик - Макеевка, ДОНАГРА, 2018г. - 32 с.
Сборник тестовых заданий содержит вопросы, которые охватывают содержание каждой темы курса «Безопасность жизнедеятельности».
|
|
|
Разработчик: Товстик Елена Владимировна, преподаватель БЖД, старший преподаватель кафедры экологии, БЖД и охраны труда.
Рецензенты:
В.И.Веретенников – к.т.н., профессор кафедры экологии, БЖД и охраны труда.
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1. Что является интегральным показателем безопасности жизнедеятельности?
а) Отсутствие опасностей.
б) Развитие цивилизации, прогресс науки.
в) Продолжительность жизни.
г) Создание средств защиты от опасных и вредных факторов.
2. В связи с чем увеличивается риск для здоровья и жизни современного человека?
а) Вторжение в природу, формирование искусственной среды обитания — техносферы.
б) Использование разных видов энергии, создания машин, механизмов
в) Отставание этичного и общекультурного развития общества от темпов научно-технического прогресса.
г) Превышение уровнем действия негативных факторов пределов адаптации организма человека.
3. В чем суть «аксиомы о потенциальной опасности»?
а) Любая деятельность потенциально опасна.
|
|
|
б) Человека окружают опасные и вредные факторы.
в) Потенциальная опасность носит скрытый, неявный характер.
г) Опасные факторы преобладают над индифферентными.
4. Что такое приемлемый риск?
а) Степень риска, который не приводит к гибели человека.
б) Риск, при котором защитные мероприятия позволяют поддерживать достигнутый уровень безопасности.
в) Риск, оцениваемый достоверностью смертельных случаев в единицу времени.
г) Риск, который не представляет непосредственной угрозы здоровью и жизни человека.
5. Какие ситуации называют экстремальными?
а) Чрезвычайные ситуации, которые возникают внезапно.
б) Чрезвычайные ситуации с непредсказуемо сильными действиями опасных и вредных факторов.
в) Ситуация, когда физические и психологические нагрузки достигают пределов, при которых человек теряет способность поступать адекватно ситуации, которая сложилась.
г) Опасная ситуация с непосредственной угрозой жизни человека.
6. Что такое реактивность организма?
а) Компенсаторные реакции организма на действие негативных факторов.
б) Способность организма к адаптации в определенных условиях
в) Свойство организма как целого отвечать изменениями жизнедеятельности на действие окружающей среды
|
|
|
г) Сохранение постоянства внутренней среды.
7. Назовите структурную и функциональную единицу нервной системы.
а) Спинной мозг.
б) Головной мозг.
в) Нервный узел.
г) Нейрон
8. Что такое рецептор?
а) Скопление нервных клеток, которые владеют избирательной чувствительностью.
б) Специализированная нервная клетка, которая владеет избирательной чувствительностью к определенным факторам среды.
в) Нерв, который осуществляет связь между органом и центральной нервной системой.
г) Скопление нервных волокон, которое идет от нервного узла.
9. Что такое рефлекс?
а) Проведение нервного возбуждения по нервному волокну.
б) Раздражение рецептора и волна возбуждения, которая возникла в нем
в) Реакция организма на раздражение из внешней или внутренней среды, осуществляемая с помощью центральной нервной системы.
г) Возбуждение в нервах, распространяющегося от одного нейрона к другому.
10. Что является физиологичной основой сознания, восприятия, памяти, мышления, воли?
а) Головной мозг, спинной мозг.
б) Нервные узлы, нервные корешки, нервные сплетения, периферические нервные окончания.
|
|
|
в) Процессы, которые протекают в коре головного мозга, содействующие выработке временных связей.
г) Функциональные способности центральной нервной системы, которые обеспечивают анализ раздражений из окружающей среды.
11. Дайте определение безусловного рефлекса.
а) Временная рефлекторная связь организма с окружающей средой.
б) Наследуемая от предков рефлекторная реакция, которая сложилась в ходе эволюции.
в) Индивидуально приобретенная в процессе жизнедеятельности реакция, которая обеспечивает приспособление организма к изменяющимся условиям среды.
г) Реакция организма на языковые обозначения предметов или явлений.
12. Дайте определение условного рефлекса.
а) Временная рефлекторная связь организма с окружающей средой.
б) Унаследованная от предков рефлекторная реакция, которая сложилась в ходе эволюции.
в) Индивидуально приобретенная в процессе жизнедеятельности реакция, которая обеспечивает приспособление организма к условиям среды, которые изменяются.
г) Реакция организма на языковые обозначения предметов или явлений.
13. Что такое сон?
а) Торможение в коре головного мозга, который возникает в ответ на действие сильных и длительных раздражителей.
б) Торможение условно-рефлекторной деятельности коры больших полушарий.
в) Торможение в коре головного мозга и в подкорковых отделах.
г) Высшая форма торможения в коре головного мозга и некоторых подкорковых отделах, оберегающая нервные клетки от переутомления и истощения.
I
14. Какая необходимая длительность сна для здорового взрослого человека?
а) 20 часов.
б) 7 - 8 часов.
в) 10 - 11 часов.
г) 2 - 3 часы.
15. Каким понятием характеризуется чувствительность анализаторов?
а) Интенсивность действия фактора окружающей среды.
б) Порог восприятия.
в) Порог узнавания фактора.
г) Минимальная величина действия фактора.
16. Назовите вид приобретенного наиболее прочного, наиболее продолжительного иммунитета, часто пожизненного.
а) Активный естественный иммунитет.
б) Пассивный естественный иммунитет.
в) Пассивный, искусственный иммунитет.
г) Активный искусственный иммунитет.
17. Что такое специфический иммунитет?
а) Все виды иммунитета, связанные с образованием антител.
б) Защитные механизмы, которые обеспечиваются способностью к фагоцитозу.
в) Защитные механизмы, которые обеспечиваются бактерицидными свойствами крови и тканевой жидкости.
г) Защитные свойства кожи и слизистых оболочек.
18. На что направлены иммунные реакции организма?
а) Только на освобождение от инородных для организма агентов и веществ.
б) Сохранения постоянства внутренней среды — гомеостаза.
в) Защита от опасных, вредных факторов.
г) Разрушение и выведение из организма инородных агентов.
19. Создание какого вида иммунитета обеспечивает быструю защиту организма от микробов, которые уже в него проникли, или их токсинов?
а) Активно приобретенный естественный иммунитет.
б) Пассивно приобретенный естественный иммунитет.
в) Пассивно приобретенный искусственный иммунитет.
г) Активно приобретенный искусственный иммунитет
20. Что такое динамические мышечные усилия?
а) Состояние, когда мышцы постоянно сокращены.
б) Преобладание времени сокращения мышц над расслаблением.
в) Правильное чередование во времени сокращения и расслабления мышц.
г) Преобладание расслабления мышц над сокращением.
21. Что такое вторая сигнальная система?
а) Система рефлексов коры головного мозга.
б) Совокупность инстинктов и приобретенных рефлексов.
в) Система рефлексов, реагирующих на сигналы, обозначенные словами, языком.
г) Система рефлексов, осуществляемых на непосредственные раздражители.
22. Какие пути поступления в организм антропогенных химических веществ сравнительно с другими опаснее?
а) Через желудочно-кишечный тракт с едой и водой.
б) Через дыхательные пути
в) Через неповрежденную кожу путем резорбции.
г) Через желудочно-кишечный тракт и неповрежденную кожу.
д) Через раневую поверхность и желудочно-кишечный тракт.
23. Перечислите оболочки биосферы.
а) Стратосфера, литосфера, гидросфера.
б) Атмосфера (тропосфера, стратосфера, ионосфера), гидросфера, литосфера.
в) Тропосфера, гидросфера, литосфера.
г) Тропосфера, стратосфера, гидросфера.
24. Что такое урбанизация?
а) Нарастающее развитие техносферы.
б) Формирование мегаполисов.
в) Рост городов и связанные с этим процессом явления изменения биосферы.
г) Формирование техногенных систем.
25. Какой этап энергетического обмена является самым производительным?
а) Бескислородный.
б) Подготовительный.
в) Кислородный.
г) Этап образования молекул АТФ.
26. Что такое «эргономика»?
а) Процесс изучения влияния автоматизации на снижение трудовых расходов.
б) Наука, которая изучает все виды взаимодействий в системе «человек − машина» и направлена на оптимизацию орудий и условий труда.
в) Наука, которая осуществляет системный подход к трудовым процессам.
г) Наука, которая изучает требования, которые предъявляются к психологическим особенностям человека, который проявляется при его взаимодействии с техническими средствами.
27. Что такое «инженерная психология»?
а) Процесс изучения влияния автоматизации на снижение трудовых расходов.
б) Наука, которая изучает все виды взаимодействий в системе «человек — машина», которая направлена на оптимизацию орудий и условий труда.
в) Наука, которая осуществляет системный подход к трудовым процессам.
г) Наука, которая изучает требования, которые предъявляются к психологическим особенностям человека, которые проявляются при его взаимодействии с техническими средствами.
28. Что такое нормирование опасных и вредных факторов
а) Создание ПДК, ПДУ, ПДВ, ПДС.
б) Определения таких уровней и концентраций опасных и вредных факторов среды, которые не оказывали бы негативного влияния на нынешние и дальнейшие поколения
в) Изучение влияния вредных факторов в опытах на лабораторных животных.
г) Определение порогов острого и хронического действия химических веществ.
29. Какой микроклимат является комфортным для организма человека?
а) Поддерживающий комфортные теплоощущения.
б) При котором терморегуляция осуществляется без напряжения процессов теплопродукции и теплоотдачи.
в) При котором температура тела остается постоянной.
г) Микроклимат, который не влияет на постоянство внутренней среды.
30. Какие показатели нужно определить для оценки микроклимата?
а) Освещенность помещения и рабочего места.
б) Прямые и непрямые показатели освещенности.
в) Температуру воздуха, относительную влажность, радиационную температуру и скорость движения воздуха.
г) Скорость ветра, абсолютную влажность воздуха, температуру воздуха.
31. Что такое негативный радиационный баланс?
а) Человек теряет тепла больше, чем получает.
б) Потеря тепла организмом равняется его получению.
в) Организм получает тепла больше, чем теряет.
г) Процессы теплообмена, при которых наблюдается перегрев.
32. В чем опасность снижения парциального давления О2 в воздухе, которым человек дышит?
а) Нарушение дыхания клеток и тканей с дальнейшей гибелью.
б) Нарушение внешнего (легочного) дыхания.
в) Нарушение функции клеток коры головного мозга с дальнейшей гибелью через 4 - 5 мин.
г) Развитие состояния, называемого «клинической смертью».
33. К чему может привести резкое уменьшение атмосферного давления?
а) Ухудшение функционального состояния органов и систем организма.
б) Нарушение всех жизненно важных функций организма человека.
в) Декомпрессионные расстройства — выход газов из жидкостей и тканей, образования газовых пузырей, которые вызывают эмболию сосудов.
г) Дефицит кислорода в органах, тканях и нарушение их деятельности.
34. Назовите основные показатели оценки освещения.
а) Световой поток, сила света, освещенность, яркость
б) Острота зрения, контрастная чувствительность.
в) Скорость различения, стойкость ясного виденья
г) Коэффициент естественной освещенности, угол падения света, угол отверстия.
35. Что называется адаптацией глаза?
а) Процесс приспособления к ясному виденью на разном расстоянии.
б) Процесс приспособления глаза к тому или другому уровню освещенности.
в) Процесс приспособления глаза к ясному виденью под разным углом зрения.
г) Изменение функций глаза при изменении цветовой гаммы.
36. Что называется аккомодацией?
а) Приспособление к ясному виденью на разном расстоянии.
д) Приспособление глаза к тому или другому уровню освещенности.
б) Приспособление глаза к ясному видению под разной точкой зрения.
в) Изменение функций глаза при изменении цветовой гаммы.
37. Что в наибольшей степени влияет на способность глаза к аккомодации и снижению остроты зрения?
а) Ухудшение функционального состояния глаза в результате недостатка в организме витамина Д при недостаточном пребывании под воздействием солнечного луча.
б) Постоянная работа при слабом освещении
в) Приближение и значительное отдаление данного предмета к глазу, особенно при чтении.
г) Повышенная яркость или контрастность текста при чтении.
38. Следствием чего есть «высотная болезнь»?
а) Недостаточным количеством кислорода на больших высотах.
б) Сниженного атмосферного давления и недостатка кислорода.
в) Сниженного атмосферного давления на больших высотах, не связанная с недостатком кислорода.
г) Повышенной концентрации озона на больших высотах.
39. В чем заключается главная функция биосферы?
а) Создание среды существования для всех живых организмов.
б) Обеспечение круговорота химических элементов, осуществляемого при участии всех организмов, которые населяют планету.
в) Обеспечение односторонне направленного потока энергии.
г) Использование неорганических веществ для обеспечения жизни всех организмов, которые населяют планету.
40. На чем основан круговорот веществ и энергии в биосфере?
а) Наличии в биосфере растительных и животных организмов.
б) Способности растительных организмов к фотосинтезу.
в) Наличии в биосфере двух типов питания живых организмов — аутотрофного и гетеротрофного.
г) Способности гетеротрофов разлагать биомассу до простых минеральных соединений.
41. Какая важнейшая роль растений в существовании биосферы?
а) При фотосинтезе растения превращают солнечную энергию в энергию химических связей и создают биомассу планеты
б) Листья растений испаряют влагу и поддерживают микроклимат планеты.
в) Растения обеспечивают круговорот воды и химических элементов.
г) Растения составляют первый трофический уровень любого биоценоза.
42. Какие функции осуществляет живое вещество в биосфере?
а) Совокупное влияние растительных и животных организмов определяет процессы почвообразования.
б) Живое вещество определяет ход геохимических и энергетических процессов в биосфере.
в) Определяет круговорот веществ и энергии.
г) Осуществляет газовую, геохимическую, концентрационную, окислительно-восстановительную функции.
43. Что такое ограничивающий фактор?
а) Компонент среды обитания, который осуществляет прямое влияние на организм.
б) Жизненно важный фактор, отсутствие или изменение концентрации которого в биосфере делает невозможным освоение среды особями определенного вида.
в) Фактор среды обитания, отклонение которого от оптимальной величины неблагоприятно для живых организмов.
г) Компонент среды обитания, отклонение которого от оптимальной величины негативно влияет на поддержание гомеостаза живых систем.
44. Дайте определение цепи питания.
а) Трофическая структура, по которой осуществляется перенесение энергии и веществ.
б) Стойкая система взаимосвязанных видов, которые последовательно захватывают материалы и энергию из начального пищевого вещества, которое сложилось в ходе эволюции.
в) Последовательно связанные между собой на основе питания виды растений и животных.
г) Содружество живых веществ вместе с физической средой обитания, которые связаны на основе использования источников питания.
45. Что в ходе антропогенеза состоялось с человеком под воздействием природных факторов?
а) Экологическая дифференциация человечества, формирование адаптивных типов.
б) Постепенное приспособление человека к действию факторов среды обитания.
в) Эволюция человека; осложнение организации; появление головного мозга как органа сознания, мышления, памяти.
г) Появление человеческого общества с его индустрией, языком и другими атрибутами разумной деятельности.
46. Что является критерием акклиматизации людей в новых условиях обитания?
а) Выживание, способность к воссозданию себе подобных.
б) Сохранение здоровья, благоприятных и безопасных условий труда.
в) Возобновление высокого уровня работоспособности.
г) Возможность осуществлять основные жизненные функции.
47. Что превращает человека в экологический фактор с глобальным влиянием на биосферу?
а) Осознанность, целенаправленность и интенсивность действия на природу благодаря энергообеспеченности и технической вооруженности.
б) Способность человека осваивать любые среды обитания и любые экологические ниши.
в) Наличие высокоразвитого мозга, сознания, мышления, воли.
г) Постоянно растущая потребность человека в использовании факторов среды, расточительное использование природных ресурсов.
48. Что является «Единым интегральным критерием качества среды обитания»?
а) Согласно Устава ВОЗ — состояние здоровья населения
б) Безопасность жизнедеятельности человека при его взаимодействии с окружающей средой.
в) Продолжительность жизни.
г) Способность человека осваивать разные экономические ниши.
49. Как влияет урбанизация на безопасность жизнедеятельности?
а) Снижает способность к адаптации и работоспособность.
б) Процессы поддержания постоянства внутренней среды осуществляются с напряжением.
в) Возникает состояние «предболезни» — антропо-экологическое напряжение и усталость.
г) Вызывает нарушение осуществления всех физиологических процессов.
50. С чем связано возникновение «парникового эффекта»?
а) Увеличение потока солнечного излучения на Землю.
б) Нарушение циркуляции воздушных потоков атмосферы над поверхностью Земли.
в) Увеличение в атмосфере Земли концентрации углекислого газа в результате антропогенного действия.
г) Увеличение количества водяного пара в атмосфере Земли.
51. Что в наибольшей степени влияет на состояние атмосферного озонового слоя?
а) Атмосферная пыль, которая создает «экран» для солнечной радиации.
б) Работа реактивных двигателей, сжигание топлива в атмосфере
в) Увеличение средней температуры атмосферы за счет уменьшения ее прозрачности.
г) Производство фреонов (ССL2F2, ССL3F), используемых как наполнители аэрозолей, пенистых компонентов, рабочего вещества холодильников и так далее
52. В чем опасность загрязнения вод антропогенными стоками, особенно с углеводородами, которые содержат хлор?
а) Создание в водоемах поверхностно активных веществ, образовывающих токсичные соединения.
б) Изменение химического состава воды, к которому человек адаптирован.
в) Токсичное действие на организмы сельскохозяйственных животных и растений.
г) Образования побочного продукта — диоксина, который практически не выводится из природной системы и является универсальным клеточным ядом.
53. В чем опасность загрязнения биосферы радиоактивными веществами?
а) Накоплении радиоактивных веществ в телах животных и растений.
б) Попадании радиоактивных веществ в круговорот веществ в природе, переход по пищевой цепи, концентрация в организмах высших трофических уровней.
в) Специфическом действии на все организмы, которые населяют биосферу.
г) Губительном действии радиоактивных веществ на компоненты атмосферы, гидросферы, литосферы.
54. Что является главным источником загрязнения биосферы нитратами?
а) Применение азотных удобрений.
б) Нарушение круговорота веществ в результате антропогенного загрязнения биосферы.
в) Деятельность химических предприятий и загрязнения биосферы стоками сельскохозяйственного комплекса.
г) Создание свалок промышленных и бытовых отходов.
55. В чем главная опасность постоянного или непомерного употребления алкоголя?
а) Отравление организма, изменение состояния сердечнососудистой и нервной систем.
б) Токсичное действие на все органы и системы организма.
в) Постепенное разрушение печени, которая выполняет дезинтоксикационную функцию.
г) Появление зависимости от алкоголя наркотического характера.
56. Что такое острое отравление химическими веществами?
а) Сильное отравление, которое требует длительного лечения.
б) Симптомокомплекс, который развивается при одноразовом поступлении определенного количества химического вещества в организм.
в) Отравление, которое возникает при многократном или повторном поступлении химического вещества в организм в небольших количествах.
г) Отравление, которое возникает при длительном поступлении химического вещества в организм.
57. Что такое «порог острого действия» химического вещества на организм?
а) Максимальная концентрация вещества, которое вызывает достоверные изменения в организме.
б) Минимальная концентрация вещества, которая вызывает достоверные изменения в организме при одноразовом действии.
в) Концентрация вещества, которое является начальной при нормировании.
г) Величина, необходимая для уточнения ориентировочного уровня действия.
58. Что такое ПДК химического вещества в объектах окружающей среды?
а) Величина, которая определяет безопасный уровень действия на организм человека.
б) Ориентированный безопасный уровень действия химического вещества.
в) Санитарный норматив, используемый для оценки среды существования.
г) Концентрация химического вещества в окружающей среде, при действии которой периодически или в течение всей жизни, прямо или опосредствовано через экологические системы, не возникает изменений в состоянии здоровья настоящего и дальнейших поколений.
59. Что такое ультразвук?
а) Упругие колебания с частотой больше 16000 Гц.
б) Уровень звука, превышающий порог чувствительности органа слуха.
в) Упругие волны с частотой менее 16 Гц
г) Упругие волны с частотой около 8 Гц.
60. Где накапливаются атмосферные электрические заряды, которые притягивают молнии?
а) На сооружениях в виде пиков или отдельно стоящих объектах, с заостренной формой.
б) В воздухе, создавая разницу потенциалов между тучами и Землей.
в) В тучах, которые сближаются разноименными зарядами.
г) В тучах, в результате трения их между собой.
61. Электрический ток какой силы ведет к параличу дыхательных мышц и остановки дыхания?
а) 1 мА.
б) 12-15 мА
в) Выше 25 мА.
г) 100 мА.
62. Как надо правильно выходить из зоны «растекания тока» вблизи упавшего электрического провода?
а) Соединив ноги вместе, медленно, так, чтобы при передвижении ступни одной ноги не выходило полностью за ступню другой.
б) Очень быстро, не касаясь к земле руками.
в) По доске и другому неэлектропроводному материалу.
г) Только после отключения тока в линии электропередачи.
63. Что такое экологический фактор?
а) Фактор среды обитания.
б) Любой компонент среды обитания, способный оказывать прямое влияние на живой организм хотя бы на одной из стадий индивидуального развития.
в) Состав воды, почвы, воздуха.
г) Любой живой организм.
64. Что такое антидоты?
а) Средства профилактики инфекционных заболеваний при заражении.
б) Вещества или препараты, содействующие нейтрализации или разрушению ЯВ (ядовитых веществ) в организме.
в) Вещества или препараты, содействующие выведению из организма или нейтрализации РВ (радиоактивных веществ).
г) Средства, направленные на выведение из организма и нейтрализацию ЯВ, РВ и БВ (бак. веществ).
65. Что такое опасность?
а) Неблагоприятные условия обитания и их последствия.
б) Возможность действия на организм вредных и опасных факторов.
в) Угроза здоровью и жизни человека.
г) Внезапное действие на организм опасных факторов.
66. Перечислить защитные механизмы организма человека, сложившиеся в ходе эволюции .
а) Иммунитет, защитные рефлексы.
б) Условные и безусловные рефлексы, иммунитет.
в) Условные и безусловные рефлексы, I и II сигнальные системы, анализаторы, иммунитет.
г) Анализаторы, I и II сигнальные системы.
67. Назовите основные пути отдачи чрезмерного тепла организмом
а) Через кожу (испарение, излучение, проведение).
б) Путем испарения влаги с поверхности кожи.
в) Через кожу (испарение, излучение, проведение), нагревание вдыхаемого воздуха и еды; испарение воды из легких.
г) Путем конвекции, кондукции, излучения, испарения
68. Что такое биологически активные химические элементы?
а) Это все элементы, которые входят в состав клеток организма человека.
б) Это природные, химические естественные элементы.
в) Это химические элементы, которые попадают в окружающую среду в связи с деятельностью человека.
г) Это элементы, которые являются: либо строительным материалом живого вещества, либо обязательной частью регуляторов физиологических функций (ферментов, гормонов, пигментов и др.).
69. Что такое комбинированное действие химических веществ на организм?
а) Это комбинация опасных веществ, которые поступают в организм одновременно.
б) Это усиление действия химических веществ при одновременном поступлении в организм.
в) В условиях нарастания процессов урбанизации, поступление в организм одновременно нескольких или многих химических веществ.
г) Ослабление действия одного вещества другим при одновременном поступлении их в организм.
70. Какие системы организма человека наиболее чувствительны к биологическому действию радиоволн промышленных частот (3-300 Гц)?
а) Почки, эндокринные железы.
б) Желудочно-кишечный тракт.
в) Половые железы, железы внутренней секреции.
г) Центральная нервная система, сердечнососудистая система.
71. На какие классы, по показателям токсичности и опасности, делятся ОХВ ?
а) Высокоопасные и умеренные
б) Чрезвычайно, умеренно, высокоопасные.
в) Чрезвычайно, умеренно и малоопасные.
г) Чрезвычайно опасные; высоко опасные; умеренно опасные; малоопасные.
72. Что такое кровотечение?
а) Истекание крови из разрушенных сосудов (артерий, вен, капилляров).
б) Нарушение целостности кожи и слизистых оболочек.
в) Повреждение тела и истекание крови.
г) Истекание крови из артерий.
73. В чем заключается главный принцип оказания первой помощи при переломах?
а) Наложение повязки.
б) Иммобилизация поврежденной части туловища или конечности, с целью уменьшения боли.
в) Остановка кровотечения.
г) Противошоковые мероприятия.
74. Что такое среда существования?
а) Место, где человек живет и работает.
б) Совокупность факторов и элементов, которые влияют на организм в месте его существования.
в) Экологическая ниша, которая включает человеческое общество.
г) Часть биосферы, которая включает человеческое общество с его индустрией, языком и другими атрибутами разумной деятельности.
75. Перечислите основные звенья анализаторов.
а) Раздражение и ответная реакция на него.
б) Органы чувств и центральная нервная система.
в) Рецепторы органов чувств, проводящие пути, участок коры головного мозга, который превращает раздражение в соответствующее ощущение.
г) Центральная и периферическая нервная система.
76. Что такое статические мышечные усилия?
а) Состояние, когда мышцы не работают.
б) Преобладание времени сокращения мышц над расслаблением.
в) Правильное чередование сокращения и расслабление мышц.
г) Преобладание расслабления мышц над сокращением.
77. Что такое шум?
а) Механические колебания в упругих средах.
б) Упругие волны с частотами от 16 до 20 тысяч герц.
в) Совокупность звуков разной частоты и интенсивности, которая беспорядочно изменяется во времени.
г) Интенсивность звука, при котором ухо чувствует давление и боль.
78. Что такое экологический паспорт предприятия?
а) Совокупность нормативов технологического процесса предприятия.
б) Основные показатели производства, проекты технологических процессов.
в) Комплексные экологические требования относительно каждого предприятия.
г) Информация о выбросах и сбросах, об отходах, которые образуются на предприятии.
79. Назовите основные мероприятия первой помощи при шоке.
а) Обезболивание и иммобилизация
б) Обезболивание и согревание
в) Наложение повязки на рану, остановка кровотечения.
г) Обезболивание, согревание, остановка кровотечения, иммобилизация, наложение асептической повязки на рану, транспортировка в лечебное учреждение.
80. Какие факторы называются опасными?
а) Факторы, способные привести к ухудшению здоровья.
б) Факторы, которые приводят к снижению работоспособности.
в) Факторы, которые вызывают внезапное резкое ухудшение здоровья или приводят к внезапной гибели.
г) Смертельно опасные факторы.
81. Назовите виды активного иммунитета.
а) После введения сыворотки или глобулина гаммы.
б) Иммунитет плода и новорожденного.
в) После перенесенного инфекционного заболевания или после вакцинации.
г) Иммунитет после ревакцинации.
82. Что такое открытые источники ионизирующего излучения?
а) Это радиоактивные вещества в форме или упаковке, которая не допускает ни при каких условиях попадания этих веществ в объекты окружающей среды.
б) Это радиоактивные вещества в форме или упаковке, которая допускает попадание их в объекты окружающей среды (воздух, воду, почву и т. д.).
в) Это радиоактивные вещества, применяемые как средства нападения.
г) Это радиоактивные вещества, применяемые в разных отраслях промышленности, медицине и так далее
83. Что такое кислотные дожди?
а) Атмосферные осадки с повышенной кислотностью.
б) Вторичные явления в атмосфере, когда оксиды азота, серы, углерода превращаются в соответствующие кислоты и выпадают в виде дождей.
в) Образование аэрозолей разных кислот в атмосфере.
г) Разжижение озонового слоя.
84. Перечислите пути поступления вредных веществ в организм.
а) Через органы дыхания и кожу.
б) Через органы дыхания, неповрежденную кожу (резорбция), через желудочно-кишечный тракт с едой и водой.
в) С продуктами питания и водой.
г) Через отверстия потовых и сальных желез.
85. Назовите цели и задачи мониторинга окружающей среды.
а) Контроль за состоянием атмосферы и профилактика загрязнений.
б) Определение показателей состояния атмосферы, гидросферы и литосферы.
в) Наблюдение за состоянием окружающей среды; выявление источников антропогенного загрязнения; определение степени загрязнения биосферы; оценка и прогнозирование состояния окружающей среды.
г) Определение состояния и профилактика загрязнений биосферы.
86. Назовите принципы экономического регулирования использования , обновления и охраны водных объектов.
а) Установление штрафов за перерасход воды и загрязнения объекта.
б) Платежи за превышение предельно допустимой массы вредных веществ, которые сбрасывают в водный объект.
в) Установление платежей за пользование водным объектом; финансирование восстановления и охраны водного объекта; экологическое стимулирование рационального использования, восстановления и охрана водного объекта.
г) Установление предельно допустимой величины антропогенной нагрузки на водный объект.
87. Назовите основные мероприятия первой помощи при клинической смерти.
а) Искусственная вентиляция легких; непрямой (закрытый) массаж сердца.
б) Остановка кровотечения, наложения повязки на рану.
в) Восстановление работы сердца и обезболивание.
г) Иммобилизация и обезболивание.
88. Что такое опасная зона?
а) Место действия на человека опасных факторов.
б) Территория, которая представляет опасность для жизнедеятельности.
в) Территория, пространственная область проявления опасностей, на которой увеличивается риск возникновения опасной ситуации или несчастного случая.
г) Зона производства, на которой увеличивается негативное действие опасных и вредных факторов.
89. К какой группе факторов относятся параметры микроклимата помещений?
а) Биологические.
б) Химические.
в) Физические.
г) Психофизиологические.
90. Перечислите основные признаки кровопотери.
а) Бледность, синюшность слизистых оболочек, слабость, головокружение .
б) Слабость, головокружение, тошнота, рвота, потеря сознания
в) Слабость, головокружение, бледность, шум в ушах, синюшность слизистых, тошнота, падение А/Д, тахикардия (учащение сердцебиения).
г) Боль, слабость, бледность, шум в ушах, потеря сознания.
91. Как оказывается комбинированное действие химических веществ на организм?
а) При одновременном поступлении нескольких веществ в организм действие их суммируется.
б) При одновременном поступлении нескольких веществ в организм действие одного вещества ослабляет действие другого.
в) При одновременном поступлении нескольких веществ в организм действие одного вещества усиливает действие другого.
г) Возможен: синергизм (усиление действия), антагонизм (ослабление действия), суммация или аддитивное действие (суммирование действия).
92. Какой частоты инфразвук наиболее опасен?
а) Упругие волны с частотой менее 16 Гц.
б) Упругие волны с частотой около 8 Гц из-за возможных резонансных совпадений с ритмом биотоков.
в) Все упругие волны, которые влияют на организм человека.
г) Упругие волны с частотой больше 16000 Гц.
93. В составе атмосферы азота %:
а) 78
б) 21
в) Нет
г) 83
д) 16
94. В составе атмосферы кислорода %:
а) 78
б) 21
в) Нет
г) 31
д) 16
95. В составе атмосферы углекислого газа, инертных газов и водяного пара %:
а) 78
б) 21
в) 16
г) 1
д) Нет
96. Состав атмосферы около поверхности Земли :
а) N2 — 78%; O2 — 21%; СО2, Не, Ne, Ar, Rn, H2O и другие — 1%
б) N2 — 16%; O2 — 78%; СО2, Не, Ne, Ar, Rn, H2O и другие — 6%
в) N2 — 58%; O2 — 31%; Cl2 — 7%; СО2, Не, Ne, Ar, Rn, H2O и другие — 4%
г) N2 — 68%; O3 — 21%; СО2, Cl2, Не, Ne, Ar, Rn, H2O и другие — 11 %
97. Биосфера:
а) Совокупность всех живых организмов за исключением человека и область их существования.
б) Совокупность всех живых организмов исключительно с человеком и область их существования.
в) Совокупность микроорганизмов, растений, животных за исключением млекопитающих и область их существования.
г) Совокупность всех живых организмов.
98. Озоновый слой атмосферы:
а) Защищает планету (и человека включительно) от ультрафиолетового излучения.
б) Защищает планету (и человека включительно) от инфракрасного излучения.
в) Защищает планету (и человека включительно) от парникового эффекта.
г) Защищает планету (и человека включительно) от электромагнитных волн в диапазоне 760-380нм.
99. Ноосфера:
а) Совокупность всех высших животных и людей на Земле.
б) Совокупность людей на Земле и область их существования.
в) Фаза развития биосферы, в ходе которой деятельность человечества становится главным фактором ее функционирования.
г) Умная сфера.
100. Наибольший вклад в развитие учения о ноосфере сделал:
а) Э. Леруа.
б) П. Тейяр де Шарден.
в) В.И. Вернадский.
г) Э. Зюсс.
д) Ч.Р. Дарвин.
101. При сравнении производственной и бытовой среды :
а) Производственная всегда опаснее, чем бытовая.
б) Производственная всегда менее опасна чем бытовое.
в) Производственная и бытовая всегда более или менее одинаковы по опасности.
г) Производственная может быть такой же, более или менее опасной, чем бытовая.
д) В быту опасностей настолько мало, что ими можно пренебречь.
102. Какой из факторов не влияет на состояние бытовой среды :
а) Близкое расположение дорог.
б) Близкое расположение предприятий, которые не имеют санитарно-защитной зоны и их выбросы.
в) Нет верного ответа.
г) Специфические микроклиматические условия.
д) Использование технических средств и бытовой химии.
103. Опасный фактор приводит к:
а) Смерти.
б) Травме или резкому ухудшению здоровья.
в) Заболеванию или снижению работоспособности.
г) К риску.
д) Нет верного ответа.
104. Вредный фактор приводит к:
а) Смерти.
б) Травме или резкому ухудшению здоровья.
в) Заболеванию или снижению работоспособности.
г) К риску.
д) Нет верного ответа.
105. Одно и то же вещество или предмет:
а) Может при разных условиях быть опасным, поражающим или вредным фактором.
б) При любых условиях вещество или предмет является всегда тем же фактором, например, опасным.
в) Химические вещества могут быть только вредными или поражающими, а предметы только поражающими и опасными.
г) Химические вещества могут быть только вредными или поражающими, а предметы только поражающими и опасными, явления могут быть и поражающими и опасными и вредными.
106. Потенциал опасного фактора это:
а) Его количественная характеристика.
б) Характеристика, которая выражает специфические особенности, например, агрегатное состояние.
в) Вред, который причинил фактор.
г) Время действия фактора.
107. Качество опасного фактора это:
а) Его количественная характеристика.
б) Характеристика, которая выражает специфические особенности, например, агрегатное состояние.
в) Вред, который причинил фактор.
г) Время действия фактора.
108. ПДК в безопасности жизнедеятельности, охране труда, биофизике и т.д. это:
а) Производство детских защитных комплексов.
б) Предельно допустимый контур.
в) Порционно добавляемая концентрация.
г) Предельно допустимая концентрация
109. ПДК в безопасности жизнедеятельности, охране труда, биохимии и тому подобное это:
а) Глобальная демократическая кооперация.
б) Предельно допустимая концентрация.
в) Главная действующая концентрация.
г) Градус Кельвина (К˚).
110. К активной группе (по характеру действия на человека) негативных факторов относятся те, которые:
а) Характеризуются наличием собственной энергии и действуют независимо от деятельности человека.
б) Проявляются в результате деятельности самого человека.
в) Проявляются опосредствовано, в результате чего вызывают деятельность другой группы факторов.
г) Нет правильного ответа.
д) Все ответы верны
111. К пассивной группе (по характеру действия на человека) негативных факторов относятся те, которые:
а) Характеризуются наличием собственной энергии и действуют независимо от деятельности человека.
б) Проявляются в результате деятельности самого человека.
в) Проявляются опосредствовано, в результате чего вызывают деятельность другой группы факторов.
г) Нет правильного ответа.
д) Все ответы верны
112. К пассивно-активной группе (по характеру действия на человека) негативных факторов относятся те, которые:
а) Характеризуются наличием собственной энергии и действуют независимо от деятельности человека.
б) Проявляются в результате деятельности самого человека.
в) Проявляются опосредствовано, в результате чего вызывают деятельность другой группы факторов.
г) Нет правильного ответа.
д) Все ответы верны
113. Для защиты от шума можно использовать:
а) Наушники; беруши; звукозащитные шлемы; защитные костюмы из прорезиненной ткани; шумопоглощающие покрытия, шумоотражающие перегородки, экраны, строительные конструкции из специальных шумопоглощающих материалов.
б) Наушники; беруши; звукозащитные шлемы; шумопоглощающие покрытия, шумоотражающие перегородки, экраны, строительные конструкции из специальных шумопоглощающих материалов.
в) Наушники; шумопоглощающие покрытия, шумоотражающие перегородки, экраны, строительные конструкции из специальных шумопоглощающих материалов.
г) Наушники; шумопоглощающие покрытия, строительные конструкции из специальных шумопоглощающих материалов.
114. По воздействию на человека химические вещества делятся на:
а) Общетоксические, сенсибилизирующие, раздражающие, канцерогенные, мутагенные.
б) Общетоксические, сенсибилизирующие. раздражающие, канцерогенные, мутагенные дисперсные, коллоидные.
в) Общетоксические, сенсибилизирующие. раздражающие, канцерогенные, мутагенные кислоты, щелочи.
г) Общетоксические, кислоты, раздражающие, коллоидные, мутагенные.
д) Общетоксические, кислоты, щелочи, мутагенные, дисперсные, коллоидные.
115. ЛД100, ЛД50 означает:
а) Летальная доза соответственно для 100% или 50% особей.
б) Летальное действие соответственно на 100% или 50%.
в) Щелочная доза соответственно 100% (полная) и 50% (на половину) характеризует кислотно-щелочной баланс среды.
г) Латентное действие, которое характеризуется 100% или 50% задержкой передачи импульса.
116. К подгруппе биологических факторов относят:
а) Микроорганизмы (вирусы, бактерии и тому подобное)
б) Макроорганизмы и некоторые продукты их жизнедеятельности.
в) Микроорганизмы (вирусы, бактерии и т.д.) и макроорганизмы.
г) Микроорганизмы (вирусы, бактерии и т.д.) и некоторые продукты их жизнедеятельности.
д) Микроорганизмы (вирусы, бактерии и т.д.) и некоторые продукты их жизнедеятельности, макроорганизмы.
117.К подгруппе психофизиологических факторов относят:
а) Физические перегрузки, умственная, эмоциональная перегрузка, стресс, продукты жизнедеятельности человека, фобии, перенапряжение органов чувств.
б) Физические перегрузки, умственная, эмоциональная перегрузка, стресс, фобии, перенапряжение органов чувств.
в) Физические перегрузки, умственная, эмоциональная перегрузка, стресс, продукты жизнедеятельности человека.
г) Физические перегрузки, эмоциональная перегрузка, стресс, перенапряжение органов чувств.
118. Задача. Определить, можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества (А, Б, В) в следующих концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологичное действие на организм человека |
| А | 0,5 | 1,0 | Общетоксическое, мутагенное. |
| Б | 0,2 | 0,8 | Раздражающее, общетоксическое. |
| В | 0,7 | 0,6 | Канцерогенное |
а) Безопасно.
б) Опасно по суммарному действию веществ А и Б
в) Опасно по суммарному действию веществ А и В
г) Опасно по суммарному действию веществ Б и В
д) Опасно по действию только одного из веществ
119. Задача. Определить, можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества (А, Б, В) в следующих концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологичное действие на организм человека |
| А | 0,5 | 1,0 | Общетоксичное, мутагенное. |
| Б | 0,2 | 0,8 | Раздражающее, общетоксичное. |
| В | 0,3 | 0,7 | Канцерогенное |
| Г | 0,5 | 0,9 | Мутагенное, канцерогенное |
а) Безопасно.
б) Опасно по суммарному действию веществ А и Б
в) Опасно по суммарному действию веществ А и Г
г) Опасно по суммарному действию веществ В и Г
д) Опасно по суммарному действию веществ А и В
е) Опасно по суммарному действию веществ Б и В
ж) Опасно по действию только одного из веществ
120. Задача. Определить можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества (А, Б, В) в таких концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологичное действие на организм человека |
| А | 0,5 | 1,0 | Общетоксичное, мутагенное. |
| Б | 0,2 | 0,8 | Раздражающее, общетоксичное. |
| В | 5 | 9,0 | Канцерогенное, мутагенное |
а) Безопасно.
б) Опасно по суммарному действию веществ А и Б
в) Опасно по суммарному действию веществ А и В
г) Опасно по суммарному действию веществ Б и В
д) Опасно по суммарному действию веществ А и Б и В
е) Опасно по действию только одного из веществ
121. Задача. Определить можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества (А, Б, В) в таких концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологичное действие на организм человека |
| А | 12 | 19 | Раздражающее, общетоксическое, мутагенное. |
| Б | 0,2 | 0,8 | Сенсибилизирующее, общетоксическое. |
| В | 0,7 | 1,4 | Канцерогенное, раздражающее |
а) Безопасно.
б) Опасно по суммарному действию веществ А и Б
в) Опасно по суммарному действию веществ А и В
г) Опасно по суммарному действию веществ Б и В
д) Опасно по суммарному действию веществ А и Б и В
е) Опасно по действию только одного из веществ
122.Задача. Определить, можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества (А, Б, В) в таких концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологичное действие на организм человека |
| А | 12 | 19 | Раздражающее, общетоксическое, мутагенное. |
| Б | 0,2 | 0,8 | Раздражающее, общетоксическое. |
| В | 0,7 | 1,9 | Канцерогенное, раздражающее |
ж) Безопасно.
з) Опасно по суммарному действию веществ А и Б
и) Опасно по суммарному действию веществ А и В
к) Опасно по суммарному действию веществ Б и В
л) Опасно по суммарному действию веществ А и Б и В
м) Опасно по действию только одного из веществ
123. Задача. Определить, можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества (А, Б, В) в таких концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологичное действие на организм человека |
| А | 5,9 | 12 | Сенсибилизирующее, общетоксическое, мутагенное. |
| Б | 0,2 | 0,8 | Раздражающее, общетоксическое. |
| В | 0,8 | 2,6 | Канцерогенное, мутагенное |
а) Безопасно.
б) Опасно по суммарному действию веществ А и Б
в) Опасно по суммарному действию веществ А и В
г) Опасно по суммарному действию веществ А и Б и В
д) Опасно по действию только одного из веществ
124. Задача. Определить, можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества А, Б, В) в таких концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологичное действие на организм человека |
| А | 5,9 | 12 | Сенсибилизирующее, общетоксическое, мутагенное. |
| Б | 0,2 | 0,8 | Раздражающее, мутагенное, общетоксическое. |
| В | 0,8 | 2,5 | Канцерогенное, мутагенное |
а) Безопасно.
б) Опасно по суммарному действию веществ Аи Б
в) Опасно по суммарному действию веществ А и В
г) Опасно по суммарному действию веществ Б и В
д) Опасно по суммарному действию веществ А и Б и В
е) Опасно по действию только одного из веществ
125. Задача. Определить, можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества (А, Б, В) в таких концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологичное действие на организм человека |
| А | 5,9 | 12 | Сенсибилизирующее, общетоксическое, мутагенное. |
| Б | 0,02 | 0,04 | Раздражающее, общетоксическое. |
| В | 0,8 | 1,5 | Канцерогенное, мутагенное |
а) Безопасно.
б) Опасно по суммарному действию веществ А и Б
в) Опасно по суммарному действию веществ Аи В
г) Опасно по суммарному действию веществ Б и В
д) Опасно по действию только одного из веществ
126. Задача. Определить, можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества (А, Б, В, Г) в таких концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологичное действие на организм человека |
| А | 5,9 | 12 | Сенсибилизирующее, общетоксическое, мутагенное. |
| Б | 0,2 | 0,8 | Раздражающее, общетоксическое. |
| В | 0,8 | 2,6 | Канцерогенное, мутагенное |
| Г | 0,06 | 0,1 | Сенсибилизирующее |
а) Безопасно.
б) Опасно по суммарному действию веществ А и Б
в) Опасно по суммарному действию веществ А и В
г) Опасно по суммарному действию веществ Б и В
д) Опасно по суммарному действию веществ А и Б и В и Г
е) Опасно по действию только одного из веществ
127. Задача. Определить, можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества (А, Б, В, Г) в таких концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологическое действие на организм человека |
| А | 5,9 | 12 | Сенсибилизирующее, общетоксическое, мутагенное. |
| Б | 0,2 | 0,8 | Раздражающее, сенсибилизирующее. |
| В | 0,8 | 2,6 | Канцерогенное, мутагенное |
| Г | 0,06 | 0,1 | Сенсибилизирующее |
а) Безопасно.
б) Опасно по суммарному действию веществ А и Б
в) Опасно по суммарному действию веществ А и В
г) Опасно по суммарному действию веществ Б и В
д) Опасно по суммарному действию веществ А, Б и Г
е) Опасно по действию только одного из веществ
128. Задача. Определить, можно ли безопасно находиться в помещении, если в воздухе есть химические вещества (А, Б, В) в таких концентрациях:
| Вещество | Фактическая концентрация мг/м3 | ПДК мг/м3 | Физиологичное действие на организм человека |
| А | 0,5 | 1,0 | Общетоксическое, мутагенное. |
| Б | 0,2 | 0,8 | Раздражающее, общетоксическое. |
| В | 0,7 | 0,6 | Канцерогенное |
а) Безопасно.
б) Опасно по суммарному действию веществ А и Б
в) Опасно по суммарному действию веществ А и В
г) Опасно по суммарному действию веществ Б и В
д) Опасно по суммарному действию веществ А и Б и В
е) Опасно по действию только одного из веществ
Ответы на тестовые задания дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
| 1. | в | 33. | в | 65. | б | 97. | б |
| 2. | б | 34. | а | 66. | в | 98. | а |
| 3. | а | 35. | б | 67. | в | 99. | в |
| 4. | б | 36. | а | 68. | г | 100. | в |
| 5. | в | 37. | а | 69. | в | 101. | г |
| 6. | в | 38. | в | 70. | г | 102. | в |
| 7. | г | 39. | б | 71. | г | 103. | б |
| 8. | б | 40. | в | 72. | а | 104. | в |
| 9. | в | 41. | а | 73. | б | 105. | а |
| 10. | в | 42. | в | 74. | б | 106. | а |
| 11. | б | 43. | б | 75. | в | 107. | б |
| 12. | в | 44. | б | 76. | б | 108. | б |
| 13. | г | 45. | а | 77. | б | 109. | б |
| 14. | б | 46. | в | 78. | в | 110. | а |
| 15. | б | 47. | а | 79. | г | 111. | в |
| 16. | а | 48. | а | 80. | в | 112. | б |
| 17. | а | 49. | в | 81. | в | 113. | б |
| 18. | б | 50. | в | 82. | б | 114. | а |
| 19. | в | 51. | г | 83. | б | 115. | а |
| 20. | в | 52. | г | 84. | б | 116. | д |
| 21. | в | 53. | б | 85. | в | 117. | б |
| 22. | б | 54. | в | 86. | в | 118. | д |
| 23. | б | 55. | г | 87. | а | 119. | в |
| 24. | в | 56. | б | 88. | в | 120. | в |
| 25. | в | 57. | б | 89. | в | 121. | в |
| 26. | б | 58. | г | 90. | в | 122. | д |
| 27. | г | 59. | а | 91. | г | 123. | а |
| 28. | б | 60. | а | 92. | б | 124. | д |
| 29. | б | 61. | в | 93. | а | 125. | в |
| 30. | в | 62. | а | 94. | б | 126. | а |
| 31. | а | 63. | б | 95. | г | 127. | д |
| 32. | в | 64. | б | 96. | а | 128. | е |
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 1584; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!