Система управления реализацией инновационного проекта в учреждении образования.
Отдел образования, спорта и туризма Речицкого райисполкома
Государственное учреждение образования
«Речицкий социально-педагогический центр»
УТВЕРЖДАЮ
Директор центра
П.И.Головко
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ОТЧЕТ
о результатах реализации инновационного проекта
«Внедрение модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информационно-коммуникационных технологий»
| Руководитель проекта: Головко Петр Иванович, директор государственного учреждения образования «Речицкий социально-педагогический центр» улица Чкалова, дом 48, город Речица, Гомельской области, 247500 тел./факс (802340) 77149 е-mail: socpedcentr@tut.by |
|
Педагогический коллектив государственного учреждения образования «Речицкий социально-педагогический центр» с 01.09.2017 года работает над реализацией инновационного проекта «Внедрение модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информационно-коммуникационных технологий».
Состав участников инновационной группы проекта определён приказом от 31.08.2017 № 91:
Головко Петр Иванович, директор государственного учреждения образования «Речицкий социально-педагогический центр»;
Матемаричева Наталья Владимировна, заместитель директора по воспитательно-реабилитационной работе государственного учреждения образования «Речицкий социально-педагогический центр»;
Малиновский Игорь Николаевич, педагог-психолог государственного учреждения образования «Речицкий социально-педагогический центр»;
Корако Ольга Николаевна, педагог-психолог государственного учреждения образования «Речицкий социально-педагогический центр».
Также участниками инновационного проекта являются:
|
|
|
- приемные родители, родители-воспитатели;
- воспитанники приемных семей;
- администрация и педагоги учреждений образования, где обучаются или воспитываются приемные дети.
Введение
В последние годы Интернет стал самым популярным источником информации. Поиск данных в Интернет-сети удобен, прост и занимает гораздо меньше времени, чем поход в библиотеку или даже просмотр телевизора. В связи с постоянным развитием Интернет-технологий расширяются его технические возможности, это влечёт за собой увеличение количества Интернет-аудитории. Современные мультимедийные технологии являются одним из стимулов повышения интереса к самообразованию. К тому же, постоянный онлайн-ресурс дает возможность педагогам и замещающим родителям в любое время изучать все необходимые материалы.
Эффективность взаимодействия при сопровождении замещающих семей в системе работы учреждений образования снижается по причине существенной территориальной удаленности разных учреждений образования. Решить подобную проблему можно с помощью компьютерных технологий, которые позволят решать профессиональные вопросы, обмениваться опытом и повышать свой профессиональный уровень, находясь на любом расстоянии друг от друга.
|
|
|
В ГУО «Речицкий социально-педагогический центр» есть потребность в адаптации и внедрении комплекса мер в рамках модели социально-педагогической поддержки и психологической помощи приемным родителям, родителям-воспитателям в системе работы учреждений образования. Несмотря на планомерно проводимую работу по социально-педагогической поддержке и психологической помощи, приемным родителям (родителям-воспитателям), эффективность взаимодействия при сопровождении замещающих семей в системе работы учреждений образования снижается по причине существенной территориальной удаленности разных учреждений образования. На наш взгляд, решить подобную проблему можно с помощью компьютерных технологий, которые позволят решать профессиональные вопросы, обмениваться опытом и повышать свой профессиональный уровень, находясь на удаленном расстоянии друг от друга.
Цель инновационного проекта: повышение уровня профессиональной компетенции приемных родителей (родителей-воспитателей) и педагогов, осуществляющих сопровождение замещающих семей, на основе использования информационно-коммуникационных технологий.
На отчетный период (2017/2018 учебный год) перед участниками проекта стояли следующие задачи:
|
|
|
- оценить методическое и материально-техническое обеспечение внедрения инновационного проекта;
- определить содержание и формы контроля, формы отчётности, анализа и оформления полученных результатов;
- провести диагностику готовности педагогов, приемных родителей к инновационной деятельности;
- провести мониторинговые исследования уровня профессионализма и компетентности приемных родителей, уровня адаптивности детей в замещающих семьях;
- организовать цикл практических занятий по обучению приемных родителей или повышению их уровня владения компьютерной техникой, пользования ресурсов сети Интернет;
- создать персональные ящики электронной почты приемных родителей списки рассылки по электронной почте, сетевое сообщество;
- повысить компетенции специалистов, сопровождающих приемные семьи, приемных родителей через использование ИКТ;
- обобщить промежуточные результаты внедрения инновационного проекта.
Система управления реализацией инновационного проекта в учреждении образования.
На первоначальном этапе осуществлялась подготовка нормативного обеспечения, определяющего основные направления инновационной деятельности; разработка программы инновационной деятельности; изучение запросов замещающих семей с целью размещения наиболее актуальной информации на страницах виртуального сообщества; ознакомление участников с целями, задачами проекта, моделью информационного сопровождения замещающих семей; распределение обязанностей между всеми участниками проекта; разработка алгоритма функционирования системы учреждений образования в сетевых сообществах; отбор методик и способов получения информации через ИКТ.
На протяжении первого года реализации проекта проводилась систематическая, целенаправленная работа с приемными родителями, которая имела определенную цель: диагностика сформированности навыков замещающих родителей к использованию ИКТ в инновационной деятельности в рамках проекта; ознакомление участников с целями, задачами проекта, моделью информационного сопровождения замещающих семей; индивидуальные и групповые консультации для замещающих родителей, участвующих в инновационной деятельности; вовлечение замещающих родителей в работу сетевого сообщества; постепенный переход на оказание социально-педагогической поддержки, психологической и правовой помощи приёмным родителям (родителям-воспитателям) на базе использования ИКТ.
Для успешной реализации инновационного проекта была сформирована управленческая команда в составе: директора социально-педагогического центра Головко П.И., заместителя директора по воспитательно-реабилитационной работе Матемаричевой Н.В., обеспечивающая локальную нормативно-правовую базу и координацию деятельности участников инновации. Порядок организации и реализации инновационной деятельности определен приказом от 31.08.2017 № 91. Были разработаны функциональные обязанности участников инновационного проекта, программа и календарный план инновационной деятельности, скорректировано перспективное планирование работы по сопровождению приемных семей и детских домов семейного типа на 2017/2018 учебный год. Календарный план на 2017/2018 учебный год (приложение 1) отражает специфику инновационной деятельности учреждения, учет ресурсных возможностей, квалификационный ценз участников проекта, ожидаемые результаты.
Предусмотрены меры материального стимулирования педагогов, участвующих в реализации инновационного проекта.
Так, управленческая команда поощряется на основании приказов отдела образования спорта и туризма Речицкого райисполкома от 23.08.2017 № 485 «О проведении экспериментальной и инновационной деятельности в учреждениях образования Речицкого района в 2017/2018 учебном году» и директора государственного учреждения образования «Речицкий социально-педагогический центр» от 31.08.2017 № 122-1к из бюджетных средств, основой которого является постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 31.08.2012 № 93. Педагоги-психологи, задействованные в проекте, - на основании приказа директора центра от 31.08.2017 № 122-2к «Об установлении надбавок работникам»на основании Положения о порядке и условиях установления надбавок стимулирующего характера к окладам (ставкам заработной платы) из коллективного договора на 2016-2019 годы – 15 % должностного оклада.
В результате проведенных педагогических исследований были разработаны: система методического сопровождения инновационной деятельности; определены возможные риски инновационного процесса; началась работа над созданием модели социально-педагогической поддержки приемных родителей (родителей-воспитателей) на основе использования информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающая готовность воспитанников приемных семей к самостоятельной жизни, их успешность интеграции в общество.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!