Рекомендуемые формы работы пионерской дружины в соответствии с содержанием различных видов деятельности
Учреждение образования
«Государственное областное объединение по организации внешкольной работы с детьми и подростками»
Областной совет общественного объединения
«Белорусская республиканская пионерская организация»
Планирование деятельности пионерской дружины
Г.Витебск
Г .
Печатается по решению научно-методического совета УО “ГООВР”
Планирование деятельности пионерской дружины. Методические рекомендации./ Сост. Гутникова О.Л. – г.Витебск: УО ”ГООВР”, 2005.
Планирование деятельности пионерской дружины – один из важнейших периодов деятельности пионерских коллективов. В процессе планирования анализируется состояние дел в дружине, определяется перспектива дальнейшего развития.
В предлагаемых материалах раскрываются некоторые подходы к планированию, рассматриваются наиболее распространенные формы коллективного планирования, предлагаются различные варианты структур и форм оформления планов работы.
Адресуется педагогам-организаторам, заместителям директоров по воспитательной работе, методистам учреждений внешкольного образования, воспитания и обучения.
Составитель:
Гутникова О.Л. – методист по пионерской работе и детским движениям УО «ГООВР», председатель областного совета
|
|
|
ОО «БРПО»
Планирование является одним из важнейших элементов пионерской работы. Ясное представление вожатого о целях, задачах и принципах деятельности пионерской организации, о содержании, формах и методах пионерской работы позволяет достаточно обоснованно определить систему конкретных дел дружины и отрядов, четко расставить силы актива, добиться решения намеченных задач с минимальными затратами сил и времени и с положительным результатами.
При планировании деятельности пионерской дружины необходимо руководствоваться следующими документами:
− Закон Республики Беларусь “О правах ребенка”
− Закон Республики Беларусь “ О Государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь”
− Устав общественного объединения “Белорусская республикан-ская пионерская организация”
− Рекомендации Министерства образования Республики Беларусь на учебный год по организации воспитательной работы
|
|
|
− Областная комплексная программа “Воспитание”
− Областная комплексная программа “Идейно-воспитательная и идеологическая работа с детьми и учащейся молодежью”
− Республиканская, областная, городская, районная программы деятельности организаций ОО “БРПО”
Планирование эффективно, если вожатый учитывает и практически осуществляет основные методические требования:
− анализ пионерского коллектива
− связь плана с окружающей социальной средой
− определение конкретных воспитательных задач дружины
− опора на инициативу и творчество пионеров
− соответствие дел поставленным задачам
− разнообразие форм работы
− учет возрастных особенностей ребят, степени развития детского коллектива, условий школы, традиций детского коллектива
− согласованность и взаимосвязь плана работы дружины с общешкольным планом
Этапы планирования.
1. Изучение документов государственных фондов, общественного объединения “Белорусская республиканская пионерская организация”, методической литературы по воспитательной работе, материалов периодической печати.
|
|
|
2. Анализ деятельности и уровня развития пионерской дружины за предыдущий год.
3. Определение целей и задач на планируемый период.
4. Выявление интересов, мнений и предложений ребят.
5. Определение путей взаимодействия с социальным окружением.
6. Определение форм и видов деятельности.
7. Обсуждение и утверждение плана работ.
8. Оформление плана.
Анализ деятельности пионерской дружины
Знание особенностей деятельности пионерской дружины, пионерского коллектива, которым руководит вожатый, является первоочередным условием педагогически обоснованного планирования пионерской работы. Вожатому прежде всего необходимо постоянно анализировать проводимую работу и ее влияние на воспитание пионеров, стараться понять причины своих успехов и неудач, фиксировать изменения, происходящие в развитии коллектива.
С целью выявления мнения ребят о деятельности пионерской дружины можно предложить им ответить на такие вопросы:
1. Какое дело из проведенных в организации тебе больше всего понравилось?
2. Кому от проведенного дела стало лучше?
3. Чему ты научился сам?
4. Что нового и интересного появилось в жизни пионерской дружины в этом году?
5. Стала ли пионерская организация в школе более самостоятельной, повысился ли ее авторитет?
|
|
|
6. Как ты оцениваешь работу нынешнего совета дружины?
7. Кто из совета дружины был самым активным и по каким делам вы его запомнили?
8. Справились ли члены совета дружины со своими поручениями?
9. На твой взгляд, что можно предложить для улучшения жизни, поднятия авторитета пионерской дружины?
В некоторых пионерских коллективах пионерам предлагают написать сочинение на тему ”Моя пионерская дружина. Какой она должна быть?”, в других - дополнить предложение ”О нашей пионерской дружине я могу сказать, что она …”
При анализе состояния дел в пионерской дружине могут использоваться такие методы и приемы:
− Наблюдение
− Анкетирование
− Цветопись
− Рейтинг
− Недописанный тезис
− Беседа / индивидуальная; групповая /
− Интервью
− Организационно-деятельностная игра
− Разговор за “круглым” столом
− Диалог с коллективным собеседником
− Изучение документации дружины
− Тестирование
− Коллективный анализ дел
− Визитная карточка дружины
− Опрос
Изучение особенностей пионерского коллектива старший вожатый ведет в течение всего учебного года. После каждого дела вожатый анализирует, что удалось, а что не получилось и почему. Особое внимание старший вожатый уделяет анализу работы дружины в конце учебного года. Этот анализ может включать самые разнообразные вопросы: как дружина участвовала в улучшении окружающей жизни, откликалась на события в нашей стране и за рубежом, решала задачи, поставленные перед дружиной; какие из проведенных дел удались и должны стать традиционными; какие отношения сложились между отрядами, между младшими и старшими пионерами; стал ли актив дружины более инициативным, самостоятельным и авторитетным среди ребят.
На заключительном занятии школы пионерского актива, отчетно-выборных сборах, заседаниях совета дружины старший вожатый ставит перед пионерами вопросы: Что было интересного в дружине, отряде? Что не понравилось пионерам? Каковы их пожелания и предложения на будущее? Нужную информацию можно получить с помощью рапортов отрядов в устной и письменной форме, тематических газет, различных конкурсов типа «Чему ты научился за год в своем звене, отряде?», позволяющих выявить, какими умениями и навыками овладели пионеры.
В итоге всей работы по изучению коллектива и отдельных пионеров составляется педагогическая характеристика дружины, которая позволяет учесть особенности конкретного пионерского коллектива.
Конкретные воспитательные задачи работы каждой дружины, каждого отряда не могут не отражать специфику, своеобразие, особенности данного коллектива. Но они в то же время должны полностью соответствовать задачам деятельности всей пионерской организации района. Необходимо опираться на накопленный дружиной опыт, установить необходимую преемственность в работе, выдвинуть перед пионерами перспективы дальнейшего роста и развития.
Подготовительную работу по определению конкретных воспитательных задач пионерского коллектива лучше провести весной и летом, чтобы в начале учебного года процесс планирования не затягивался.
Специфика процесса планирования деятельности пионерской дружины состоит в том, что в нем активно участвуют сами пионеры, но под руководством вожатого. Привлечение всех пионеров к планированию работы звена, отряда, дружины способствует развитию инициативы и самостоятельности каждого члена организации.
Эффективность планирования пионерской работы во многом определяется активной позицией самих ребят в процессе создания и обсуждения плана отряда или дружины.
Методы и формы привлечения ребят к планированию:
− Копилка интересных предложений ( банк идей, банк предложений и т.д. )
− Конкурс на лучшее предложение ( коллективное или индивиду-альное )
− Анкетирование
− Копилка предложений
− Час вопросов и ответов
− Работа творческих групп по направлениям деятельности дружины
− Защита плана
− Аукцион предложений
− Интервью ( у директора, библиотекаря, учителя, ребят )
− Незаконченное предложение («Если бы у меня была волшебная палочка …», «Хочу, чтобы …»)
− Организационно-деятельная игра «Поиск»
− Дискуссия «Дружина. Какой ей быть?»
− «Зеркало» - отрядам предлагается взглянуть в зеркало ( белый лист бумаги )
− Лист ватмана «Мое предложение»
− «Корзина грецких орехов»
Прежде всего в дружине организуется разведка пионерских дел. Задача разведчиков (пионеров разных отрядов) – найти общественно полезные дела для всего коллектива. Совет дружины может предварительно наметить направление поиска, определить задание каждому отряду ( с учетом возраста и опыта работы пионеров и вручить советам отрядов пакеты с заданиями ). Необходимо четко сформулировать цель разведки ( она вытекает из задач, которые стоят перед дружиной ) и донести ее до всех пионеров .
До того, как пионеры отправятся в разведку, старшему вожатому следует встретиться с шефами, руководителями общественных объединений, детских садов. Нужно рассказать им о цели разведки, предупредить о приходе ребят, попросить подсказать пионерам, где нужна их помощь. Таким образом, будет подготовлена благоприятная почва для самостоятельных действий ребят. Это особенно важно сделать там, где еще нет достаточного опыта работы пионеров в микрорайоне школы.
На время разведки совет дружины становится своеобразным штабом, советы отрядов также превращаются в штабы разведки. Желательно, чтобы в разведку отряды вышли одновременно, поэтому дружинный штаб собирает на линейку все отряды и объявляет о ее начале.
Ведут разведку звенья или специально созданные группы разведчиков во главе с командиром. Донесения вначале поступают в совет отряда. Затем пионеры их обсуждают и вносят предложения в дружинный штаб. На карте-схеме микрорайона школы прокладываются маршруты разведки, флажками и эмблемами отмечаются объекты, нуждающиеся в пионерской заботе. Если карта оформлена крупным планом, вывешена на видном месте, то она наглядно покажет пионерам, как каждый отряд вносит свой вклад в составление плана работы дружины. Постепенно определяется вся зона пионерского действия.
Совет дружины вместе с председателями советов отрядов обсуждают результаты разведки и решают, какие предложения необходимо включить в перспективный план работы дружины, а какие могут осуществить сами отряды.
В некоторых пионерских коллективах активно используют возможность привлечения ребят к планированию с помощью «Ромашки предложений», «Забора желаний», «Белого чистого листа бумаги». Во многих дружинах интересно и эффективно проводят конкурс проектов плана работы. Он предполагает составление перспективного плана пионерскими отрядами или творческими группами по направлениям деятельности. За основу перспективного плана работы пионерской дружины берется проект, признанный лучшим. Какие-то идеи и наиболее интересные предложения могут быть приняты из других участвовавших в конкурсе проектов.
Проект плана обычно создается на учебный год. Конечно, в нем нельзя все предусмотреть заранее. В ходе дальнейшей работы могут появиться новые задачи; выдвинутые задачи потребуют уточнения, конкретизации. План – это рабочий документ, в котором находят отражения все изменения в жизни дружины и отрядов.
Проект перспективного плана работы согласуется с администрацией школы, общешкольным планом работы. Классные руководители и отрядные вожатые обсуждают общие перспективы дружины, которые могут быть реализованы в деятельности отрядов, рассматривают задачи, которые стоят перед пионерскими отрядами разного возраста.
Перспективный план работы дружины необходимо предварительно обсудить на заседании совета дружины совместно с председателями советов отрядов. Для того, чтобы каждый пионер мог также принять участие в обсуждении плана, его текст заранее вывешивают на стенде «Говорит совет дружины». Важно увлечь пионеров основными идеями плана. Затем план выносится для обсуждения на сбор дружины. О каждом предстоящем деле нужно рассказать ярко, красочно, убедительно. Пионерские отряды должны быть готовы аргументировать свои предложения.
В некоторых дружинах такой сбор называют «коллективным планированием», подчеркивая тем самым, что составление перспективного плана работы дружины – дело всех пионеров.
После утверждения на сборе дружины план становится руководством к действию, рабочим документом для вожатых, членов советов дружины и отрядов.
Структура перспективного плана работы дружины может быть такой:
1. Характеристика дружины (когда создана, носит ли имя героя, сколько отрядов и групп младших школьников, сколько в них ребят, традиции, степень развития коллектива, его особенности; наличие штабов, клубов и т.д.).
2. Основные итоги за прошедший учебный год:
− как решены задачи;
− какие из дел удались, а какие нет и почему;
− как вырос коллектив;
− как работал совет, актив, как к ним относятся ребята, стал ли актив более инициативным, самостоятельным и авторитетным ( если нет, то почему и что надо сделать );
− как работали отряды, какие взаимоотношения между ними и ребятами в них.
3. Задачи, стоящие перед дружиной в новом учебном году.
4. Организационная работа:
− сборы дружины, совета дружины, линейки;
− учеба детского актива;
− создание и работа штабов, клубов, объединений;
− подготовка и прием в члены организации.
5. Общедружинные дела (традиционные дела, участие в районных делах, трудовые, спортивные, познавательные дела).
6. Смотры, конкурсы, соревнования.
7. Работа с младшими школьниками и «наследниками».
8. Информационно-оформительская работа (информационные стенды, пионерская комната, газеты, радиоцентр, фотовыставки)
Могут быть и другие варианты структуры перспективного плана:
Комплексная - в основе задачи и пути их реализации ( например, вовлечь в деятельность пионерской дружины старшеклассников, подготовить младших школьников к вступлению в пионерскую организацию; оказать практическую помощь ветеранам войны и труда и престарелым людям; заботиться об охране окружающей природы и т.д.)
По направлениям деятельности (гражданско-патриотическое, экологическое, милосердие, трудовое, спортивное и т.д.)
Календарно-тематическое ( по четвертям или темам-блокам ).
Перспективный план работы дружины имеет ряд планов-приложений:
− сборов совета дружины;
− школы пионерского актива;
− клуба отрядных вожатых;
− совета друзей «наследников»;
− различных клубов, штабов и комиссий, которые действуют под руководством совета дружины.
Примерная форма оформления плана работы пионерской дружины
| № п/п | Наименование дел | Сроки проведения | Кто участвует | Ответст-венные | Консуль-танты |
На основе перспективного плана составляется календарный план работы дружины на месяц, в котором четко обозначены все пионерские дела, дни и часы проведения, фамилии ответственных за эти дела членов совета дружины, председателей советов отрядов и других пионеров.
Как показывает практика, наиболее удачная форма календарного плана– сетка. Лист бумаги расчерчен на столько клеток, сколько дней в месяце. В них отмечается, что и в какой день будет проводиться. Вначале записываются дела, которые проводятся постоянно в строго определенные дни: заседания совета дружины, занятия школы пионерского актива, сборы клубов отрядных вожатых и вожатых «наследников», традиционные линейки, сборы, а затем мероприятия: конкурсы, смотры, спортивные и познавательные игры, встречи, экскурсии и т.д.
План-сетка позволяет наглядно увидеть, не перегружен ли календарный план, не назначено ли несколько дел на одно и то же время. Он постоянно напоминает вожатым и пионерскому активу о предстоящих делах, позволяет корректировать планы отрядов.
План-сетка – удачная форма не только планирования, но и контроля за ходом работы в дружине. Например, клетка, в которой записаны дела, выполненные в срок, и которые понравились и запомнились ребятам, закрашиваются в красный цвет; дела, выполненные с опозданием, отмечаются желтым цветом; дела, которые не понравились – синим и т.п. На такой таблице видно, что не сделал пионерский коллектив, на что нужно обратить внимание.
Календарный план может быть оформлен также в виде схемы, паровозика, дерева, дома, корабля и т.д.
В конце года календарные планы-сетки дают богатый материал для анализа работы, который помогает совершенствовать методику планирования, учить пионерский актив практике контроля за выполнением намеченных планов, практике подведения итогов работы за определенный период времени.
Важно постоянно обсуждать с советом дружины и группами актива, как выполняется план, что удалось хорошо, а что не получилось и почему, что нужно сделать, чтобы дела шли лучше.
Грамотное планирование деятельности пионерской дружины создает условие для успешного достижения поставленных целей и задач, развития инициативы, творчества и социальной активности пионеров.
Рекомендуемые формы работы пионерской дружины в соответствии с содержанием различных видов деятельности
| Виды пионерской деятельности | Формы пионерской работы |
| Деятельность, содействующая воспитанию патриотизма и гражданственности | − Информационные часы − Почетные караулы у обелисков Славы, у Вечного огня − Торжественные сборы − Создание и посещение музеев, залов, уголков боевой и трудовой Славы белорусского народа − Митинги − Шествия к памятным местам − Возложение Гирлянды Славы − Переписка с родственниками героя, чье имя присвоено дружине − Оформление уголка «Его имя носит дружина» − Дни героя в дружине − Фестивали − Форумы |
| Деятельность, содействующая воспитанию сознательного отношения к учению, любви и интереса к знаниям | − Поход «В страну знаний» − Малая Академия наук − Малая Тимирязевка − Клуб книголюбов − Познавательные викторины − Клуб интересных встреч − Турнир смекалистых − Предметные конкурсы − Выставки творчества |
| Трудовая общественно полезная деятельность | − Эстафета трудовых дел − Трудовые операции, десанты, вахты − Воскресники, субботники − Праздники урожая − «Зона пионерского действия» |
| Деятельность, связанная с формированием здорового образа жизни | − Встречи, круглые столы с медицинскими работниками − Санитарный пост − Выпуск тематических газет, санбюллетеней − Час вопросов и ответов − Дни здоровья − Дискуссии «Что значит быть здоровым?», «Нужно ли беречь свое здоровье?» |
| Деятельность, связанная с эстетическим воспитанием | − Смотр художественной самодеятельности − Праздник песни − Пионерский театр − Вечера музыки − Поэтические вечера − Выставки художественного творчества |
| Деятельность, связанная с физическим воспитанием | − Пионерские спортивные соревнования «Кожаный мяч», «Золотая шайба», «Белая ладья» − Спортивно-патриотическая игра «Зарница» − Туристические походы − Смотры пионерского строя − Спортивные эстафеты − Спортивные игровые программы − Спортландии |
Приложение № 1
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 740; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!