Интерпретация полученных результатов
Опросник терминальных ценностей «ОТеЦ» (И.Г. Сенин)
Этот опросник основывается на двух предположениях: во-первых, что жизненные сферы, в той или иной мере представленные в жизни каждого человека, обладают для разных людей различной степенью значимости, а во-вторых, что в каждой из них реализуются различные для каждого человека желания и стремления, которые являются одним из компонентов направленности его личности. Перечень терминальных ценностей, диагностируемых в данном опроснике, включает в себя 8 наименований:
1. Собственный престиж, т.е. завоевание своего признания в обществе путем следования определенным социальным требованиям.
2. Высокое материальное положение, т.е. обращение к факторам материального благополучия как к главному смыслу существования.
3. Креативность, т.е. стремление к реализации своих творческих возможностей, стремление изменять окружающую действительность.
4. Активные социальные контакты, т.е. стремление к установлению благоприятных отношений в различных сферах социального взаимодействия, расширение своих межличностных связей, реализация своей социальной роли.
5. Развитие себя, т.е. стремление к познанию своих индивидуальных особенностей, постоянному развитию своих способностей и других качеств личности.
6. Достижения, т.е. стремление к постановке и решению определенных жизненных задач как главных жизненных факторов.
|
|
|
7. Духовное удовлетворение, т.е. стремление руководствоваться морально-нравственными принципами, преобладание духовных потребностей над материальными.
8. Сохранение собственной индивидуальности, т.е. преобладание собственных мнений, взглядов, убеждений над общепринятыми, защита своей неповторимости и независимости.
Реальная жизнь человека очень неоднородна. Одному и тому же человеку приходится выполнять разнообразные функции, различные по своему содержанию виды деятельности, реализовать в них определенные социальные роли. По своему сходству все эти особенности объединяются в определенные жизненные сферы. Наиболее общими для большинства индивидов являются следующие сферы:
1. Сфера профессиональной жизни.
2. Сфера обучения и образования.
3. Сфера семейной жизни.
4. Сфера общественной жизни.
5. Сфера увлечений.
Необходимо отметить, что каждая терминальная ценность в той или иной мере проявляется во всех названных выше жизненных сферах, каждая из которых в силу своих объективно существующих особенностей в различной степени способствует реализации тех или иных терминальных ценностей, и, поэтому, сферы, способствующие этой реализации в наибольшей степени, приобретают для индивида наибольшую значимость.
|
|
|
Таким образом, в качестве второго диагностического конструкта опросника выступают различные жизненные сферы, а, точнее, значимость для индивида той или иной жизненной сферы как источника реализации той или иной терминальной ценности.
В целом конструкция опросника дает возможность ответить на три основных вопроса:
1. Какая терминальная ценность является преобладающей в жизни данного индивида?
2. Какая жизненная сфера наиболее значима для данного индивида?
3. В какой жизненной сфере преобладающая терминальная ценность реализуется в наибольшей степени, т.е. какая жизненная сфера наиболее значима для реализации преобладающей терминальной ценности?
Структура опросника такова, что каждое утверждение опросника работает сразу на два диагностических конструкта. Восемь пар утверждений, относящихся к диагностике значимости одной жизненной сферы, одновременно относятся и к диагностике выраженности каждой терминальной ценностивнутри этой жизненной сферы. Пять пар утверждений, относящихся к общей выраженности определенной терминальной ценности, одновременно относятся к диагностике ее выраженности для каждой жизненной сферы.
|
|
|
Анализируя результаты, необходимо:
1. Определить уровень выраженности различных терминальных ценностей в разных жизненных сферах. Максимально возможная выраженность каждой терминальной ценности в одной из жизненных сфер – 10 баллов, минимальная – 2-4 баллов.
2. Выявить общую выраженность каждой терминальной ценности в жизни данного индивида. Для этого суммируются баллы, полученные испытуемым по данной ценности во всех жизненных сферах. Максимально возможная выраженность каждой терминальной ценности в жизни каждого индивида – 50 баллов, минимальная – 11-20 баллов.
3. Выявить уровень значимости каждой из жизненных сфер для реализации терминальных ценностей данного индивида. В данном случае суммируются баллы, полученные испытуемым по всем ценностям в каждой из жизненных сфер. Максимально возможная выраженность каждой жизненной сферы для реализации терминальных ценностей – 80 баллов, минимальная – 17-32 баллов.
Интерпретация полученных результатов
1. Интерпретация данных по шкалам терминальных ценностей.
Собственный престиж. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к признанию, уважению, одобрению со стороны других, как правило, значимых лиц, к чьему мнению он прислушивается в наибольшей степени и на чье мнение он ориентируется в первую очередь в своих суждениях, поступках, взглядах. Низкий балл отражает безразличное отношение личности к признанию и одобрению своего поведения со стороны других лиц, ориентацию, прежде всего, на собственные жизненные позиции.
|
|
|
Высокое материальное положение. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к возможно более высокому уровню своего материального благосостояния. Такие люди часто бывают убеждены в том, что материальный достаток является главным условием жизненного благополучия. Высокий уровень материального благосостояния для таких людей часто оказывается основанием для развития чувства собственной значимости и повышенной самооценки. Низкий балл по данному показателю отражает низкую значимость всего того, что связано с материальным достатком, убеждение человека в том, что деньги и другие факторы материального благополучия нельзя считать главной жизненной целью и главным смыслом жизни.
Креативность. Высокий балл по этому показателю отражает стремление человека к реализации своих творческих возможностей, внесению различных изменений во все сферы своей жизни. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю во всем стремятся избегать стереотипов и разнообразить свою жизнь. Такие люди обычно быстро устают от размеренного хода своей жизни и всегда стараются внести в нее что-то новое. Испытуемые с низким баллом по данному показателю, как правило, предпочитают спокойную и размеренную жизнь без неожиданных поворотов и потрясений. Они не любят каких-либо изменений во всех сферах жизни и не стремятся ее разнообразить. Такие люди, как правило, бывают, не склонны к нестандартным, необычным решениям и редко проявляют творческий подход при решении различных проблем.
Активные социальные контакты. Высокий балл по данному показателю говорит о стремлении человека к установлению благоприятных взаимоотношений сдругими людьми. Для таких людей, как правило, очень значимы все аспекты человеческих взаимоотношений. Они часто бывают убеждены в том, что самое ценное в жизни — это возможность общаться и взаимодействовать с другими людьми. Испытуемые с низким баллом по данному показателю, как правило, к людям относятся с немалой долей настороженности. Они не стремятся к установлению дружественных отношений с другими людьми, подозрительны по отношению к ним.
Развитие себя. Высокий балл по данному показателю отражает заинтересованность человека в объективной информации об особенностях своего характера, своих способностях, других характеристиках своей личности. Такие люди, как правило, стремятся к самосовершенствованию, считая при этом, что потенциальные возможности человека почти неограниченны и что в первую очередь в жизни необходимо добиваться наиболее полной их реализации. Низкий балл, чаще всего, говорит об отсутствии у человека заинтересованности в информации о себе, особенностях своего характера, своих способностях и т.д.
Достижения. Высокий балл по этому показателю говорит о стремлении человека к достижению конкретных и ощутимых результатов в различные периоды жизни. Такие люди, как правило, тщательно планируют свою жизнь, ставя конкретные цели на каждом ее этапе и считая, что главное – добиться этих целей. Кроме того, часто большое количество достижений служит для таких людей основанием для высокой самооценки. Низкий балл по этому показателю, чаще всего отражает заниженный уровень мотивации достижений. Такие люди, как правило, не считают необходимым постановку и достижение конкретных целей на отдельных этапах своей жизни.
Духовное удовлетворение. Высокий балл по данному показателю отражает стремление человека к тому, чтобы в жизни руководствоваться в первую очередь принципами морали и нравственности и получению в первую очередь морального удовлетворения во всех сферах своей жизни. Такие люди, как правило, считают, что главное в жизни – это делать только то, что интересно и что приносит внутреннее удовлетворение. Испытуемые с низким баллом по данному показателю отличаются тем, что в первую очередь стремятся делать не то, что хочется, а то, что необходимо, даже если это и неинтересно для них.
Сохранение собственной индивидуальности. Высокий балл по данному показателю говорит о стремлении человека к независимости от других людей. Такие люди, как правило, считают, что самое важное в жизни – это сохранить неповторимость и своеобразие своей личности, своих взглядов, своего стиля жизни, стремясь как можно меньше поддаваться влиянию массовых тенденций. Низкий балл по этому показателю отражает тот факт, что человек не стремится быть непохожим на других людей, а зачастую, наоборот, стремится быть похожим на них. Такие люди достаточно сильно подвержены влиянию общественных мнений, массовых взглядов и позиций. Эти люди склонны в типичных ситуациях вести себя так же, как ведет себя большинство людей, не беспокоясь при этом, что они теряют свою неповторимость.
2. Интерпретация данных по шкалам жизненных сфер.
Сфера профессиональной жизни. Высокий балл по данному показателю говорит о высокой значимости для человека сферы его профессиональной жизни. Такие люди отдают много времени своей работе, включаются в решение всех производственных проблем, при том, что профессиональная деятельность является главным содержанием жизни человека. Низкий балл по данному показателю отражает тот факт, что для человека малозначимо все то, что связано с его профессиональной деятельностью. Такие люди склонны к частой перемене места работы, и даже профессии. В первую очередь это может происходить не потому, что какая-либо профессия им не нравится по своему содержанию или у них на ней что-то не получается, а потому, что она отнимает слишком много времени и энергии.
Сфера обучения и образования. Высокий балл по этому показателю отражает стремление человека к повышению уровня своей образованности, расширению кругозора. Такие люди считают, как правило, что самое главное в жизни – это учиться и получать новые знания. Испытуемые с низким баллом по данному показателю, как правило, не считают необходимым постоянно повышать уровень своей образованности. Чаще всего, они считают, что человеку необходим лишь какой-либо определенный уровень образования, который мог 6ы обеспечить ему объем необходимых профессиональных знаний.
Сфера семейной жизни. Высокий балл по данному показателю говорит о высокой значимости для человека всего того, что связано с жизнью его семьи. Такие люди отдают много времени и энергии решению проблем своей семьи, считая, что главное в жизни – это благополучие в семье. Для испытуемых с низким баллом по данному показателю, все, что связано с семьей не является приоритетом. Такие люди могут быть убеждены в том, что семейные проблемы не должны отвлекать человека от других дел и не должны сковывать его свободу.
Сфера общественной жизни. Высокий балл по данному показателю отражает высокую значимость для человека проблем жизни общества. Такие люди, как правило, быстро вовлекаются в общественно-политическую жизнь, считая, что самое главное для человека – это его общественно-политические убеждения. Низкий балл по этому показателю говорит о том, что человеку в сильной степени безразличны все моменты, связанные с общественно-политической жизнью. Такие люди не интересуются этими вопросами и сами предпочитают не быть связанными с какими-либо политическими течениями.
Сфера увлечений. Высокий балл по этому показателю говорит о том, что основное место в жизни человека занимает его увлечение, хобби. Такие люди, как правило, отдают своему увлечению свое свободное время и считают, что без увлечения жизнь человека во многом неполноценна. Низкий балл говорит о том, что увлечение человека, его хобби не занимает в жизни человека достаточно большого места. Помимо этого низкий балл по данному показателю может говорить об отсутствии четко определенного увлечения в жизни личности.
3. Интерпретация данных по шкалам терминальных ценностей внутри жизненных сфер.
СФЕРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЖИЗНИ
Собственный престиж. Выражается в стремлении человека иметь работу, или профессию, которая высоко ценится в обществе. Испытуемый, получающий высокий балл по этому показателю, как правило, очень заинтересован во мнении других людей относительно своей работы или профессии и стремится добиться признания в обществе путем выбора наиболее социально-одобряемой работы или профессии.
Высокое материальное положение. Выражается в стремлении иметь работу или профессию, гарантирующую высокую зарплату, другие виды материальных благ. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю часто бывают склонны к смене полученной специальности, если она не приносит желаемого уровня материального благополучия.
Креативность. Выражается в стремлении внести элемент творчества в сферу своей профессиональной деятельности. Испытуемым с высоким баллом по этому показателю быстро становится скучно от привычных способов организации работы и методов ее проведения, поэтому для них характерно постоянное желание вносить в работу различные изменения и усовершенствования.
Активные социальные контакты. Выражаются в стремлении и коллегиальности в работе, установлении благоприятных взаимоотношений с коллегами по работе. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю значимы факторы социально-психологического климата коллектива, атмосфера доверия и взаимопомощи среди коллег.
Развитие себя. Выражается в стремлении к наиболее полной реализации своих способностей в сфере профессиональной жизни и к повышению своей профессиональной квалификации. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерна особая заинтересованность в информации о своих профессиональных способностях и возможностях их развития.
Достижения. Выражаются в стремлении достигать конкретных и ощутимых результатов в своей профессиональной деятельности, часто для повышения самооценки. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю, как правило, испытывают большее удовлетворение от результатов своей работы, нежели от ее процесса. Для них также характерно тщательное планирование всей работы.
Духовное удовлетворение. Выражается в стремлении иметь интересную, содержательную работу или профессию. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно желание как можно глубже познать предмет своего труда. Они, как правило, ощущают наибольшее удовлетворение от самого процесса работы и в меньшей степени ориентируются на ее результаты.
Сохранение собственной индивидуальности. Выражается в стремлении посредством своей профессиональной деятельности каким-либо образом «выделиться из толпы». Испытуемые с высоким баллом по этому показателю, как правило, стараются иметь работу или профессию, которая могла бы подчеркнуть индивидуальное своеобразие и неповторимость их личности (например, выбрать необычную, редкую, малораспространенную профессию).
СФЕРА ОБУЧЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ
Собственный престиж. Выражается в стремлении человека иметь такой уровень образования, который высоко ценится в обществе. Испытуемые, получившие высокий балл по этому показателю, отличаются особой заинтересованностью во мнении других людей относительно уровня своего образования или того уровня образования, которого они хотят достичь.
Высокое материальное положение. Выражается в стремлении человека иметь такой уровень образования, который гарантирует высокую зарплату и другие виды материальных благ. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю характеризуются желанием повышать уровень своего образования, если существующий его уровень не приносит желаемого материального благополучия.
Креативность. Выражается в стремлении найти что-то новое в изучаемой дисциплине, внести свой вклад в определенную область знаний. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно желание глубже проникнуть в предмет изучения с целью открыть в чем-либо ранее неизученное.
Активные социальные контакты. Выражаются в стремлении человека идентифицировать себя с определенной социальной группой. Испытуемые, набравшие высокий балл по данному показателю, отличаются желанием достигнуть определенного уровня образования, чтобы войти в более тесные контакты с людьми, принадлежащими к какой-либо социальной группе.
Развитие себя. Выражается в стремлении человека повышать уровень своего образования ради развития своих способностей. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю характеризуются особой заинтересованностью в информации о своих способностях в обучении и о возможностях их развития.
Достижения. Выражаются в стремлении человека добиваться как конкретных результатов своего образовательного процесса (например, защита диссертации), так и других жизненных целей, достижение которых зависит от уровня образования. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерно тщательное планирование всех этапов образовательного процесса с постановкой конкретных целей на каждом этапе, и, кроме того, стремление повысить свою самооценку.
Духовное удовлетворение. Выражается в стремлении узнать как можно больше об изучаемой дисциплине, интересуясь, в первую очередь, ее содержанием. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю отличаются сильной познавательной потребностью, стремлением повышать уровень своего образования, желанием глубже проникнуть в предмет изучения своей области знаний.
Сохранение собственной индивидуальности. Выражается в стремлении человека так построить свой образовательный процесс, чтобы он в максимальной степени соответствовал всем особенностям его личности. Испытуемые, набравшие высокий балл по этому показателю, отличаются желанием быть оригинальными при получении образования, стараясь не нарушать своих жизненных принципов.
СФЕРА СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
Собственный престиж. Выражается в стремлении человека так строить свою семейную жизнь, чтобы обеспечить себе признание со стороны окружающих. Испытуемые, получившие высокий балл по этому показателю, очень часто бывают заинтересованы во мнении других людей о различных аспектах своей семейной жизни.
Высокое материальное положение. Выражается в стремлении к наиболее высокому уровню материального достатка своей семьи. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю считают, как правило, что семейное благополучие заключается, прежде всего, в хорошей материальной обеспеченности семьи.
Креативность. Выражается в стремлении ко всякого рода изменениям в своей семейной жизни и внесению в нее чего-то нового. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю отличаются тем, что постоянно стараются разнообразить жизнь своей семьи, (например, сменить обстановку в квартире, придумать необычный вид семейного отдыха и т.п.).
Активные социальные контакты. Выражаются в высокой значимости для человека определенной структуры взаимоотношений в семье. Для испытуемых с высоким баллом по данному показателю характерно стремление к тому, чтобы каждый член его семьи занимал какую-либо социальную позицию и выполнял строго определенные функции.
Развитие себя. Выражается в стремлении человека изменять к лучшему различные особенности своего характера, своей личности в семейной жизни. Испытуемых с высоким баллом по этому показателю отличает высокая заинтересованность в информации о себе (характере, способностях, особенностях личности и т.п.).
Достижения. Выражаются в стремлении к тому, чтобы в семейной жизни добиваться каких-либо реальных результатов (например, как можно раньше научить своих детей читать, писать и т.п.). Испытуемые, набравшие высокий балл по данному показателю, часто бывают заинтересованы в информации о семейной жизни других людей, так как хотят убедиться в весомости достижений своей семейной жизни по сравнению с достижениями семейной жизни других.
Духовное удовлетворение. Выражается в стремлении к глубокому взаимопониманию со всеми членами семьи, духовной близости с ними. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю в супружестве больше всего ценят настоящую любовь и считают ее главным условием семейного благополучия.
Сохранение собственной индивидуальности. Выражается в стремлении строить свою жизнь, ориентируясь лишь на собственные взгляды, желания, убеждения. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю часто стараются сохранить свою независимость даже от членов своей семьи (например, проводя свой отпуск отдельно от них) с тем, чтобы подчеркнуть свою индивидуальность.
СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
Собственный престиж. Выражается в стремлении придерживаться наиболее распространенных взглядов на общественно-политическую жизнь. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю могут довольно активно участвовать в разговорах на общественно-политические темы, однако при этом они, как правило, выражают не свое собственное мнение, а мнение своих авторитетов.
Высокое материальное положение. Выражается в стремлении заниматься общественной деятельностью ради материального вознаграждения за нее. Для испытуемых, набравших высокий балл по данному показателю, характерно активное участие в общественной деятельности лишь в том случае, если она может приносить денежное вознаграждение и другие виды материальных благ.
Креативность. Выражается в стремлении внести разнообразие в свою общественную деятельность. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю, как правило, быстро откликаются на любые изменения, происходящие в общественно-политической жизни. Занимаясь общественной деятельностью, они стараются изменять привычные методы ее проведения, вносить в нее что-то новое.
Активные социальные контакты. Выражаются в стремлении реализовать свою социальную направленность через активную общественную жизнь. Для испытуемых с высоким баллом по данному показателю характерно желание занять такое место в структуре общественной жизни, которое обеспечивало бы более тесный контакт с определенным кругом лиц и давало бы возможность взаимодействовать с ним в общественной жизни.
Развитие себя. Выражается в стремлении как можно полнее реализовать и развивать свои способности в сфере общественной жизни. Для испытуемых с высоким баллом по этому показателю характерна особая заинтересованность в информации о своих способностях в сфере общественной жизни и возможностях их развития.
Достижения. Выражаются в стремлении добиваться, прежде всего, реальных и конкретных результатов в своей общественно-политической деятельности, однако часто это происходит ради более высокой самооценки. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю, как правило, четко планируют свою общественную работу, ставят конкретные цели на каждом этапе и стремятся любыми методами их достичь.
Духовное удовлетворение. Выражается в стремлении через общественную деятельность реализовать свое искреннее желание сделать жизнь общества как можно более благополучной. Испытуемые, набравшие высокий балл по этому показателю, отличаются тем, что получают наибольшее удовольствие не от результатов своей общественной деятельности, а от ее процесса.
Сохранение собственной индивидуальности. Выражается в стремлении не попасть под влияние общественно-политических взглядов других людей. Для испытуемых с высоким баллом по данному показателю самой ценной является та общественно-политическая позиция, которую не занимает никто, кроме него, а часто такие испытуемые вообще не имеют никаких общественно-политических взглядов, так как для этого они слишком заняты собой.
СФЕРА УВЛЕЧЕНИЙ
Собственный престиж. Выражается в стремлении в свободное время заниматься тем, что может служить основанием его высокой оценки другими людьми. Испытуемый с высоким баллом склонен ориентироваться на мнение значимых для него лиц относительно того, как проводить свободное время, и старается проводить его так, как это делают они.
Высокое материальное положение. Выражается в стремлении в свободное время заниматься тем, что может принести материальную пользу. Увлечения испытуемых, получивших высокий балл по данному показателю, часто носят чисто прагматический характер (например, когда продукты увлечения можно продать, обменять и т.д.).
Креативность. Выражается в стремлении человека увлекаться таким занятием, которое предоставляет широкие возможности для творчества, внесений разнообразия в сферу своего увлечения. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю всегда стараются изменить что-либо в предмете своего увлечения, внести в него что-то новое.
Активные социальные контакты. Выражаются в стремлении человека реализовать свою социальную направленность посредством своего увлечения. Испытуемые, получившие высокий балл по данному показателю, склонны увлекаться теми занятиями, которые имеют коллективный характер, для них характерно желание найти единомышленников и взаимодействовать с ними в своем увлечении.
Развитие себя. Выражается в стремлении человека использовать свое хобби для лучшей реализации своих потенциальных возможностей. Испытуемые с высоким баллом по данному показателю часто не ограничиваются лишь одним видом увлечения и стараются попробовать свои силы в различных занятиях.
Достижения. Выражаются в стремлении человека ставить конкретные цели в сфере своего увлечения и добиваться их. Для испытуемых с высоким баллом по данному показателю характерна высокая заинтересованность в информации о достижениях других людей в их увлечениях, так как эти испытуемые хотят убедиться в достаточной весомости собственных достижений.
Духовное удовлетворение. Выражается в стремлении человека иметь такое увлечение, которому можно отдать все свободное время, стараясь глубже проникнуть в сам предмет увлечения. Испытуемые, набравшие высокий балл по данному показателю, как правило, получают больше удовлетворения от процесса своего занятия, нежели от его результатов.
Сохранение собственной индивидуальности. Выражается в стремлении человека к тому, чтобы увлечение помогало подчеркнуть, выразить свою индивидуальность. Испытуемые с высоким баллом по этому показателю могут увлекаться каким-то очень редким, необычным занятием (создавать своим увлечением веши, которых нет ни у кого другого и т.п.).
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 883; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!