Сестринское дело в Анестезиологии
КР Модуль № 2 Литвиненко Н.Е. ВСО. 116-2
1.Профессиональная этика представляет собой систему моральных принципов, норм и правил поведения специалиста с учетом особенностей его профессиональной деятельности и конкретной ситуации. Профессиональная этика должна быть неотъемлемой составной частью подготовки каждого специалиста.
Профессиональная этика – это одна из отраслей этической науки. Однако в быту мы употребляем это понятие в значении некого «кодекса морали» – свода правил, которыми руководствуются представители определенных профессий.
Профессиональная этика — это совокупность правил поведения определенной социальной группы, обеспечивающая нравственный характер взаимоотношений, обусловленных или сопряженных с профессиональной деятельностью.
Профессиональная этика – это свод принципов и правил поведения специалиста на рабочем месте.
Профессиональная этика (или профессиональная мораль) -
так принято называть кодексы поведения, обеспечивающие нрав
ственныйхарактер тех взаимоотношений между людьми, к-рые вытекают из их профессиональной деятельности.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ: ПЛАН, ПРОГРАММА. ЭТАПЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.
Профессиональное развитие – это процесс, в результате которого человеку удается сохранить качество и уровень своих профессиональных навыков и умений в течение всей своей жизни. Другими словами, недостаточно стать профессионалом один раз. Чтобы оставаться профессионалом, необходимо постоянное профессиональное развитие личности.
|
|
|
Профессиональное развитие относится к любым сферам деятельности, будь то врач или менеджер, консультант или психолог.
Вот одно из определений профессионального развития: это систематическое подкрепление, усовершенствование и расширение спектра знаний, развитие личных качеств, необходимых для освоения новых профессиональных знаний и навыков, необходимых для выполнения обязанностей на протяжении всей трудовой деятельности сотрудника.
Профессиональное развитие должно быть не обязанностью или формальностью, а образом мышления, полезной привычкой. С точки зрения общественных интересов, профессиональное развитие человека можно также рассматривать как один из пунктов кодекса профессиональной этики: человек, не работающий над собой, не может быть признан профессионалом.
Профессиональное развитие требует от человека осознанного, направленного, активного обучения. Такое обучение отличается от всех остальных форм, поскольку оно не назначено сверху. Человек сам решает, в каком направлении ему необходимо развиваться, какими способами получать информацию, каким образом её осваивать и т.д.
|
|
|
Поэтапный план профессионального развития человека в виде ориентира выглядит так:
1. Работа, трудовая деятельность – выясните, какие навыки не используются и почему.
2. Профессиональные навыки – оцените Ваши навыки по пятибалльной шкале. Это поможет определить, какие навыки нуждаются в совершенствовании.
3. Ценности – проверьте, насколько Ваши ценности сочетаются с актуальными ценностями Вашей компании. Это поможет при необходимости пересмотреть ценности.
4. Обучение – выберите удобную для Вас стратегию освоения новых данных.
Значение профессионального саморазвития в моей профессии медсестра анестезист.».
Сестринское дело - важнейшая составная часть системы здравоохранения,располагающая значительными кадровыми ресурсами и реальными возможностями для удовлетворения потребностей населения в доступной и приемлемой медицинской помощи.Специалистам сестринского дела принадлежит важная роль в обеспечении доступности и качества
предоставляемых услуг, усилении профилактической направленности, решении задач медикосоциальной помощи
Одной из задач программы является повышение уровня профессиональной компетентности специалистов со средним медицинским образованием через развитие и совершенствование системы непрерывного и многоуровневого профессионального образования.
|
|
|
Сестринское дело в Анестезиологии
Сестринское дело в анестезиологии и реаниматологии –это одна из сложных сестринских специальностей. Актуальность высокого профессионализма для медицинских сестер анестезистов обусловлена тем, что профессиональных вопросов при оказании помощи пациентам в экстремально-тяжелых состояниях может возникнуть множество, а решения они требуют незамедлительно,следует отметить, что небывает отдельно
самостоятельных сестринских проблем.Медсестра-анестезист и анестезиолог реаниматолог- это два высококвалифицированных специалиста единой бригады, от содружественной работы которых зависит не
столько здоровье,сколько жизнь и качество её в последующие годы после лечения.
Анестезиология реаниматология –наукоемкая дисциплина,в том числе в возрастном аспекте.В этой сфере как ни вкакой другой, быстро появляется немало более совершенных и сложных технических средств, новых
технологий,медикаментов,требующих знаний,навыков умений,необходимых для освоения медицинских манипуляций м\с анестезистами..Возникает немало этических проблем и медико-юридических рисков, и что
немаловажно, для анестезиологической бригады в целом –тяжелый физический труд и психоэмоциональные перенапряжения..
|
|
|
Обучение медицинских сестеранестезистов.
Подготовка медицинских сестер –анестезистов должна осуществлять не только на базе медицинского колледжа, но и в отделениях анестезиологии, реанимации и интенсивной терапии.В идеале в ЛПУ должны создаваться учебные комнаты которые имели бы, три класса: лекционный, доклинической практики и компьютерный .Классы должны быть хорошо оснащены, тренажёры, фантомы, аппараты наркозные, дыхательные, мониторы, инструментарий, выделены зоны рабочего местамедсестры-анестезиста, с современными расходными материалами, инновационные сестринские технологии при проведении манипуляций.Это позволяет проводить не только лекционные и практические занятия по типу
симуляционных со слушателями, но и организовать технические учебы, мастерклассы для сестринского персонала учреждения.
К обучению должны привлекаться креативные преподаватели, с высокойтеоретической подготовкой, умеющие применять в учебном процессе принципы андрогогики, обладающие коммуникативной культурой.
Внешние совместители – врачи высшей квалификационной категории.Опытные медицинские сестры ОАРИТ, реализуется тем самым принцип приемственности, каскадности обучения: «Медицинскую сестру, должна учить медицинская сестра».При этом достигается главная цель – улучшение качества оказания сестринской
помощи населению посредством повышения профессиональной компетентности сестринского персонала на основе непрерывного медицинского образования.
Особое значение в современных условиях приобретает профессиональная подготовка будущих медсестер и других средних медицинских работников в базовых медицинских училищах и колледжах.На сегодняшний день проблема нехватки кадров носит глобальный характер. В целях устранения этой проблемы необходимо проводить преобразования в области кадрового обеспечения здравоохранения .Совершенствование профессиональной подготовки медицинских сестер это необходимость.
Я считаю,что развитие профессионализма это прямая обязанность любого медицинского работника,проходя регулярно курсы по повышению квалификации,я получаю новые знания,получаю ответы на возникшие и интересующие меня вопросы.Собственно,для профессионального саморазвития,я и поступила в ОРГМУ,уверена,что полученные знания и получение высшего образования в сестринском деле помогуть мне стать на ступень выше в своем деле.
4.План профессионального саморазвития .
-цель:
умственное развитие, развитие интеллекта, овладение практическими умениями (компетенциями), профессионализация.
-ресурсы:
интернет,дистанционные технологии,учебная литература.
- пути и средства достижения цели:
закончить Высшее учебное заведение.Получить диплом «Академическая медсестра».
-результат:
образованность, профессиональная компетентность, профессиональное мастерство, получение и развитие знаний и умений,профессиональный рост,увеличение заработной платы.Самоудовлетворение.
Долг в профессии медсестра
5. Я считаю: медицинская сестра – одна из самых благородных профессий. В работе медицинской сестры меня привлекает общение с людьми,помощь людям, и с каждым днем я узнаю все больше,набираюсь опыта,расту профессионально.Но в первую очередь,это ответственная профессия,в которой профессиональный долг стоит на первом месте.Я считаю,что мой долг в профессии это:
1.Постоянное саморазвите,обучение,повышение профессиональных качеств.
2.милосердие и гуманность.
3. Моральный долг - как члена медицинского сообщества - заботиться об обеспечении доступности и высоком качестве сестринской помощи населению.
4.соблюдение «этического кодекса»
5. Моральный и профессиональный долг - помогать пациенту выполнять назначенную врачом программу лечения. Медицинская сестра обязана точно и квалифицированно производить назначенные врачом медицинские манипуляции. И помнить – не навреди!
Литература: Составлено с использованием материалов UK Centre for Materials Education
CHELPRO.RU — автор и источник
«Анестезиология и реаниматология»
Иноземцева О.Е
ЧУЗ «Медико-санитарная часть»
г.Астрахань.
Стратегии профессионального саморазвития студента в медицинском образовании
комплект науч.-метод. материалов2017
Неволина В. В.Издательство: Оренбург.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 545; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!