Тема 1.2. Общение в сестринском деле
1. Вербальное средство общения:
А) плач
Б) смех
В) письменные рекомендации
Г) поза
2. Компонент общения:
А) формальный
Б) ролевой
В) интерактивный
Г) коллегиальный
3. Уровень общения:
А) внутриличностный
Б) формальный
В) неформальный
Г) перцептивный
4. Типы общения:
А) вербальное
Б) внутриличностное
В) межличностное
Г) дружеское
5. Невербальное средство общения:
А) язык
Б) речь
В) мышление
Г) поза
6. Тактильное средство общения:
А) выражение лица
Б) движение руки
В) прощупывание печени
Г) поворот головы
7. Визуальное средство общения:
А) плач
Б) рукопожатие
В) мимика
Г) запах
8. Акустическое средство общения:
А) запах
Б) кашель
В) поза
Г) прикосновение
9. Интонация – средство общения:
А) визуальное
Б) акустическое
В) тактильное
Г) ольфакторное
10. Пальпация живота – средство общения:
А) визуальное
Б) тактильное
В) ольфакторное
Г) акустическое
11. Деловое общение – это:
А) вид
Б) средство
В) критерий
Г) уровень
12. Размер личной зоны в метрах:
А)0,15-0,46
Б)0,46-1,2
В)1,2-3,6
Г)>3,6
13. Размер общественной зоны в метрах:
А)0,15-0,46
Б)0,46-1,2
В)1,2-3,6
Г)>3,6
14. Зональное пространство менее 15 см – это зона :
А) интимная
Б) сверхинтимная
В) персональная
Г) личная
15. Зональное пространство 15-45 см – это зона :
А) интимная
Б) сверхинтимная
В) персональная
Г) социальная
Тема 1.2.3. Обучение в сестринском деле
1. Основное условие сестринской деятельности:
|
|
|
А) эмоциональная устойчивость
Б) жестокость руководства
В) узкая эрудиция
Г) профессиональная компетенция
2. Наглядность обучения:
А) беседа
Б) демонстрация
В) спецлитература
Г) предметы ухода
3. Сфера обучения:
А) познавательная
Б) образовательная
В) воспитательная
Г) развивающая
4. Метод обучения:
А) словесный
Б) познавательный
В) чувственный
Г) психомоторный
5. Педагогический прием:
А) обеспечение предметами ухода
Б) обеспечение спецлитературой
В) восприятие (наблюдение)
Г) знание
6. Умение высшей степени освоения:
А) обучение
Б) навык
В) знание
Г) обучаемость
7. Развитие памяти, мышления – это функция обучения:
А) психомоторная
Б) воспитательная
В) образовательная
Г) развивающая
8. Учебно-наглядные пособия:
А) фантомы
Б) медицинский инструментарий
В) предметы ухода
Г) приборы
9. Основные условия сестринской деятельности:
А) профессиональная компетентность
Б) низкая эрудиция
В) гармоничное развитие личности
Г) эмоциональная лабильность
10. Неблагоприятный фактор обучения:
А) достаточная вентиляция
Б) тишина
В) усталость
Г) достаточное освещение
11. Количество этапов учебного процесса:
А) 5
Б) 4
В) 3
|
|
|
Г) 2
12. Оценка исходного уровня знаний и умений пациента – это этап учебного процесса:
А) пятый
Б) четвёртый
В) третий
Г) первый
13. Третий этап учебного процесса:
А) оценка результатов обучения
Б) оценка исходного уровня знаний
В) планирование обучения
Г) реализация планов обучения
14. В учебном процессе реализация плана обучения – этап:
А) четвёртый
Б) третий
В) второй
Г) первый
15. Качество и эффективность обучения позволяют определить этап учебного процесса:
А) пятый
Б) четвёртый
В) третий
Г) второй
16. Планирование содержания обучения – это этап учебного процесса:
А) четвертый
Б) третий
В) второй
Г) первый
17. Объективная информация о предметах, процессах и явлениях: окружающего мира –
А) умение
Б) навык
В) обучение
Г) знание
18. Достаточное освещение является фактором обучения:
А) благоприятным
Б) отвлекающим
В) неблагоприятным
Г) нежелательным
19. Желание учиться:
А) мотивация
Б) сфера
В) фактор
Г) метод
20. Познавательный интерес – это:
А) мотив
Б) причина
В) метод
Г) фактор
Выберите один правильный ответ
Тема 1.2.4. Философия сестринского дела
1. Добродетель медицинской сестры:
А) человеческое достоинство
Б) не причинение вреда
|
|
|
В) профессионализм
Г) милосердие
2. Обязанности медицинской сестры:
А) здоровая окружающая среда
Б) уважение прав пациента
В) милосердие и терпение
Г) независимость и достоинство
3. Этический компонент сестринского дела:
А) экология
Б)валелогия
В)ценности
Г)деонтология
4. Этические ценности медсестры:
А)здоровье и здоровая окружающая среда
Б)милосердие и сострадание
В)преданность и правдивость
Г)знание и умение
5. Этические ценности медсестры:
А)цели
Б)личные качества
В)черты характера
Г)деятельность
6. Личные качества сестры:
А) человеческое достоинство
Б) уважение прав пациента
В) целеустремленность и терпение
Г) профессионализм и забота
7. Цель, к которой стремится сестра:
А) преданность
Б) целеустремленность
В) правдивость
Г) независимость
8. Программный документ «Философия сестринского дела в России» принят в:
А) Москве, 1991 год
Б) Голицыно, 1993 год
В) Санкт-Петербурге, 1991 год
Г) Екатеринбурге, 1995 год
9. Философия сестринского дела базируется на понятии:
А) сестринское дело
Б) право пациента
В) уважение обязательств
Г) преданность
10. Пациент в сестринском деле – человек, нуждающийся в:
А) реабилитации
Б) лечении
В) уходе
|
|
|
Г) профилактике
Выберите один правильный ответ
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 2194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!