III этап. Изучение новой темы
Чему учил китайский мудрец Конфуций
«Учитесь! Ибо жизнь всегда напоминает нам, что любых наших знаний мало. Когда человек перестаёт учиться, он может потерять и то, чему научился раньше»
Конфуций.
Цель: сформировать представление о жизни китайского общества, философском учении Конфуция, используя активные формы обучения и информационные технологии.
Задачи:
· Познавательные задачи:
o освоение системы теоретических знаний: основных событий, исторических личностей и практическое знание карт;
o формирование исторического подхода к событиям;
o создание условий для адекватной оценки результатов обучения и самооценки у учащихся 5 классов
· Развивающие задачи:
o развитие творческого мышления учащихся;
o развитие самостоятельности;
o развитие способностей к анализу, систематизации и обобщению исторических фактов и событий;
o развитие умения использования информационных технологий в процессе обучения.
· Воспитательная задача:
o воспитание интереса учащихся к культуре стран Древнего Востока и уважения людей друг к другу.
Оборудование:таблица для проверки домашнего задания.
ХОД УРОКА
Класс
По верованиям древних индийцев, бог ______________________ создал людей из разных частей своего тела.
В Индии выращивали ______________________ , ______________________ , ______________________ .
______________________ – группа людей с определенными правами и обязанностями.
Знаменитым китайским мудрецом был ____________________.
|
|
|
План:
1. Географическое положение и природные условия Китая.
2. Конфуций – древнекитайский мыслитель.
3. Учение Конфуция.
1). Сегодня мы поговорим о жизни китайского общества, о философском учении Конфуция. Мы должны доказать, что «Китай – уникальный, мудрый, удивительный». Также мы познакомимся с географическим положением Китая и особенностями климатических условий. Рассматривая новый материал, мы будем постоянно возвращаться к поставленной проблеме, и стараться её доказывать.
Самостоятельная работа с картой стр. 103.
· Где находится Китай? (В Восточной Азии).
· Какие крупные реки протекают на территории Китая?
· Какой рельеф в этом государстве? (На западе лежат горы и пустыни Центральной Азии, на северо-западе – степи, а на юге – горы Южной Азии, покрытые тропическими лесами).
· Какой город сегодня является столицей Китая? (Пекин).
Великие реки Китая похожи наТигр и Евфрат - Желтая река (Хуанхэ) на севере страны и Голубая река (Янцзы) - на юге. Они очень бурные, несут много ила и песка. Берега Хуанхэ сложены из лесса - горной породы, похожей на мелкий слежавшийся песок. Лессовые почвы мягкие, а при хорошем поливе очень плодородны. Поэтому уже три с половиной тысячи лет назад на берегах Хуанхэ существовали поселки земледельцев и скотоводов. В то же время берега Янцзы, покрытые густыми лесами, не были заселены. Здесь водились олени, кабаны, медведи, тигры.
|
|
|
Можно ли на основании этих сведений сделать вывод о том, что в Китае сложились все условия для занятия земледелием?
Земледельцы Китая не боялись засухи и не спешили укрощать течение бурных рек. Однако немало бед причиняла Хуанхэ - «река, надрывающая сердце» или «река тысячи бед».
Вообразите, что вы живете в древнем поселке на берегу Хуанхэ.
Сейчас вам станет ясно, почему эту реку называли «горе Китая»...
Однажды ночью вы просыпаетесь от, громкого крика: «Вставай, вставай скорее, случилось несчастье!» Открыв глаза, вы видите, что хижина полна воды. Где-то рядом плачут дети, голосят женщины, мычат коровы. Все выскакивают наружу: вокруг вода! Люди кидаются к лодкам или спасаются вплавь, бросив полузатопленные хижины, скот и нажитое добро.
А произошло следующее: река незаметно подмыла берег из мягкого лесса. Тот обрушился и завалил русло. Началось наводнение, и на прибрежные поселки обрушилась вода.
Вопрос:Почему уцелевшие после наводнения люди возвращались на старые места и создавали новые поселки на берегах Хуанхэ?
|
|
|
Ребята, все справились с заданием? (Нет)
А как вы думаете, почему? (Мы незнаем кто был китайским мудрецом)
Давайте попробуем сформулировать, о чем мы сегодня на уроке будем говорить?
( Формулируют тему урока)
Откройте тетради, запишите число и тему урока.
III этап. Изучение новой темы
На прошлых уроках мы познакомились с религиозными верованиями древних индийцев. Рассмотрели различные касты, которые существовали в обществе. А вот чему учил китайский мудрец Конфуций и почему Китай называют - уникальным, мудрым и удивительным, мы выясним сегодня на уроке
1 .Формулирование проблемы
Но прежде, чем мы поговорим о китайском мудреце Конфуции, сначала нам необходимо выяснить о стране, в которой он жил.
2.Знакомство с планом урока(у детей на партах у каждого, и на слайде на доске)
Работа с картой
Ребята, а теперьпосчитайте, в каком году умер Конфуций и отметьте даты его жизни на линии времени. В каком веке Конфуций родился и в каком умер? Умер в 479 г. до н.э.
551 - 479 0
----------------------------------------/------------------------------------------------
В. 5 в.
Изложение нового материала
Об обычаях древних китайцев и рассказывал древний мудрец Конфуций. Откройте учебник, страница 105, посмотрите портрет Конфуция).
|
|
|
– Конфуций учил: «Воспитанного человека легко узнать по его манерам».
– Объясните, как вы понимаете слово «манеры». (Манера – обычный для данного лица, вошедший в привычку образ действия; та или иная особенность поведения).
– Учтивый китаец перед входом в дом снимал туфли и шел босиком.
– Идти в туфлях по циновкам, расстеленным на полу, считалось просто неприлично.
– Объясните, как вы понимаете слово «циновка»?
(Циновка – ковер, сплетенный из тростника) слайд
– Сидели китайцы либо на циновке, либо на низком сидении, но непременно подогнув под себя пятки. Сидеть, свесив ноги, а тем более вытянув их вперед, могли только совершенно невоспитанные люди.
– Большое внимание уделялось внешнему виду человека. Древние китайские мужчины носили прически из длинных волос, которые укладывались в тугие пучки на темени. Надо лбом, на висках и на затылке волосы тщательно приглаживались. Узел закреплялся шпилькой (напоминает «шишку»). Женские прически были очень сложные, но производили впечатление легкости, украшались цветами, а на праздники причёски украшались драгоценными камнями.
– Обычно китайцы носили халат. У простых людей они были из дешевой материи, а знатные и богатые китайцы одевались в шелковых халаты, украшенные дорогой и красивой вышивкой. На одежде императора вышивался дракон – символ божественности.
– Жизненный уклад китайского народа подчинен дисциплине, порядку, уважению и почитанию старших и младших.
– Чему учит эта мудрость?
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!