I am learning normal, that I have time to even work
Assignment VII
PART II
Task I. Before reading the following text, think about these questions.
1. What other important agreements do you know?
А )Convention concerning the Protection of the World Cultural and Natural heritage
Б )United Nations Convention on the Law of the Sea
2. Which agreement regulates international trade in animal and plant species?
CITES (Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora)
3. Why do you think these species need to be protected against overexploitation through international trade?
These species should be protected from over-exploitation because they are unstable to a different climate
СИТЕС (Конвенция о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения) является международным соглашением между правительствами. Его цель заключается в обеспечении того, чтобы международная торговля образцами диких животных и растений не угрожала их выживанию.
Ежегодно Международная торговля дикой природой оценивается в миллиарды долларов и включает сотни миллионов экземпляров растений и животных. Торговля разнообразна, начиная от живых животных и растений до огромного массива продуктов дикой природы, полученных от них, в том числе продуктов питания, экзотических изделий из кожи, деревянные музыкальные инструменты, древесина, туристические раритеты и лекарства.
Уровни эксплуатации некоторых видов животных и растений высоки, и торговля ими, наряду с другими факторами, такими как утрата среды обитания, способна сильно истощить их популяции и даже приносить некоторые виды, близкие к исчезновению. Многие виды дикой природы в торговле не находятся под угрозой исчезновения, однако наличие соглашения для обеспечения устойчивости торговли имеет важное значение для сохранения этих ресурсов на будущее.
|
|
|
СИТЕС вступила в силу с 1 июля 1975, и это международное соглашение, на которое государства (страны) придерживаются добровольно. Государства, которые согласились быть связанными Конвенцией ("присоединенные" СИТЕС), известны как стороны. Хотя СИТЕС имеет обязательную юридическую силу для сторон - иными словами, они должны осуществлять Конвенцию - она не занимает место национальных законов. Вместо этого она обеспечивает рамки, которые должны уважаться каждой стороной, которая должна принять свое собственное внутреннее законодательство для обеспечения того, чтобы СИТЕС осуществлялась на национальном уровне.
На много лет СИТЕС было среди соглашений консервации с самым большим членством, с теперь 180 сторонами. Находящиеся под угрозой исчезновения виды перечислены в одном из двух приложений СИТЕС. Если вид указан в добавлении I, страны-члены согласились не торговать этим видом в коммерческих целях. Если вид указан в добавлении II, то страны-члены согласились торговать этим видом коммерчески, только если оно не угрожает выживанию вида.
|
|
|
Task II.Make the necessary inquiries and answer the questions:
1. The U.S. Department of Agriculture is responsible for enforcing regulations specific to the import and export of plants regulated by CITES and the Endangered Species Act (ESA). If you are in the business of importing, exporting or re-exporting CITES- or ESA-regulated plants and plant products, the USDA requires that you possess a valid USDA Protected Plant Permit. Importers of live plants and seeds must also obtain permits under the USDA's nursery stock regulation. CITES listed plants and plant products must enter the United States through a designated port.
2. International trade in species listed by CITES is illegal unless authorized by permit. Items prohibited by CITES include, but are not limited to, articles made from whale teeth, ivory, tortoise shell, reptile, fur skins, coral, and birds.)
3. Where can the information on import/export of wildlife and plants, including lists of endangered species be obtained?
4. If you import or export protected plants or animals illicitly or without the necessary documents (CITES certificates), they can be confiscated by us as a customs lien or by CITES control offices or the Federal Food Safety and Veterinary Office.
Task III. Match the multi-word verbs to their de fi nitions.
| 1. to get down to doing something чтобы приступить делать что-то | b. to start work on something |
| 2. to keep up with someone/something идти в ногу с кем-то/что-то | h. to remain at the same standard or position as someone else |
| 3. to take something down что - то предпринять | e. to check that something is correct, to examine something |
| 4. to fall behind (with something) отставать (с чем-то) | a. to be behind with something, not at the level expecte |
| 5. to hand something in чтобы вручить что - то | g. to give something to someone in a position of authority |
| 6. to put something off положить что - то | c. to postpone, to decide to do something at a later date |
| 7. to get through (something) чтобы пройти ( что - то ) | j. to pass an exam but with a very low grade |
| 8. to scrape through (something) проскрести ( что - то ) | i. to record in writing what someone is saying |
| 9. to catch up ( with someone/something) догнать (с кем-то/что-то) | f. to reach the same standard or position as someone else |
| 10. to go through something пройти через что - то | d. to pass an exam or test |
Task IV.Ask some of the students the questions below. Try to use the multi-word verbs in your questions and answers.
|
|
|
Example: – How are you getting on with your studies?
– At the moment I’m falling behind a little, so I’ll have to work harder to catch up with the rest of the group.
1. How are you getting on with your studies?
I am learning normal, that I have time to even work
2. What things do you write down in lessons?
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 245; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!