МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП
ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА
Производственная практика является обязательной частью процесса подготовки квалифицированных кадров по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», наряду с базовой частью; вариативной частью; научно-исследовательской работой и итоговой государственной аттестацией.
Для успешного прохождения практики необходимы знания и умения, которые студенты получают на лекционных и семинарских занятиях по предшествующим учебной практике дисциплинам:
1 курс:
Цикл ГСЭ, блок обязательных дисциплин:- введение в специальность.
Цикл математических и естественнонаучных дисциплин: - компьютерная подготовка;
Цикл профессиональных дисциплин, базовая часть:
- теория управления;
- основы управления персоналом. 2 курс:
Цикл профессиональных дисциплин, базовая часть:
- муниципальное право;
- социология управления;
- история государственного управления;
- основы управления персоналом.
Цикл профессиональных дисциплин, дисциплины по выбору:
- правовое регулирование труда госслужащих;
- исследование социально-экономических и политических процессов.
- бюджетная политика;
3 курс:
Цикл профессиональных дисциплин, базовая часть:
- Основы государственного и муниципального управления
- Этика государственной и муниципальной службы
|
|
|
- Принятие и исполнение государственных решений
- Основы
- маркетинга
- 4 курс:
Цикл профессиональных дисциплин, базовая часть:
- Государственная и муниципальная служба
- Экономика государственного и муниципального сектора
- Маркетинг территорий
- Управление государственной и муниципальной собственностью Производственная практика является основополагающей для
написания дипломного проекта:
КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Производственная практики направлена на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ООП ВО по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»:
- способностью осуществлять деловое общение и публичные выступления, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддерживать электронные коммуникации (ОПК-4);
| Компоненты компетенции | Формы и средства формирования |
| Знает Основы делового этикета, основы информационных систем, особенности официально-делового стиля общения, особенности ведения переговоров | Лекция. Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий |
| Умеет Строить деловое общение, составлять публичные доклады, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддержать электронные коммуникации | Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий |
| Владеет основами делового этикета, способностью осуществлять деловое общения и публичные выступления, навыками ведения переговоров, совещаний, основами информационных систем | Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий. |
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | Основы делового этикета, основы информационных систем, | Строить деловое общение, составлять публичные доклады | основами делового этикета, способностью осуществлять деловое общения и публичные выступления, | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, экзамен |
| Средний уровень | Основы делового этикета, основы информационных систем, особенности официально-делового стиля общения, | Строить деловое общение, составлять публичные доклады, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку | основами делового этикета, способностью осуществлять деловое общения и публичные выступления, навыками ведения переговоров | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, коллоквиум, экзамен |
| Продвинутый уровень | Основы делового этикета, основы информационных систем, особенности официально-делового стиля общения, особенности ведения переговоров | Строить деловое общение, составлять публичные доклады, вести переговоры, совещания, осуществлять деловую переписку и поддержать электронные коммуникации | основами делового этикета, способностью осуществлять деловое общения и публичные выступления, навыками ведения переговоров, совещаний, основами информационных систем | Тесты: №№…, кейс-задания №№…, практические работы, коллоквиум, экзамен. |
|
|
|
- владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации (ОПК-5);
| Компоненты компетенции | Формы и средства формирования |
| Знает основы экономических знаний, принципы составления финансовых расчетов, основы составления бюджетной и финансовой отчетности, теорию по макро и микроэкономике | Лекция. Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий |
| Умеет Применять теоретические знания по макро и микроэкономике на практике, составлять бюджетную и финансовую отчетность, распределять ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации | Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий |
| Владеет Навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, теорией по макро и микроэкономике, навыками распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации | Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий. |
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | теорию по макро и микроэкономике | Применять теоретические знания по макро и микроэкономике на практике | теорию по макро и микроэкономике | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, экзамен |
| Средний уровень | основы экономических знаний, теорию по макро и микроэкономике | Применять теоретические знания по макро и микроэкономике на практике, составлять бюджетную и финансовую отчетность | Навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, теорией по макро и микроэкономике | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, коллоквиум, экзамен |
| Продвинутый уровень | основы экономических знаний, принципы составления финансовых расчетов, основы составления бюджетной и финансовой отчетности, теорию по макро и микроэкономике | Применять теоретические знания по макро и микроэкономике на практике, составлять бюджетную и финансовую отчетность, распределять ресурсы с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации | Навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, теорией по макро и микроэкономике, навыками распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации | Тесты: №№…, кейс-задания №№…, практические работы, коллоквиум, экзамен. |
- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6);
| Компоненты компетенции | Формы и средства формирования |
| Знает Основы информационно-коммуникативных технологий, основные требования информационной безопасности, теоретический материал для решения стандартных задач профессиональной деятельности, основы информационной и библиографической культуры | Лекция. Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий |
| Умеет Применять теорию для решения стандартных задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, применять информационно-коммуникационные технологии | Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий |
| Владеет Технологиями решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, информационно-коммуникационными технологиями, основными требованиями информационной безопасности | Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | Основы информационно-коммуникативных технологий, основные требования информационной безопасности | Применять теорию для решения стандартных задач | основными требованиями информационной безопасности, информационно-коммуникационными технологиями | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, экзамен |
| Средний уровень | Основы информационно-коммуникативных технологий, основные требования информационной безопасности, теоретический материал для решения стандартных задач | Применять теорию для решения стандартных задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры | Технологиями решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, коллоквиум, экзамен |
| Продвинутый уровень | Основы информационно-коммуникативных технологий, основные требования информационной безопасности, теоретический материал для решения стандартных задач профессиональной деятельности, основы информационной и библиографической культуры | Применять теорию для решения стандартных задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, применять информационно-коммуникационные технологии | Технологиями решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры, информационно-коммуникационными технологиями, основными требованиями информационной безопасности | Тесты: №№…, кейс-задания №№…, практические работы, коллоквиум, экзамен. |
- умением применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов (ПК-3);
| Компоненты компетенции | Формы и средства формирования |
| Знает все способы применения основных экономических методов для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов | Лекция. Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий |
| Умеет применять все экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов | Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий |
| Владеет всеми экономическими методами для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов | Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | частично способы применения основных экономических методов для управления государственным и муниципальным имуществом | частично применять экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом | частично экономическими методами для управления государственным и муниципальным имуществом | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, экзамен |
| Средний уровень | способы применения основных экономических методов для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию | применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию | экономическими методами для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, коллоквиум, экзамен |
| Продвинутый уровень | все способы применения основных экономических методов для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов | применять все экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов | всеми экономическими методами для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов | Тесты: №№…, кейс-задания №№…, практические работы, коллоквиум, экзамен. |
- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-4);
| Компоненты компетенции | Формы и средства формирования |
| Знает способы проведения оценок инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования | Лекция. Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий |
| Умеет проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования | Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий |
| Владеет способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования | Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | частично способы проведения оценок инвестиционных проектов | частично проводить оценку инвестиционных проектов | частично навыками проведения оценок инвестиционных проектов | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, экзамен |
| Средний уровень | способы проведения оценок инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования | проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования | навыками проведения оценок инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, коллоквиум, экзамен |
| Продвинутый уровень | все способы проведения оценок инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования | проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования | комплексными навыками проведения оценок инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования | Тесты: №№…, кейс-задания №№…, практические работы, коллоквиум, экзамен. |
- способностью разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные, политические условия и последствия реализации государственных (муниципальных) программ (ПК-12);
| Компоненты компетенции | Формы и средства формирования |
| Знает способы разработки социально-экономических проектов (программы развития), способы оценивания экономических, социальных и политических условий и последствий реализации государственных и муниципальных программ | Лекция. Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий |
| Умеет разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные и политические условия и последствия реализации государственных и муниципальных программ | Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий |
| Владеет Навыками разработки социально-экономических проектов (программы развития), приемы оценивания экономических, социальных и политических условий и последствий реализации государственных и муниципальных программ | Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | частично способы разработки социально-экономических проектов (программы развития) | частично разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития) | частично навыками разработки социально-экономических проектов (программы развития) | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, экзамен |
| Средний уровень | способы разработки социально-экономических проектов (программы развития), способы оценивания экономических, социальных и политических условий | разрабатывать социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные и политические условия | навыками разработки социально-экономических проектов (программы развития), приемы оценивания экономических, социальных и политических условий | Тесты: №№…, практические работы, кейс-задания №№…, коллоквиум, экзамен |
| Продвинутый уровень | Все способы разработки социально-экономических проектов (программы развития), способы оценивания экономических, социальных и политических условий и последствий реализации государственных и муниципальных программ | разрабатывать на профессиональном уровне социально-экономические проекты (программы развития), оценивать экономические, социальные и политические условия и последствия реализации государственных и муниципальных программ | всеми навыками разработки социально-экономических проектов (программы развития), приемы оценивания экономических, социальных и политических условий и последствий реализации государственных и муниципальных программ | Тесты: №№…, кейс-задания №№…, практические работы, коллоквиум, экзамен. |
- способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-14);
| Компоненты компетенции | Формы и средства формирования |
| Знает основы проектирования организационных структур, основы управленческой деятельности, основы психологии личности | Лекция. Самостоятельная работа, лабораторные работы, решение тестовых и кейс-заданий |
| Умеет проектировать организационные структуры, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования | Лабораторные работы, практические работы с использованием интерактивных форм работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий |
| Владеет навыками проектирования организационных структур, навыками управленческой деятельности, навыками распределения полномочий и ответственности на основе их делегирования | Лабораторные работы, практические работы. Самостоятельная работа, решение тестовых и кейс-заданий. |
Оценка уровней освоения компетенций
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!